青藍工程活動總結（精選16篇）
青藍工程活動總結（精選16篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編為大家收集的青藍工程活動總結，歡迎大家分享。
青藍工程活動總結 篇1
為了加強對青年教師的培養，促進青年教師的成長，使他們儘快適應教育教學工作，承擔起教書育人的重任，本學期我校繼續舉行了“青藍工程”活動，讓優秀教師和青年教師結對，幫助青年教師在短時間內進入自己的角色。
“青藍工程”是當前學校培養新教師的一種重要途徑，也是新教師儘快成長的捷徑。透過我的親身經歷，我感到“青藍工程”具有非常積極的意義，因為作為一名教師，我們不僅要向書本學習，而且要向周圍的許多同行學習。
“青藍工程”的形式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，儘可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍佈的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關於課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規範。
本學期，學校安排我和張遠平老師結對。遠平老師是我的師傅，現擔任高二級化學科老師。在教學中，我們經常互相聽課，互相說說你是怎樣設計這個環節的，談談課上哪些是不夠到位的，應該如何設計；互相探討學生的學習狀態，好的學習方法等等，在平等的和諧的氛圍中我的教學水品得到提高。遠平老師是一位悟性很好，經驗很足的老師，他工作也非常認真，思想能夠與時俱進，所以，我能從他身上學到不少新的東西。在遠平老師的指導和影響下，自己在很多方面取得很大進步，現總結如下：
一、課前能精心準備
上課前都作了充分準備，能虛心學習，透過請教或查閱資料或網上查詢等途徑，精心設計整節課流程，對教材重點、難點有較深入的鑽研。
二、課堂組織教學有了明顯進步
1、課堂教學效果雖參差不齊，基本功得到進一步提高。
2、教學目標較為明確，且為實現這個流程的設計較為合理。從理解到表達，從抽象到具體，深入淺出。
3、在教法上勇於嘗試，取於創新，體現了朝氣和進取心，充分調動了學生的學習積極性。
4、注重知識傳授的層遞性：注重了新舊課程的過渡和層遞，學會了以舊帶新，以新憶舊，前後聯絡。
5、開放式課堂的構建，注重培養學生能力和思維，這是相當難能可貴的好方法。
一學期的工作即將結束，我們在有意無意間增加了交流和相互學習的機會，每一個參與的老師都成為了受益者。如今，這項活動仍在延續，而我願徜徉其中，並秉著教學無止境的精神，去完善自己的教學。書寫教育教學中更成功的一頁。
在此，我非常感謝遠平老師在這學期來對我的指導，同時也感謝學校為我們老師搭建了共同成長的平臺，提供共同提升的空間，在這個平臺上老師們展示自我，不斷溝通交流，實現教學相長，增進彼此的友誼，希望學校今後創造更多的機會讓老師們得到鍛鍊與提升。
青藍工程活動總結 篇2
20xx年12月6日我有幸參加了海寧中學舉辦的“青藍工程”（初中歷史）展示活動，這是我自去年參加工作以來規格最高的學術活動。因為我們學校地處鄉村，很少有機會去市區參加活動，自己的教學技能的摸索也只能是閉門造車，所以很難有大的提高，這次活動的開展，對我的各項修養都有很大的提高，在這裡還要感謝市教育局和海寧中學。
參加此次“青藍工程”（初中歷史）展示活動我有很多體會，下面我將一一記錄下來，留作成長的基礎。
由於學校離海寧中學較遠，所以很遺憾的錯過了駱增翼老師的講課，很早就聽說駱增翼老師歷史教得好，早就想學習一下，沒想到因為自己的遲到就這麼耽誤了，真是很遺憾。希望下次有機會能夠傾聽駱老師的講課。
第二節課我聽了外國語學校張豔萍老師的講課，這節課我學到了在教學過程中應該有的放矢，抓住重點。就像張老師一樣，她在開始之初有出示學習目標，等到教學任務進行到一半的時候，又及時的返回到學習目標上來，讓學生能夠抓住重點，讓課堂教學效率倍增。很值得借鑑。還有一點值得注意的是張老師能夠給回答問題的學生及時而且恰當的評價，讓學生對於舉手回答問題不怯場，勇於表現自己，積極參加課堂活動。這一點也值得我這個青年教師學習。
第三節我聽了浦南中學尹繼彩老師的課。她上了初二《抗日戰爭的勝利》一課。尹老師給我的印象最深的是她的新課匯入很有創意，透過課前唱《義勇軍進行曲》來匯入新課，能夠將德育與教學任務聯絡在一起，很有借鑑價值。不過尹老師上課貌似有點嚴肅，學生可能有些不喜歡。呵呵。
第四節課聽了東港中學唐恭蘭老師的課。唐老師的課總體感覺非常好，她能夠很好的把握學生的心理，能夠及時有效地評價學生，能夠熟練的運用《學習指導》。去年畢業開始教學，起初我沒有抓住教學重點，好似只是一味的向學生講那些他們不知道的歷史，讓他們崇拜老師，喜歡老師。但是長此以往，歷史課上學到的只是不是重點的重點，學生根本抓不住重點，雖然我有將課本放在首位。但是，課外學生預習複習課文的時候無所適從，不知道從哪裡入手。顯然，我的教學目標沒有達到。當我聽到了唐老師的課後，就感覺自己與她的差距實在是夠大的了，她能夠有的放矢，她能夠將課本與《學習指導》有機結合，她上課能夠將重點講得透徹而不失趣味。我想我與她的差距不是一兩天能夠解決的，需要我不斷的摸索和實驗。
下午，有幸傾聽了四位老師的報告。黃老師就《初中歷史課堂教學情趣性研究》做了分析。指出情趣性教學的重要性、研究價值、情趣來源、教學策略和原則，其中值得學習的是課堂激趣授課的方法。李寶霞老師做的報告是《初三歷史複習策略》。她指出初三複習要抓住課標、教材、同步導學和中考指南，只有這樣才能做到有的放矢，在有效的時間取得理想的結果。單元複習時，要注意避免追求數量而忽略質量和盲目拔高忽視基礎。專題複習時，要抓綜合。第三輪複習時，要回歸課本與模擬測試相結合。最後還要加強學生的解題指導，注重解題規範，關注熱點，把握考試動態。李老師的報告對我的啟發很大，因為剛剛畢業不久，很難在短時間內形成自己的一套有效地複習策略，她的報告讓我少走了很多彎路。房莉老師講的是《史學素養的內涵及教學策略》。她講到史學研究的現狀、史學素養及教學策略、歷史的時序意識、空間意識、證據意識等等。其中指出歷史地圖在教學過程中的重要地位。
最後，劉俊利老師做了最後總結。他提到教師要誠信，言行一致，充滿激情。還要求我們仔細研讀《學習用書》，好好地貫徹好自主學習、史料研讀和檢測在教學過程中的實施。強調老師一定要先設計好課，不能照本宣科，更不能盲目崇拜PPT的作用而忽略了板書的作用。
總之，透過此次展示課的學習，我發現我與她們的差距很大，但是可以縮小。我希望在今後的工作和學習中能夠更多地嘗試和總結新的教學技能，我想我與她們的差距會越來越好甚至超越他們。
青藍工程活動總結 篇3
時間過得真快，轉眼間我與xxx老師師徒結對已近一年了。透過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析xxx老師的優缺點，對於他好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學年的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裡，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示範，做好指導，共同提高
