中班科學活動：欣賞菊花教案（精選14篇）
中班科學活動：欣賞菊花教案（精選14篇）
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的中班科學活動：欣賞菊花教案，希望對大家有所幫助。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇1
【活動目標】
1.欣賞菊花，感知菊花外形特徵的美，瞭解菊花種類的多樣性。
2.瞭解菊花的作用。
【活動重難點】
活動重點：欣賞菊花，感知菊花外形特徵的美，瞭解菊花種類的多樣性。
活動難點：瞭解菊花的作用。
【活動準備】
1.經驗準備：初步瞭解菊花
2.物質準備：各個品種的菊花；課件
【活動過程】
一、看菊花
（出示各個品種的菊花讓幼兒觀察。）
師：你們知道這些是什麼花嗎？
師：這些其實都是同一種花，都是菊花。
二、說菊花
1.說自己看到過的菊花。
師：你們有在什麼地方看見過菊花嗎？它們都是什麼樣的呀？
2.說不同種的菊花有什麼不一樣的地方。（引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀、花朵的形狀等說說菊花，發現菊花的多樣性）
小結：菊花的形態各有不同，有的花瓣很長有的很短，有的直有的彎，有的寬有的窄，有的大有的小。我們教室裡的菊花花瓣是管瓣還有平瓣的。
3.說菊花的作用
三、品菊花
1.聞一聞，有什麼氣味？
2.喝一喝，是什麼味道？
【活動反思】
這個學期，我們的植物角里有各種各樣的花，也包含了各種菊花。在活動中，透過讓孩子們觀察我們植物角的不同品種的菊花，讓他們觀察到的與所自己以前的認知“名字一樣的花長的是一樣的”產生矛盾，促進他們進行下一步的學習。透過讓孩子們觀察課件中不同品種的菊花吸引孩子的眼球，透過用動作表現花的形態也讓孩子們更好地瞭解了菊花種類的多樣性。這也是本次活動的亮點。
本次活動中也有不足的地方：考慮到幼兒的情況，沒有準備菊花茶給他們聞和嘗。但是在活動中，我讓品過菊花茶的孩子起來和大家分享了她喝菊花茶時感受到的味道。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇2
活動目標：
1認識菊花，知道菊花食物基本組成部分。
2.學會搓細細的泥條，用捲曲泥條的方法做出菊花花瓣，做一朵漂亮飽滿的菊花。
3.對陶藝活動感興趣
活動準備：
物質準備：菊花的圖片、人手一份陶泥
經驗準備：會搓細細的長條
活動過程：
一、感知與體驗
1.菊花初體驗
師：秋天菊花都盛開了，你們見到過的菊花都是什麼樣子的呢？
小結：菊花很漂亮，尤其是它的花瓣細細長長的，還略微有些捲曲。
二、探索與發現
師：讓我們一起來做做菊花吧。首先我們得要做一份泥板，這個泥板可以是各種不同形狀的。緊接著我們該做菊花的花瓣了，它可是細細長長的哦，在末梢的時候我們還能稍微卷些起來呢，看，美麗的菊花花瓣就成功了。菊花完成了，還能增添些什麼呢？也許還能添幾朵葉子呢，美麗極了。
三、創作與表現
1.幼兒分組進行陶藝製作，並鼓勵幼兒用於在泥板上添畫
2，隨時關注能力較弱的幼兒
四、欣賞與評價
1.作品陳列展示
2.評選最優秀的幾份作品。
溫馨提示：金絲菊的花瓣細長卷曲，在我們的學習過程中，應該注意菊花整體球型的造型。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇3
活動意圖：
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵 。深秋是菊花盛開的季節，秋天由於有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪裡都有它的蹤影。結合季節特點開展了此次活動 《菊花》。幫助幼兒很好的認識了菊花，瞭解更多有關菊花的知識。 激起幼兒對菊花的喜愛之情，引起他們動手製作菊花的興趣。
活動目標：
1、用貼上、捲曲的方法來製作菊花，發展幼兒動手操作能力。
