幼兒園小班語言教案《北風吹》含反思

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《北風吹》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、學習按照順序感受故事的情節，體驗親人的關懷。

　　2、能認識幾種保暖的物品。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1、課前引導幼兒關注冬天周圍環境的變化，非富孩子關於冬天的經驗。

　　2、故事掛圖。

　　活動過程

　　一、組織幼兒討論有關冬天的'生活。

　　1、冬天到了，我們周圍發生了很多變化，小朋友看一看、想一想，冬天有什麼變化啊？（鼓勵幼兒相互交流自己的所見，引導幼兒從人們服飾、活動、動植物的變化思考）

　　2、教師根據孩子回答情況簡要小結。

　　二、出示掛圖，引導幼兒按順序觀察。

　　1、鼓勵幼兒根據自己的觀察理解故事內容。

　　2、教師對照掛圖按順序講述故事《北風吹》

　　提問：北風姐姐先看望了誰？看到了什麼？又看望了誰？看到了什麼？

　　3、對照掛圖，師講述故事。

　　提問：如果北風姐姐來看望你，你會對她說什麼！出自：老、師！

　　在寒冷的冬天裡是誰照顧我們？他們是怎樣照顧我們的？

　　教師小結：手套、帽子、圍巾、棉襖等保暖物品可以保護小朋友的手、頭、身體不被凍傷。爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆非常關心我們，早早給我們準備了過冬的物品，我們也要關心他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

　　三、找到身邊的取暖物品。

　　1、我們活動室是用什麼取暖的？家裡用什麼取暖？你還見過買哪些取暖物品？

　　2、組織幼兒戶外活動，瞭解體育鍛煉也是一種哦不能取暖方式。

　　四、活動延伸：畫取暖物品。

　　活動反思

　　在教育活動中教師絕不是一個知識的傳授者、對錯的評判者，而是一個用開放性問題讓孩子自主發現、自主學習、自主評價的引導者。也是孩子成功的讚美者、失敗的鼓勵者。這節活動透過討論、看圖、表述等的設計，讓師幼雙方以開放的心態投入活動，課堂氣氛活躍，孩子情緒高漲，憑藉孩子對冬天的相互交流、相互學習，孩子們都能以積極的心態參與活動，在師為孩子們創設的想說、能說、喜歡說、有機會說的環節中得到了學習。只是在情感方面的一些培養不是一次活動就可以達到的，應該滲透到一日活動的各個壞節當中。