幼兒園中班社會活動教案《我想知道的端午節》含反思

幼兒園中班社會活動教案《我想知道的端午節》含反思

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會活動教案《我想知道的端午節》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　設計思路：

　　端午節對於中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點都是圍繞粽子展開的，對節日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節日教育活動中，我們發現孩子們的節日意識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師採用的方式也是灌輸式的，希望透過老師的說，能夠讓孩子瞭解節日，知道節日，但往往效果不佳，針對這種狀況，我結合一年一度的端午節，開展相關的主題教學活動，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，激發他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

　　活動目標：

　　1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、在觀察、品嚐中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步瞭解粽子的製作過程。

　　3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　1、FLASH《屈原的故事》。

　　2、幼兒收集的各種各樣的粽子。

　　3、錄影：包粽子。

　　活動重點難點：

　　活動重點：在觀察、品嚐中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的。

　　活動難點：知道端午節的一些風俗和來歷。

　　活動流程：

　　故事匯入——展示介紹——品嚐交流——包粽子。

　　活動過程：

　　一、觀看flash，聽《屈原的故事》，瞭解端午節的來歷。

　　1、提問：

　　端午節是幾月幾日？

　　人們過端午節紀念誰？

　　為什麼要紀念屈原？

　　人們是用哪些方法來紀念屈原？

　　2、拓展交流：端午節還有哪些習俗？

　　二、展示、介紹“我收集的粽子”，瞭解包粽子所需要的.材料。

　　1、展示幼兒收集的粽子，瞭解粽子種類的多樣。

　　提問：你帶來的是什麼粽子？

　　它是什麼形狀、什麼口味的？

　　2。觀看錄影：包粽子，瞭解、認識包粽子所需要的材料。

　　提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎？

　　（根據幼兒所述，一一出示相應材料並加以認識。）

　　3、完整觀看錄影：包粽子

　　討論：你看到人們是怎麼包粽子的？

　　三、品嚐粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。

　　1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什麼不一樣？

　　四、延伸活動——包粽子。

　　活動反思：

　　在近期的業務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦後了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計並實施了這樣一次端午節活動。

　　其實這樣的活動不僅有利於孩子的發展，同時也是對老師的資訊量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關於端午節的資料，尋找到一些課件，希望透過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較遊刃有餘，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

　　縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點並沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環節最後我沒有實施，把它當做之後的一個延伸活動來進行。

　　從孩子的表現來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，透過這個活動，他們知道了屈原，瞭解了粽子的製作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環節設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對於中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。