2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。
3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
4、體驗動手的快樂。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。
2、菊花製作示範畫。
3、菊花圖片。
活動重點難點：
活動重點：
抓住菊花的特徵，製作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧。
活動難點：
掌握製作的準確性和用色的技巧。
活動過程：
一、引起興趣，激發情感
秋天裡開的是什麼花？
小結：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風，勇敢地開放出來。
有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什麼方法呢？
二、菊花的製作方法
這朵菊花。小朋友看，它是什麼顏色的？用了什麼材料？它是怎麼做出來的？
小結：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆捲一卷，開啟固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間塗一塗，再去拿一根彩紙條，兩頭捲一捲，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了，還缺什麼呢？
小結：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！
3、要求
我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之後送到黑板上來。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
重點觀察：
1、幼兒是否會藉助鉛筆捲菊花花瓣。
2、幼兒製作菊花花瓣是否捲曲，花瓣不要重疊。
3、完成的小朋友是否能收好東西。
教師小結：菊花是秋天裡開放的花，菊花是一朵鮮豔、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園裡，或栽在花盆裡。
四、瞭解菊花的用途。
人們為什麼要種這麼多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，瞭解菊花的用途。
1、菊花可以讓人觀賞，美化環境；
2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……
提供菊花茶，讓幼兒透過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
五、創造表現
1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。
2、提醒幼兒用顏料時不要太多。
六、展示、講評。
1、今天我們教室裡開滿了菊花，感覺怎麼樣？菊花都有什麼顏色？
2、展示幼兒作品，佈置菊花展。
3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什麼喜歡？說說它那裡好？
活動結束：
教師總結，以表揚和鼓勵為主。
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
在做菊花的製作過程中，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。總的來說，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善於發現孩子的優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇4