在這個學年裡，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現他教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上彙報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，並指導他多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，透過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定;對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，並虛心改正。
透過一個學年的師徒結對活動，我感到xxx老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，他不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程活動總結 篇4
我自20xx年取得小學高階教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯絡實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態度方面始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴於律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，並透過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利於學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想複雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學裝置，先進行教材試講，請同教研組的教師反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案。
在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，瞭解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，透過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關係處於一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關係，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
經過多番努力，終於取得一定的成就，在各項技能比賽中體現出來。2006年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂雲、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎；指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20xx年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得普通車床加工優秀獎；指導077班張煥健數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車加工優秀獎。xx年指導081班莫大騰數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車床加工優秀獎；指導078班覃京理、084班廖輝龍數銑實操訓練，參加自治區中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優秀獎。
三、教學改革和繼續教育方面我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨幹進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課後還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，xx年xx月透過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，xx年xx月透過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，透過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴於律己，不斷上進的良好習慣，對後進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由後進變進步，在班主任工作中，深入瞭解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級幹部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表裡如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作
作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會後，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今後，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
青藍工程活動總結 篇5
隨著20xx年鐘聲的敲響，高一新生的第一學期已經過去，高一是學生學習習慣和行為習慣的進一步形成時期，是學生學習生活中的一個重要的轉折點，也是轉化後進學生，幫其重新自信的良機。回首過去的工作，有辛苦也有喜悅；有收穫也有遺憾，現將本學期高一（13）班班主任工作總結如下：
一、選拔班幹部，培養學生的自我管理意識
新學期開始我首先利用學校的活動和自己組織的一系列的活動，從中發現，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的學生，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位進行競選，最後，透過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班幹部有工作熱情，責任心強。班委會成立之後，儘快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。每個月，我要求每位幹部在班裡總結自己的工作，找出存在的問題，對下月的工作制訂出計劃。最後，班主任進行講評。在講評中，側重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養他們的主人翁意識和責任心。
