慶祝元宵節主題活動總結

慶祝元宵節主題活動總結

  在經歷了一個豐富多彩的活動後,相信全是滿滿的感恩與回憶,收穫與經歷,需要好好地寫一份活動總結總結一下了。現在你是否對活動總結一籌莫展呢?下面是小編精心整理的慶祝元宵節主題活動總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  慶祝元宵節主題活動總結1

  春節、元宵節期間,根據街道關於開展“我們的節日〃春節”及“我們的節日〃元宵”主題活動要求,我社群立足為社群居民營造幸福、祥和的節日氣氛,組織社群工作人員以及黨員代表,積極開展活動,豐富社群居民精神文化生活,給廣大群眾帶來了一個溫暖、平安、和諧與快樂的春節。

  一、精心組織,抓思路,出策劃

  我社群從思路和組織上著手,做到兩節期間群眾性文化活動組織有保障、安排有活動。一是成立文化領導小組。由社群書記牽頭,負責活動總體組織策劃,相關成員負責分管領域,責任到人,層層落實。二是搞好社群文藝匯演策劃工作。抓好社群文藝隊的排練。三是設定評獎委員會,對於參與比賽和演出的.居民頒發小獎品。

  二、大力落實,抓專案,出成果

  社群充分發動居民積極參與活動,做到熱鬧一片、紅火一片、幸福一片。

  一是社群迎春趣味運動會。我社群在社群小廣場,舉辦了社群迎春趣味運動會活動,透過頂氣球,乒乓球、拔河、綁腿走等趣味比賽專案,進一步增強了社群居民之間的感情,加強了鄰里之間團結,更好地陶冶情操,促進身心健康,以強健體魄,為社群和諧發展創造了良好的氛圍。

  二是開展了迎春文藝大聯歡活動,為豐富節日期間社群群眾文化活動,營造歡樂喜慶、祥和文明的節日氛圍,我社群組織了社群居民開展了“我們的節日”迎春文藝大聯歡活動,社群居民載歌載舞與社群孤寡老人、殘疾人、低保戶迎接新年的到來。此次活動形式多樣,節目精彩紛呈,有獨唱、詩朗誦以及舞蹈、黃梅戲、健身舞及拉二胡等節目。儘管天氣寒冷,大家還是激情四射,為寒冬中的社群帶來了不少溫暖。

  三是開展了春節大聯歡棋藝書畫大比拼。開展了春節大聯歡棋藝書畫大比拼活動,本次活動分為象棋比賽和寫春聯兩部分。象棋比賽共有16名參賽者參加,最小年齡為9歲,最大年齡56歲。比賽過程中,每位參賽者都全神貫注,不但比棋技,還比心理戰,比賽共設前四名作為獎勵。我社群組織了書法愛好者寫春聯活動,為眾多熱衷於書法的居民提供了一次展示自我才華的機會和平臺,並將寫的好的春聯送給孤寡老人,低保戶,體現了年節大家同樂的喜慶。

  四是“慶元宵 猜燈謎”活動。為迎接一年一度元宵佳節的到來 ,社群舉辦的“社群燈謎鬧元宵”活動數百道燈謎吸引了社群廣大居民的踴躍參與,社群孤寡老人、殘疾人、低保戶大家一起參與進來,為社群居民增添了不少節日氛圍,同時也讓他們過一個舒心、溫暖的傳統節日。

  慶祝元宵節主題活動總結2

  在20xx年春節和元宵節期間,為貫徹落實縣教體局、縣文明辦有關通知精神,大力弘揚傳統文化,激勵民族自信心和自豪感,增加傳統節日文化氛圍,更好地體現傳統節日的魅力和時代感,積極營造喜慶祥和的.社會文化氛圍,由於領導重視,周密部署,積極活動,取得了較好的成績。現將有關工作開展情況總結如下。

  一、精心策劃,豐富內容,弘揚中華民族優秀文化傳統

  春節、元宵節是中國人民的傳統節日,具有獨特的魅力和民族特色。我校圍繞春節和元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親、凝心聚力等主題,結合實際,遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則,主要開展了以下四項工作。

  1.創編“節日小報”。結合“春節和元宵節”主題,開展了傳統節日主題教育活動,結合寒假社會實踐,引導全校學生學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動,深入瞭解春節、元宵節的文化內涵,並辦出“節日小報”,對學生的作品進行了展評。

  2.開展公益活動。組織學生積極參加社群清潔衛生、環境保護和公益宣傳,為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心,宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識,營造了喜慶祥和的節日氛圍。

  3.開展春節送溫暖活動。在寒假期間,學校領導組織教師代表慰問家庭經濟困難學生、留守兒童、離退休困難職工等,並送上慰問金,向他們送去了新春的祝福。

  4.參加春節文娛活動。我校組織學生參加了新春聯歡,豐富了學生的節日文化生活,增強了學生對民族傳統節日的喜愛,加深了學生對我國民族傳統節日的理解。

  二、主要做法

  1.加強宣傳,著力營造濃厚的節日氛圍。

  春節作為中華民族第一傳統大節,有著豐富的民俗文化內涵。放假前,我校將“我們的節日——春節、元宵節”主題實踐活動寫入《寒假告家長書》中,要求家長積極引導學生了解春節傳統習俗、豐富春季文化內涵宣傳,增進學生對傳統文化的瞭解,營造濃厚的節日氛圍。

  2.制定計劃,合理安排,確保每位學生將此項活動落在實處。各我校結合自身實踐情況,順利完成了本次主題實踐活動。

  3.收整合果,集中表彰。學校開學初以班級為單位將主題實踐活動成果上交到教導處,由教導處進行統一的評選,並組織部分學生對參展優秀作品進行評獎,集中表彰。

  透過本次主題實踐活動,豐富了未成年人節日精神文化生活,培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念,增強了對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

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