教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．激發學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。
教學重點：
感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。
教學難點：
1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。
2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。
教學準備：
課件、錄音帶。
教學過程：
一．談話匯入，激發興趣。
1.匯入新課：
放錄音：開往菊花公園的列車即將開動，請乘客馬上上車。開往菊花公園的列車即將開動，請乘客馬上上車。
師：小朋友們，你們的爸爸媽媽今天要帶你們去公園看菊花。可現在已經是深秋了，不知道公園裡的菊花是不是還盛開著，老師也想跟你們一起去看看？你們歡迎嗎？
生：歡迎
師：那麼趕快上車。到公園看菊花去（板書：8、看菊花）
指導讀題。
二．學習全文。
（一）學習第一段。
1.過渡：看xx菊花公園到了？（放.課件：出示：公園大門）小朋友們的心情怎麼樣嗎？
瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試。你再來試試····
（引導用愉快的心情讀第一段）
（二）第二自然段。
師：現在天氣已經開始變涼了，我們學校裡很多花都枯萎了，連樹葉都黃了，不知道公園裡的菊花是不是還盛開著。你認為公園裡的菊花盛開嗎？你呢？你呢？
師：走，我們進公園瞧瞧去！下面請小朋友們聽一聽、看一看、讀一讀、（放.課件第二自然段）注意讀準字音，不添字不漏字。把你覺得特別美麗的景色用你們手中的神奇照相機做個記號。一會告訴老師、告訴你們的爸爸媽媽。（學生看動畫、讀課文）
師：小朋友們在公園裡看到了什麼，有什麼話想對老師說說的嗎？
（學生自由說看到的景色，感受）
1、你能在課文中找出相應的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的、······）
繼續學習第二句，重點理解一朵朵、一叢叢、一片片。
師：這麼多的菊花，到底有多少朵呢？讓我們來數一數吧。
..課件出現一組畫面，板書“朵”，請學生上來用“朵”數最上面一幅；再數下面一幅，數不過來呀，怎麼辦呢？板書“叢”，彆著急，老師送你一個詞，再數；數第三幅，一叢叢也數不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數都數不過來，讓我們發揮集體的力量一起來數吧，齊讀。
2、師：公園裡的菊花都穿著五彩的衣裳，好不好看？你們喜歡嗎？
生：好看、非常看看、好看極了。喜歡、很喜歡。（引導用愉快、喜愛的語氣讀讀第一句）
3、面對這麼美麗的菊花，你們有什麼話要對它們說嗎？（引導學生說出菊花外表美麗）
（三）學習第三自然段：
1初讀第三段：小朋友們那麼喜歡菊花，爸爸喜歡菊花嗎？把體現爸爸喜歡菊花的句子讀出來。（引導學生用喜歡的語氣讀）
2、讀出讚美的心情，為什麼喜歡。
師：現在已經是深秋了，天氣冷了，小朋友們，你們知道其它的花都都去哪兒了嗎？
生：謝了！枯萎了！躲起來了····
師：原來其它的花都已經謝了。那麼菊花呢？菊花是不是也躲起來了？哪兒看出來的？
（引導學生說出：它們正迎著深秋的寒風開放著呢）
師：原來菊花一點兒都不怕冷。小朋友們，你們覺得菊花厲害嗎？
師：那爸爸覺得菊花厲害嗎？所以爸爸說的這句話除了要讀出-----（喜歡的語氣，還要讀出讚美的語氣）
師：爸爸喜歡菊花、你們喜歡菊花、老師也喜歡菊花。（板書：大家都喜歡菊花）
學習了這段，你們又有什麼話對菊花說呢？（引導學生說出菊花不怕冷）
再次試讀第三自然段。你來讀、你再讀、齊讀。（喜歡的語氣，讚美的語氣）
（四）學習第四自然段：
1、誰想讀這段的？誰能把這段的心情讀出來的？誰可以讀得更好得？
