幼兒園大班數學教案《測量》含反思

幼兒園大班數學教案《測量》含反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案《測量》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計背景

　　經過一個暑假，大部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓孩子瞭解自己的高矮，設計了數學課——測量

　　活動目標

　　1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

　　2、體驗不同的測量工具和方法。

　　3、初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

　　活動準備

　　直尺，長紙條，測量用的'繩子，木棍，記錄紙。

　　活動過程

　　1、教師帶領幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

　　2、啟發幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。

　　3、分組活動：

　　第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結果並且記錄下來。

　　第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結果並記錄下來。

　　第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或寬度或高度，說出測量結果並記錄下來。

　　4、對照彙報結果引導幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數字做成量尺。

　　5、交流小結，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進行簡單的測量活動。

　　教學反思

　　學前階段的幼兒，對與數的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正瞭解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。對於這一活動我進行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以後的數學教學中，應該多鍛鍊幼兒的動手能力。