全國推廣普通話宣傳週主題班會的教案
全國推廣普通話宣傳週主題班會的教案
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的全國推廣普通話宣傳週主題班會的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
全國推廣普通話宣傳週主題班會的教案1
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養成說普通話的習慣。
活動地點：
各班教室
活動時間：
20xx年9月5日
參加人員：
全體同學及班主任
活動設計：
1、班主任談談推廣普通話的重要性
本週是我們東園學校推普周，普通話離我們並不遙遠。在我們日常生活中，普通話應該是不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha.“查”（cha.不分，其實是想說“我要查一個人”。.
例二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經常“上”（shang.“下”（xia.不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。於是便出現這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什麼，下午？”常常惹得辦公室裡一陣鬨笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。
與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建築公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個企業建築工程。企業的老總是天津人，普通話非常“正”。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最後，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建築工程的事情也隨之泡湯。
讓學生自由發言，談談自己對於說好普通話有什麼看法。
小結：其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用範圍不一樣。福州話只適用於福州地區，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應該學好普通話。
2、繞口令比賽
語言美是文明禮貌的一個重要標誌。作為新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
3、總結
普通話是我們的國語，作為一箇中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
全國推廣普通話宣傳週主題班會的教案2
一、教學目標：
透過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
二、準備工作：
1.、選定兩個主持人，發音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發言。
2.、同學們選出三個同學作為發言評判團，負責對各個小組的發言評分，發言一次加2分，各個發言分開給分，滿分為10分，評判團再根據發言的水平態度給分。發放做好的評分表細說評分標準。
3.、選出一同學負責統計發言評判團的分數，取其平均分，並在黑板上記分。
4.、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發言。
5.、同學們自行了解一些普通話的知識。
三、班會過程：
1、普通話知識知
（1.普通話中的“普通”二字什麼意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什麼叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。
（2.國家規定的普通話宣傳週的時間是1998年起，每年9月份第三週為推廣普通話宣傳週。
（3.新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
2、自由討論：我們為什麼要講普通話？
老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現在還是對未來，只要你的發言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流.。
總結：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！
3、自己為什麼不講普通話，對普通話認識的誤區有哪些？
4、自我評價：自己現在的普通話水平如何，自己決定如何提高？
5、學習普通話舌頭操——學習饒口令：讀好饒口令，加5分。
全國推廣普通話宣傳週主題班會的教案3
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養成說普通話的習慣。
活動過程：
一、班主任談推普的重要性
同學們知道什麼是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同於漢語。
由於我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利於維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀小學生，有必要學好普通話。
二、“普通話知多少”的搶答比賽活動
三、詩歌朗誦活動
透過詩歌朗誦去品嚐中華民族文字的精深與優美
四、生活中如何推廣普通話
1、掌握學習普通話的工具。漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。
2、掌握本地方言與普通話之間的差別。
3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通。
五、班主任總結
普通話是我們的國語，作為一箇中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
全國推廣普通話宣傳週主題班會的教案4
一、活動目標
認知目標
1、明確“推廣普通話，推行規範字”的重要性。
2、積極主動的堅持講普通話，寫規範字。
能力目標
1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。
2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規範字的習慣。對不講普通話，不寫規範字的現象勇於指正。
情感、態度、價值觀
1、讓學生學會交流與合作，並形成參與、合作與分享的意識。
2、透過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。
二、活動準備
1、讓學生上網蒐集關於這方面的資料。注重知識搶答。
2、在自己的生活社群裡尋找不規範的字。
3、以組為單位自己準備一個節目，內容要關於講普通話，寫規範字的。
三、活動過程：
一、創設情景，課題準備
在歡快的音樂中主持甲
南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。
乙：同學們，聽了這個故事，你們想到了什麼？
引出班會主題：講普通話寫規範字做文明人
甲、乙（合.：《講普通話寫規範字做文明人》的主題班會現在開始！
二、快樂競賽，明確意義
甲：當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談。
乙：你是否想過你該用什麼語言進行交流？
甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，
乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？
甲、乙（合.：那麼今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！
甲：首先進行普通話知識問答。
乙：普通話中的“普通”二字什麼意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
甲：什麼叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。
乙：新時期推廣普通話的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。
甲：國家規定的普通話宣傳週的時間是？1998年起，每年９月份第三週為推廣普通話宣傳週乙：每年的.9月第3周是普通話推廣周今年已經是第13個了，我國為什麼要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話對於我們的學習、生活有很大的作用。甲；是呀，作為新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優秀文化，也為我們自身的文化素質的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規範，寫得更優美，做一名合格小學生。
甲：說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？應該多練習朗讀，還應該多練習讀愛錯的字，還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音......
甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標準普通話。
乙：做文明好好少年！
三、書法比賽，共同評價
甲：剛才同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。
乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規範字的行為。
甲：是呀，我們在上學期還開展了“使用規範字”的調查活動。為了規範語言文字，我們不僅要檢視他人，更應從我做起。同學們，你從前在這方面做得好嗎？
乙：那麼，我們現在來賽一賽？賽什麼？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧！
甲：同學們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。
乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分.（書法展評，自己報分.
四、教師小結，課後實踐
甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！
乙：是呀！推廣普通話，推行規範字已經在我們心中生根、發芽！
甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。
乙：那麼，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。
甲：你們看，我們的書本里、報紙裡從工整的的字跡裡找不到錯別字的身影，
乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。
甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，
乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，
甲：如果都能這樣，世界將變得多麼美好！
甲、乙合.：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！
班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字型現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規範字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支援與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！
甲、乙合：今天的班會到此結束！