2、比較讀句子：菊花好看極了。
菊花更好看了。
哪一句更喜歡菊花？同是菊花，為什麼小朋友覺得菊花更好看了呀？
菊花長得好看（引讀第二自然段有關句子）
菊花不但好看，而且不怕冷。（引讀：第三、四自然段中的有關句子）
三、小結：
1、誰來代表我們大夥讚美一下菊花。（引導學生系統的說出說出菊花美麗之處）
2、放錄音：請各位遊客注意，最後一班列車即將開動，請各位乘客準備上車。
師：時間過得真快。.看著這麼美，這麼不怕嚴寒的菊花，老師都不想回去了，小朋友們呢？你們想不想回去？
（引導讀：人們邊走邊看，邊看邊走，捨不得離去。）板書：（捨不得）
3、師：大家都很捨不得，那麼讓我們利用最後幾分鐘的時間再去看看、再去感受一下菊花，把我們對菊花的喜歡、對菊花的讚美告訴它們。
（在音樂聲中有感情的齊讀課文）
四：作業：
.課件出示：把你心中的菊花用彩色筆畫下來，或是用筆寫來
板書：
長得好看
看菊花大家都喜歡捨不得走
不怕冷
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇5
活動目標
1.激發幼兒愛菊花的情感，引導幼兒能合作協商、分工明確的有序的佈置菊展。
2.引導幼兒感受菊花千姿百態的美，透過佈置菊展培養幼兒表現美的能力。
3.讓幼兒知道菊花秋天開放，具有不怕寒冷的特點，菊花還是藥材。
活動準備
1.帶幼兒到公園或有菊花的地方欣賞菊花展。
2.教師和幼兒家長一起收集小盆菊花（幼兒能搬動）。
活動過程
1.讓幼兒相互交流認識的菊花，它的樣子、特點等。知道菊花具有不怕寒冷的特點，瞭解菊花也是藥材。
2.引導幼兒對菊花已知的知識：“菊花在什麼時間開放？在哪裡舉行菊展？你見到過的菊展是怎樣的？那你知道如何擺放各種顏色的菊花才美麗？”
3.教師和幼兒討論我們將在是什麼時候布展？“菊展的地點在哪？（如大門口處或空曠的場地等），怎樣擺放才美觀？
4.教師讓幼兒分組用繪畫的形式，設計出一幅“菊花展覽設計圖”
5.在相互交流的基礎上。將各組的“設計圖”展示在牆飾中。
6.教師引導幼兒分小組協商進行布展。感受菊花千姿百態的美。
教後小結
幼兒觀察了實物菊花，瞭解了菊花的特點，最後幼兒自由的進行繪畫，舉辦了一個《小小菊花展》。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇6
在以後的日子裡，你可以把自己蒐集到的菊花資料寫上你的大名展示在“菊花臺”上，也可以用“菊花臺”上的材料製作菊花，貼滿這面“秋天”的牆。
設計意圖:
設計這個活動時，我將目標定位於讓幼兒熟悉菊花的一般特徵，知道菊花是秋天的花朵，喜歡菊花，有表現菊花的願望。作為教師，我覺得應關注達到這個目標的過程，以促進幼兒主動學習。在設計活動時，我透過以下幾方面來挖掘過程價值。
一、主動參與環境佈置
一開始我就讓幼兒做班級的主人，參與環境佈置，既融入“秋天”特徵，又讓幼兒有目的地認識菊花。這樣，無形中幼兒的學習由被動轉向主動。接著，我佈置任務，引導幼兒蒐集資訊，並讓幼兒在交流中知道蒐集資訊有不同途徑。
二、層層遞進尋找菊花
“尋找菊花”其實含有三個圍繞目標遞進的層次:1.尋找花朵。2.尋找花葉。3.品嚐、尋找菊花茶。
尋找花朵時，為了讓幼兒很自然地描述有關菊花花朵的一般特徵，教師可指著不是菊花花朵的照片問:“為什麼這不是菊花呢?也很漂亮嘛!”讓幼兒運用已有經驗證明自己找出的是菊花而不是其他花卉，如說出菊花花瓣的特徵等。然後，教師可以運用幼兒說出的菊花的一般特徵，如花瓣是一絲一絲的，引導幼兒去尋找一組照片中其他菊花花朵，以鞏固幼兒對菊花的認識。
“尋找菊花葉子”對幼兒來說是一個挑戰，因為幼兒對事物的認知還比較粗略。我們在照片中放入許多其他植物的葉子照片是有其價值的:觀察梧桐、柳樹葉子的照片是幫助幼兒回憶已有經驗;觀察玫瑰花葉子是為了挑戰幼兒觀察的細緻性，因為玫瑰花莖上有刺(拍照的時候要注意攝入)。教師透過提問幫助幼兒運用排除法找出菊花葉子，如:“仔細看看這些葉子，有什麼發現?什麼花的葉子會有刺呢?”
