2021推廣普通話主題班會的教案

2021推廣普通話主題班會的教案

  作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的2021推廣普通話主題班會的教案,希望能夠幫助到大家。

  推廣普通話主題班會的教案1

  活動目的:

  1、認識到說好普通話的重要性。

  2、引導學生養成說普通話的習慣。

  活動過程:

  一、班主任談推普的重要性

  同學們知道什麼是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹:普通話是我國通用的語言,它是從現代漢語中發展而來的標準語言,是以北京語言為標準音,以北方話為基礎方言,以典範的現代白話文著作為語法規範。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分,我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同於漢語。由於我國是個多民族、多方言的國家,大力推廣普通話有利於維護祖國的統一,增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀小學生,有必要學好普通話。

  二、“普通話知多少”的搶答比賽活動

  三、詩歌朗誦活動

  透過詩歌朗誦去品嚐中華民族文字的精深與優美

  四、生活中如何推廣普通話

  1、掌握學習普通話的工具

  漢語拼音是學習普通話的主要工具,只要能掌握並熟練運用漢語拼音,就會加快學習普通話的速度,提高發音的準確性。

  2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

  3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通

  五、班主任總結

  普通話是我們的國語,作為一箇中國人,連基本的國語都講不好,又如何在現代社會中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生,是祖國的未來的建設者和接班人,除了學好文化知識,還應該自覺的學好普通話。

  推廣普通話主題班會的教案2

  一、教學目標:

  透過此次主題班會,提高對普通話的認識,自覺在校園使用普通話交流,推廣普通話的使用,增強對祖國語言的熱愛。

  二、準備工作:

  1)、選定兩個主持人,發音清晰,普通話標準,活潑開朗。主持人負責整個過程的主持,組織討論和發言。

  2)、同學們選出三個同學作為發言評判團,負責對各個小組的發言評分,發言一次加2分,各個發言分開給分,滿分為10分,評判團再根據發言的水平態度給分。發放做好的評分表細說評分標準。

  3)、選出一同學負責統計發言評判團的分數,取其平均分,並在黑板上記分。

  4)、將全班分成5個小組,每組10人,各小組指定一小組長,負責召集和組織討論發言。

  5)、同學們自行了解一些普通話的知識。

  三、班會過程:

  1、普通話知識知

  (1)普通話中的“普通”二字什麼意思“普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思什麼叫做普通話?它以北京語音為標準音,以北方方言為基礎方言,以典範的'現代白話文著作為語法規範。

  (2)國家規定的普通話宣傳週的時間是1998年起,每年9月份第三週為推廣普通話宣傳週。

  (3)新時期推廣普通話的方針是大力推行,積極普及,逐步提高。

  2、自由討論:我們為什麼要講普通話?

  老師適當給提示:這是一個開放性的題目,無論是事例論證還是道理論證,無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事,無論是推廣普通話的重要性還是必要性,無論是對現在還是對未來,只要你的發言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。(自己所知的有關普通話的故事,對我們寫作的影響,和同學的交流)。

  總結:我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現代化的經濟,政治,文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出高淳,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!

  3、自己為什麼不講普通話,對普通話認識的誤區有哪些?

  4、自我評價:自己現在的普通話水平如何,自己決定如何提高?

  5、學習普通話舌頭操——學習饒口令:讀好饒口令,加5分。

  三月三,小三去登山;

  上山又下山,下山又上山;

  登了三次山,跑了三里三;

  出了一身汗,溼了三件衫;

  “小三山上大聲喊,離天只有三尺三”

  四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

  誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,

  誰說十四是四十,就打誰十四,

  誰說四十是細席,就打誰四十

  板凳寬,扁擔長,

  板凳比扁擔寬,

  扁擔比板凳長,

  扁擔要綁在板凳上,

  板凳不讓扁擔綁在板凳上,

  扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

  藍教練是女教練,

  呂教練是男教練,

  藍教練不是男教練,

  呂教練不是女教練。

  推廣普通話主題班會的教案3

  活動目標:

  1.使學生明確推廣普通話的重要性。

  2.教育學生要積極主動地堅持講普通話。

  3.希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣,對不講普通話的現象勇於指正。

  活動過程:

  一、創設情景,引入主題。

  1.我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現代化的經濟,政治,文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!

  2.講故事。

  講不好普通話很容易鬧笑話,請看一下這些笑話。例一:廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天,他走進辦公室嚴肅地對秘書說:“我要殺一個人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天,原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分,其實是想說“我要查一個人”。例二:與鬧笑話相比,林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建築公司工作,講一口“粵味普通話”。20xx年,林先生承接了一個企業建築工程。企業的老總是天津人,普通話非常“正”。結果兩人上桌一談,林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的,老聽不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最後,對方老總“忍無可忍”,提前退席,建築工程的事情也隨之泡湯。

  讓學生自由發言,談談自己對於說好普通話有什麼看法。同學們,聽了這個故事,你想到了什麼?

  二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)

  為了大家都能聽懂對方講什麼,我們都請講普通話。而普通話是全國通用的,故而在不久的將來,為了能與更多的人交流溝通,我們更應該學好普通話。

  三大家齊讀推廣普通話宣傳口號:

  說好普通話,方便你我他。說普通話,從我做起。

  說好普通話,朋友遍天下。我是中國娃,愛說普通話。

  四、順口溜朗誦。

  1.四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,

  誰說十四是四十,就打誰十四,誰說四十是細席,就打誰四十。

  2.板凳寬,扁擔長,板凳比扁擔寬,扁擔比板凳長,扁擔要綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

  五、小組討論:怎樣推廣普通話?

