中班社會：交通標誌

　　活動目標：

　　1.認識常見的交通標誌，藉助已有的經驗，對交通標誌進行分類。

　　2.在觀察、討論、遊戲的方法中提高對交通標誌的敏感性。

　　3.樂意參與遊戲，激發對交通標誌的興趣。

　　活動準備：

　　1、.交通標誌的幻燈片。

　　2.交通標誌牌數個。

　　3.小白兔角色。

　　4.馬路場景。

　　活動過程：

　　一、引入課題，激發幼兒認識交通標誌的興趣

　　今天小白兔想去城裡買蘿蔔，在路上發現有許多它不認識的標記，不知道該怎麼走了，所以來請教小朋友了。

　　二、看課件認識交通標誌

　　1.觀看交通標誌的課件，自由認讀：

　　(1)你們知道這些是什麼標記嗎?

　　(2)請幼兒和旁邊幼兒自由討論

　　2.集體討論

　　(1)請幼兒說說這些交通標誌代表什麼意思

　　(2)重點討論不認識的交通標誌

　　3.根據交通標誌上的顏色請幼兒進行分類，引導幼兒找出規律

　　(1)你們有沒有發現禁止標誌是什麼顏色?跟別的標誌有什麼不同嗎?

　　總結：禁止標誌的底色都是紅色，而且有紅色斜線

　　(2)預期警告標誌和通行標誌，要求同上

　　三、情境遊戲

　　模擬馬路情境，讓幼兒自己不止場地，帶著小白兔去菜場買蘿蔔。

　　1.在指定的地方擺上交通標誌牌。

　　2.在遊戲過程中發現問題，個別解決。

　　活動反思：

　　在上這節課之前我還覺得蠻有信心的，認為自己該準備的都準備了，透過和外園孩子熟悉時，發現他們對交通標誌也有所瞭解，心想應該沒什麼問題了，上完課後我發現原來問題多多。首先，我在選這節課的時候物件考慮的是我本班的孩子，由於我們才開始進入“交通工具博覽會”這個主題，孩子之前也沒有太多這方面經驗，所以我在班上試上這節課的時候孩子的發言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個班孩子他們已經進行過這個主題了，孩子對這些交通標誌都已熟悉和了解，我在對他們上一遍孩子肯定是不感興趣的.，所以上到後來自己都沒什麼信心了，在本該有重難點的地方也是匆匆帶過。這是我以後要注意的地方，如果以後要借用外園孩子上課，要從他們的出發點去選擇課。在到後面遊戲，可以多設計幾個菜場出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場。還有這節課我選擇的交通標記並不是孩子平日常見熟悉的，孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發了我的思考;哪些標誌是中班年齡孩子需要了解和掌握的?在他們對標記熟悉後可以做一些什麼延伸活動?總之，透過這節課我瞭解到自己不足的地方，相信在以後的工作中肯定會注意這些問題。感謝張老師和電教組裡所有老師對我的幫助。