“品嚐尋找菊花茶”是一個新的挑戰。只有層層遞進的挑戰才能體現過程的價值，使幼兒越探索越有勁兒，越探索越主動。在這個過程中，科學探索活動的特質被放大了，蒐集資訊，運用不同感官進行探索，採用排除、交流的方法等都是體現過程價值的階梯。當然，許多過程價值的挖掘還有賴於教師在執教過程中的隨機回應。
三、有機滲透
在設計中，我注意有機滲透其他領域的教學因素。如流行歌曲、數字對應(還可以用式題代替茶杯上的數字編號)、用不同材料表現菊花等。
目標:
1.參與佈置秋天的環境，透過辨認、排除、尋找、品嚐菊花進一步熟悉菊花的一般特徵。
2.喜歡菊花，產生表現菊花的願望。
準備:
1.用照片製成課件:照片(一)，包含菊花在內的各種花朵的照片;照片(二)，梧桐樹、柳樹、松樹、菊花、玫瑰花等植物葉子的照片;照片(三)，各種盛開的菊花照片。
2.開闢“秋天”的主題牆，上貼淡黃色或橘黃色色紙，請幼兒找一找哪種花最能體現秋天特徵，把它畫出來佈置在牆上。
3.杯子(與幼兒人數相等)編號，內盛泡好的菊花茶、玫瑰花茶、桂花茶，在相應編號的茶壺裡盛放這些花茶。
4.在“秋天”主題牆前用積木搭成小階梯式展臺，即“菊花臺”。
5.歌曲《菊花臺》的錄音。
過程:
一、尋找菊花
1.昨天，我讓大家去了解“秋天”的牆面上畫上什麼花最能體現秋天，現在請大家發表自己的意見。
2.幼兒發言，教師適時地梳
理幼兒蒐集資訊的各種途徑。
3.我們透過各種方法瞭解到秋天最有代表性的花是菊花，請大家在那麼多盛開的花朵中找出菊花，並說說為什麼菊花最能代表秋天。
4.教師出示照片(一)，請幼兒辨認、尋找菊花花朵，說說為什麼。
5.教師幫助幼兒梳理菊花的一般特徵，引導幼兒觀察菊花花形。如“大家找出的這些黃色、白色、紫色的花都是菊花，菊花有許多顏色。菊花的花瓣大多細細長長的。你們看看這些菊花的形狀像什麼，動腦筋想一想、說一說。”
6.教師出示照片(二)。漂亮的菊花花朵是靠什麼輸送養料的?請為它配上葉子，說說你的理由。
7.仔細看看這些葉子，你有什麼發現?這些為什麼不是菊花葉子?
8.師幼一起欣賞幼兒找出的菊花照片。
9.小結:非常感謝大家用自己的眼睛和自己瞭解到的資訊找出了菊花的葉子。我們終於找到了五彩繽紛的菊花來裝扮秋天的活動室。(教師邊將菊花的照片放在“秋天”的主題牆上邊總結。)
二、品嚐菊花茶
1.這裡有很多花茶，請你們嘗一嘗，說一說桌上幾號杯子裡是菊花泡的茶。
2.幼兒品嚐，教師可以隨意問問幼兒的口感，還可以問問人們為什麼喝菊花茶，以滲透有關菊花用途的知識。
3.當幼兒分別說出幾號茶杯裡裝的是什麼花茶時，教師就開啟相應編號的茶壺驗證。
三、觀看菊花臺
1.我們今天找到了最有代表性的菊花來佈置秋天的環境，這裡還有“菊花臺”呢!(播放流行歌曲《菊花臺》。)看看“菊花臺”上有些什麼?(一盆菊花;用於畫或製作菊花的各種材料;菊花茶及茶具等。)
2.在以後的日子裡，你可以把自己蒐集到的菊花資料寫上你的大名展示在“菊花臺”上，也可以用“菊花臺”上的材料製作菊花，貼滿這面“秋天”的牆。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇7
【活動背景】
說起菊花，人們想到的一個名詞應該就是秋天了吧，秋天最具有代表性的一種花就是菊花，很多幼兒也很喜歡花，但是他們更喜歡辣手摧花，我們要讓幼兒懂得保護花草，培養他們愛護花菜的感情。
【活動目標】
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天裡美化環境的花，培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
【活動準備】
1、課件-動畫片：看這朵花
2、ppt課件：秋天的菊花
3、幼兒用水彩筆，畫紙
【活動過程】
一、匯入
1、動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣。
小朋友，今天老師請你們看一個非常好看的動畫片，你們高興嗎?
2、你們在動畫片裡看到了什麼花?
(幼兒互說，看到了什麼樣的菊花)
二、展開
1、課件演示：菊花
2、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特徵。
仔細看看菊花是什麼樣子的?
引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特徵
花開在莖的頂端，
花的形狀、顏色，
葉子邊緣有鋸齒等。
3、課件演示：菊花盆景
引導幼兒討論菊花開放的季節
菊花是什麼時候開花的?
秋天你可以在那裡看到菊花?
你看到過什麼樣的菊花?
