幼兒園大班建構遊戲教案《華陽體育館》含反思

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班建構遊戲教案《華陽體育館》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、能夠積極主動地參與建構遊戲。

　　2、會熟練運用排列、結合、連線等技能，有自己的審美情趣。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　物質準備：漳州的建築之華陽體育館影片、圖片。

　　活動過程：

　　一、以參加運動會引題，參觀華陽體育館。

　　師：小朋友們，今天要參加運動會了。瞧，這是哪裡？（華陽體育館）。

　　二、介紹漳州是個美麗富饒的家鄉，漳州的名建築很多，有華陽體育館、中山公園等。

　　師：漳州是個美麗富饒的地方，漳州也有許多的有名的建築，有華陽體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。

　　三、引導幼兒認真觀看影片，瞭解八卦樓的外形特徵。

　　師：請小朋友認真看看華陽體育館的影片，華陽體育館都有哪些外形特徵？

　　四、強調建構規則與合作意識，幼兒分組建構。

　　師：請小朋友分成四組，找到自己的小夥伴先試試怎麼拼建華陽體育館。

　　五、幼兒互相參觀各組作品，並作出評價。

　　師：我們來選出誰的作品最有特點，最好看。

　　六、教師點評，有序收拾玩具。

　　師：天快黑了，我們趕緊坐上公交回家吧。

　　活動反思：

　　今天參加建構區的兩個男孩子都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的'搭建好體育館。兩個男孩子也有一定的合作意識，比如選擇材料時，澤鑫提出跟哲涵一起玩，還提出一起造體育館。又如在老師發現積木快沒有時，兩人也商量出較好的解決方法，共同豐富體育館周圍的建築。從大班幼兒的合作意識和技巧看，存在著較明顯的差異，這與很多因素有關，比如孩子的性格、當時的環境、家庭教育等。大班幼兒可以在日常活動中滲透合作要求，老師首先要創設機會，然後多給予孩子良好的合作技巧和方法，為今後的合作活動做好基礎。