  六、語言美是文明禮貌的一個重要標誌。作為新世紀的中學生,我們不僅要說好普通話,還要能夠正確使用禮貌用語,比如,“請”“謝謝”“對不起”等。

  七、普通話是我們的國語,作為一箇中國人,連基本的國語都講不好,又如何在現代社會中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生,是祖國的未來的建設者和接班人,除了學好文化知識,還應該自覺的學好普通話是呀!推廣普通話已經在我們心中生根、發芽!其實,我們的課堂上,同學與老師的學習交流就是使用普通話。那麼,課下同學們之間的溝通也應使用普通話。

  推廣普通話主題班會的教案4

  一、活動目標

  認知目標

  1、明確“推廣普通話,推行規範字”的重要性。

  2、積極主動的堅持講普通話,寫規範字。

  能力目標

  1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

  2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話,寫規範字的習慣。對不講普通話,不寫規範字的現象勇於指正。

  情感、態度、價值觀

  1、讓學生學會交流與合作,並形成參與、合作與分享的意識。

  2、透過活動,引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。

  二、活動準備

  1、讓學生上網蒐集關於這方面的資料。注重知識搶答。

  2、在自己的生活社群裡尋找不規範的字。

  3、以組為單位自己準備一個節目,內容要關於講普通話,寫規範字的。

  三、活動過程:

  一、創設情景,課題準備

  在歡快的音樂中主持甲(以下簡稱甲)講故事。

  南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中,對北方人說:“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流,無奈之下,南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高,短短的一句話竟出現三個錯別字,因而,他失去了一次賺大錢的機會。

  乙:同學們,聽了這個故事,你們想到了什麼?

  引出班會主題:講普通話寫規範字做文明人

  甲、乙(合):《講普通話寫規範字做文明人》的主題班會現在開始!

  二、快樂競賽,明確意義

  甲:當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談。

  乙:你是否想過你該用什麼語言進行交流?

  甲:當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時,

  乙:你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌?

  甲、乙(合):那麼今天我們就來關注“語言文字”的知識吧!

  甲:首先進行普通話知識問答。

  乙:1)普通話中的“普通”二字什麼意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

  甲:2)什麼叫做普通話?它以北京語音為標準音,以北方方言為基礎方言,以典範的現代白話文著作為語法規範。

  乙:3)新時期推廣普通話的方針是?大力推行、積極普及、逐步提高。

  甲:4)國家規定的普通話宣傳週的時間是?1998年起,每年9月份第三週為推廣普通話宣傳週乙:每年的9月第3周是普通話推廣周今年已經是第13個了,我國為什麼要花大力氣推廣普通話呢?那是因為普通話對於我們的學習、生活有很大的作用。甲;是呀,作為新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們,讓我們行動起來,為弘揚中華文明的優秀文化,也為我們自身的文化素質的提高,將祖國的語言說得更美,用得更好;將漢字用得更規範,寫得更優美,做一名合格小學生。

  (4)交流方法甲:說好普通話,方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢?應該多練習朗讀,還應該多練習讀愛錯的字,還要區分平舌翹舌音、邊音和鼻音。

  甲:是呀,就讓我們從生活中坐起,講標準普通話——

  乙:做文明好好少年!

  三、書法比賽,共同評價

  甲:剛才同學們的表演既精彩,又陶冶了我們。

  乙:我們在興奮之時,覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規範字的行為。

  甲:是呀,我們在上學期還開展了“使用規範字”的調查活動。為了規範語言文字,我們不僅要檢視他人,更應從我做起。同學們,你從前在這方面做得好嗎?

  乙:那麼,我們現在來賽一賽?賽什麼?就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧!

  甲:同學們,可別小看這幾個字,要求字跡工整,書寫正確。

  乙:我想向大家提個建議,請我們的老師也加入我們比賽的行列中,好嗎?(全對一個同學本組獎10分,不論誰錯一個字扣本組1分)(書法展評,自己報分)

  四、教師小結,課後實踐

  甲:我們今天的活動場景真的令人感悟!

  乙:是呀!推廣普通話,推行規範字已經在我們心中生根、發芽!

  甲:其實,我們的課堂上,同學與老師的學習交流就是使用普通話。

  乙:那麼,課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。

  甲:你們看,我們的書本里、報紙裡從工整的的字跡裡找不到錯別字的身影,

  乙:對呀!不通順的句子更是消失的無影無蹤了。

  甲:如果都能這樣,人與人的交流將變得暢通無阻,

  乙:如果都能這樣,人們之間便少了一層隔膜,多了一份友善,

  甲:如果都能這樣,世界將變得多麼美好!

  甲、乙(合):下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結!

  班主任:今天的班會開得很成功!語言和文字型現著一個國家的文化素質,作為新世紀的接班人,祖國的未來,民族的希望,我們更應該努力學好科學文化知識,學好我國的語言和文字。同學們,請講普通話,請寫規範字,讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧!

  主持人:現在我代表同學們感謝老師給予我們的支援與肯定!也請同學們迅速成立啄木鳥小組,迅速開展啄木鳥活動,消滅街頭巷尾的錯別字!

  甲、乙(合):今天的班會到此結束!(音樂起)

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