你還知道那些花也是在秋天開的?
4、菊花與人們的關係
人們為什麼要種這麼多的菊花?
小結：美化環境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛，你喜歡菊花茶嗎?為什麼?
三、結束
繪畫：菊花真美。
幼兒根據自己的意願，畫出最美麗的菊花。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇8
活動目標：
1．認識秋天的菊花，瞭解菊花別緻的外形特徵，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作慾望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5．培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1．PPT圖片：菊花圖片。
2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3．音樂《童年》
活動過程：
一、匯入活動，帶領幼兒感受秋天的美。
師： 小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？
師：剛才我們這首歌裡唱得什麼？
師：菊花是什麼季節開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什麼顏色的菊花？
二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察瞭解菊花的特徵。
師：哇！菊花有那麼多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！
教師引導幼兒觀察、說一說。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們再來仔細觀察一下：花朵裡面是什麼？（花心）
師：長在花心周圍的叫什麼？（花瓣)
花瓣長得什麼樣子？像什麼？（媽媽的捲髮、麵條、煙花）
花瓣長得都一樣長嗎？（裡面的短，外面的長）
花朵的下面還長著什麼？（花莖，花莖上還長著葉子。）
三、引導幼兒探索用鉛筆捲菊花瓣的過程，學習製作菊花的方法。
師：公園裡要開一個菊花展覽會，想請我們小朋友幫忙製作一些漂亮的菊花，你們願意幫忙嗎？
師：看，老師幫你們準備了一些材料。圓形可以做什麼？（花心）各種顏色的紙條可以做什麼？（花瓣）
師：這些紙條有的長有的短，短的可以做裡面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！
師：還有一個重要的工具，看，是什麼？這個有什麼用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）
師：卷好的菊花瓣貼在哪裡呢？（花心周圍，先貼裡面的短花瓣再貼外面的長花瓣）
四、幼兒操作，教師巡迴觀察指導（播放輕音樂《童年》）。
1 . 交代要求。
2 . 幼兒操作，教師觀察指導。
五、作品展示，活動評價。
1．佈置菊花展並欣賞。
2．師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什麼？
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
為了讓孩子對菊花有更深的瞭解，我製作了課件。透過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特徵有了充分的感知。這次活動採用了用鉛筆捲菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛鍊幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發現動手能力比較強的幼兒在老師示範後就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，於是我就重新對他們進行了指導，發現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在後來卷的過程中鬆開了，於是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然後慢慢地將鉛筆捲上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示範、觀察幼兒的製作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手裡，自豪地說：“這是我做的。”這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇9
活動目標
1.嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現菊花簡單的外形特徵。
2.能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料製作不同形態的菊花。
3.能夠體驗到參與美術活動的樂趣。
活動準備
1.菊花圖片課件、各種範例一份，操作音樂。
2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動流程
一、圖片匯入，瞭解菊花的外形特徵
1．師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎？（播放PPT）這是什麼花呀？
2.師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什麼樣子的？美麗的菊花都有什麼顏色呢？
二、講解示範製作菊花的`步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能幹的小手，學做美麗的菊花吧！老師已經為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。
師：現在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎麼用這些材料做菊花的。
1.扭扭棒、紙盤、雙面膠製作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然後一半繞在手指上繞圈，繞好後將它從手指上拿下來或者我們也可以藉助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好後，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。
2.皺紋紙、固體膠製作步驟：將已經準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面塗抹上固體膠，然後將花簇粘在上面，貼上時要注意固體膠不能亂塗，要沿著花心塗抹。
3.長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠製作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對摺，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然後將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣貼上時要緊密一點。
三、幼兒自主創作幼兒根據教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創作。
1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示範。
2.皺紋紙：教師注意幼兒貼上是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。
3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。
活動結束我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什麼顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮！把它們貼上到我們的展示板上面吧！
活動反思：
本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認為還是可以進行的，因為我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點也有點長，建議我可以變成邊欣賞邊貼上，讓我恍然大悟，薑還是老的辣。
在美工活動中，教師要善於發現孩子的優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇10
活動名稱
中班科學 秋天的菊花
活動目標
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天裡美化環境的花，培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
活動準備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
活動過程
1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概
括出它們的特徵。
提問：你們桌上的是什麼花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什麼樣子的？
引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特徵，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答後，師小結。
2、引導幼兒討論菊花開放的季節及其與人們的關係。
提問：“菊花是什麼時候開花的？秋天你可以在那裡看到菊花？人們為什麼要種這麼多的菊花？（美化環境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花嗎為什麼？你還知道那些花也是在秋天開的？
3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。
延伸活動
讓幼兒在操作材料上畫菊花。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇11
【活動設計背景】
菊花是我國的花中四君子之一，也是具有秋天的代表的一種花，秋天到了，班上的孩子時不時在野外摘些菊花來玩，小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。於是想趁孩子們對菊花很感興趣時，開展認識菊花的活動。
【活動目標】
1、 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特徵（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途；
2、 使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，並培養幼兒愛護花草的良好習慣。
【教學重點、難點】
重點：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特徵；
難點：使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，養成愛護花草的良好習慣。
【活動準備】
1、 準備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；
2、 印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；）
3、 幹菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數相等）。
【活動過程】
一、看卡片、找菊花
師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫的是什麼嗎？那就請每個小朋友 把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什麼？（花、葉子）對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小朋友到院裡去找一找，看看我們幼兒園裡有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到後，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進教室裡放在桌子上）。
二、認識菊花
1、認識花
問：你們是怎麼找到這些花的呢？
答：根據圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的……
問：哪個小朋友告訴老師，我們搬到教室裡的叫什麼花？
答：菊花。
師：我們都找對了嗎？請小朋友先把剛才老師發給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會兒。
問：菊花的中間是什麼顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什麼顏色？
答：紅的、紫的……
問：菊花的中間是什麼顏色？長得怎麼樣？
答：黃色的、密密的、細細的……
問：菊花像什麼？
答：像毛線團，像分開的桔子……
問：菊花是一樣大小嗎？
答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。
老師聞花（手在鼻前輕輕的扇）
問：你們也想聞花嗎？就請小朋友像老師一樣地聞花，聞到什麼味了？（清香味）。
小結：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有…有…還有…；菊花的形狀也很多。有的像…有的像…；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。
2、 認識葉。
問：菊花的葉子 有沒有顏色，是什麼顏色的？
答：綠色的。
問：菊花的葉子是什麼樣子的？
答：葉子的邊是彎彎曲曲的。
3、 認識莖和根。
問：花和葉子是長在什麼上的？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？
答：花和葉子都 是長在莖上的。
問：莖是什麼樣的？
答：長長的，細細的。
問：菊花有沒有根？怎麼我們看不到根呢？沒有根菊花還會長大嗎？
答：菊花有根，根是長在土裡的，沒有根菊花不會長大。
教師小結：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土裡，沒有根，菊花就長不大。
4、 菊花的功用
菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什麼好吃的東西嗎？
（菊花茶、藥……）
5、 品嚐菊花茶
（1） 讓幼兒揭開杯子，看看杯子裡放著什麼？（幹菊花）這些幹菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬乾做成的。
（2） （老師給幼兒沖水）問：看看幹菊花變了嗎？變成什麼樣子？你們聞到了什麼味兒？（清香味）
老師嘗菊花花樣，集中幼兒的注意力。
師：你們也想嘗一嘗 嗎？水很燙，請小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的時候聞一聞有什麼味兒。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇12
一、活動目標：
1、透過欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學習用交叉、貼上、折、卷、撕、剪等技能創作菊花。
3、願意嘗試用不同的材料進行創作活動，體驗表現美帶來的樂趣。
二、活動準備：
1、菊花盆景若干，製作菊花的圖示。
2、KT板製作成的背景圖一張，上面貼上了三種範例菊花。
3、事先佈置三組操作檯：彩紙、綵帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、油畫棒、記號筆等工具。
三、活動過程：
（一）欣賞菊花，感受秋天的美麗。
師：小朋友，秋天到了，什麼花開了呀？（菊花）
師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來欣賞吧！
引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花，充分感受菊花的美麗。
（二）出示背景圖，引導幼兒學習製作菊花的方法。
1、引導幼兒觀察並講述製作菊花的材料，並以提問的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示，引導幼兒講述製作菊花的過程。
以提問的方式引導幼兒學習製作方法。
重點講述彩紙菊花的製作：將長條形手工紙對摺開啟有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個圓圓的花心貼在中間，最後用記號筆捲卷花瓣就行了；綵帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最後花瓣是撕出來的。（難點是對摺後交叉貼上成菊花的花瓣。）
（三）幼兒操作，教師觀察並指導。
1、提出操作的常規要求：（衛生、安全等）
2、重點指導彩紙、綵帶製作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊製作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
（四）講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受秋天的美，體驗創作活動表現美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡那一朵呢？為什麼？
（五）活動延伸：
師：今天我們做了幾種材料的菊花，其實還有許多材料也可以做菊花，比如橘子皮（出示橘子皮做的菊花），那麼還有哪些材料可以做呢？請小朋友好好想一想，下次我們帶來在區角里做，好嗎？
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇13
大班主題美麗的菊花教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香，培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看美麗的菊花教案吧。
活動準備：
1、顏料紅、黃、藍等，棉籤若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線若干，膠水
5、菊花茶，吸管
活動目標：
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動。
3、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。
4、增進家長與幼兒間的感情交流。
活動過程：
一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒透過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什麼茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什麼味道？再請小朋友嘗一嘗，嚐出什麼味道？
二、基本部分
(一)幼兒透過觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特徵。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
(二)提供各種材料，讓幼兒製作菊花：菊花很美，它可以把我們的環境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環境好嗎？
1、棉籤蘸顏料在美工牆上畫菊花，注意不弄髒衣物。
2、用毛線貼上菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現菊花。
三、結束部分：作品欣賞 把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工牆上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手製作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這麼能幹，幼兒園這麼漂亮，心裡也非常的高興，我們一定要愛護環境，愛護花草，對不對？)
活動反思：
一、分組操作，利於面對面的指導。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利於老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現顏料亂塗在外的現象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什麼呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特徵邊用橡皮泥製作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最後將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉籤畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發下次創作的慾望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。
中班科學活動：欣賞菊花教案 篇14
活動目標
1.學習用棉籤朝不同的方向大膽畫菊花的方法，體驗棉籤畫帶來的快樂。
2.培養幼兒大膽作畫的習慣。
活動準備
1.ppt課件：菊花
2.棉籤，顏料，抹布若干。
幼兒園課件
活動過程
一、匯入
1.課件演示，引導幼兒欣賞菊花。
教師：各色的菊花都開放了，我們一起去看看美麗的菊花吧。
2.請幼兒仔細觀察菊花的外形特點。
二、展開
1.教師：小朋友們都知道每一種花開放的時間都不長，那我們今天就把這美麗的菊花
用自己的小手記錄下來，好不好？
2.教師：誰能來說一說菊花的花冠是什麼樣的？
（有花瓣集中開放的，有花瓣分散開放的）
3.教師介紹材料並示範
（1）今天我們用棉籤和顏料來畫菊花
（2）用棉籤蘸上顏料從花的根部向上畫花瓣。
注意顏料不要蘸得太多破壞畫面的整潔。
（3）在畫完菊花的花瓣後我們再添上花的莖和葉。
4.幼兒安靜作畫，教師巡迴指導。
提醒幼兒要大膽作畫，大膽用色，要把花畫的大一些。
三、結束
將幼兒的作品佈置好，舉辦溫馨家園菊花展。