二、制定班級管理制度，以科學的制度管理人
俗語說得好："沒有規矩，不能成方圓"。在做好"感情投資"，選好班幹部的基礎上，班集體已基本形成，現在該是規範學生言行的最佳時機。新高一班級，學生來自不同的學校，各個學校的規章制度，管理的松嚴也不同，這時你就必須有你新的規章制度出臺來統一規範其學習，生活習慣，而這規矩的建立，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎上，廣泛聽取班幹部，學生，科任老師的意見，然後委任班幹部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然後逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內規範自己的言行，養成良好的習慣。
三、撲捉教育機會，進行情感教育
高一的學生對學校，老師，同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作，每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的第一印象。高一年級一般第一件大的`集體活動就是進行軍訓，這是教師和學生接觸好額交流的最佳時間，軍訓對於大部分學生是一次嚴峻的考驗，無論在心理上還是生理上，會有許多學生適應不了的，例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的，由於飲食不習慣病倒的，離開父母想家等等，
他們中會出現許多困擾，如果班主任好好抓住這個時機給予他們點滴的關懷，愛護，從而拉近了師生之間的許多距離。同時以一個"緣"來架起師生溝通的橋樑，我跟學生說："作為老師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學有緣相聚實驗中學高一13班，相聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今後相處的日子裡一定會互相支援，互相理解的。讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。
四、培養學生樹立遠大理想，激發學習的動力
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。學生剛進來，班主任一定要找住這個機會對其進行理想教育，不會等到他們畢業時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它變成學習，生活的動力。我在第一週的班會上，要同學談了談自己在三年後的高考目標，再要他們談談自己現在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，儘管現在有差距，但是願望是可以實現的，這樣他們就有了學習的動力，從而最佳化本班的班風，培養學生刻苦學習的精神。
五、言傳身教，以人格魅力去感染學生
這雖是一種"無聲的教育"，卻能達到無聲勝有聲的效果，
"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到；我要求學生按時交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示範表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。
六、做到“三勤”
新接一個班，班主任老師要做到"腳勤，嘴勤，眼勤"。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；"眼勤"，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找學生談心，瞭解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
在過去的一學期中在去的成績的同時患有很多的不足之處。比如：班級常規管理還有待於進一步精細，特殊學生管理也有待於進一步加強；學生的自主學習意識還有待於進一步加強；嚴格要求並落實學生請假制度，杜絕學生帶假條或曠課；繼續加強學生行為習慣的養成。
只要我們能夠用科學的教育教學理論和思想作指導；用心的把工作落到實處，落到細處。就一定會有豐碩的果實！
青藍工程活動總結 篇6
轉順間來到實中已經三年有餘了！想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！過去的並不是過眼雲煙，而是經驗和收穫，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航！下面回顧一下近年的點滴吧！
一、思想方面：
作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優秀教師，突出黨員先進性。在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。教育目的明確，態度端正，鑽研業務；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極地投身到工作之中去。積極地參加了學校組織的校本培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學方面：
在這幾年中，我擔任美術教學和班主任工作，在教學方面總結經驗，運用學校先進的教學裝置，利用好地方豐富有利的教學資源，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在同學的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破！這樣的課堂不再是乏味的教學，不再是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和大家一起來學習和探究！我特別注重面向全體學生，以學生髮展為本，對優秀作業，獨創性作業予以及時肯定。定期給優秀作業進行展評，以點帶面，培養他們的人文精神和審美能力，促進他們全面發展奠定良好的基礎。在班主任工作方面，與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、衛生清潔、儀容儀表、安全防護等督促檢查並考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，以便加強動態管理。深入學生的學習、生活，及時瞭解、關心、教育其良好習慣的養成。我還經常性與家長取得聯絡,積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。另外，我還在20xx學年度自己審請到河頭鎮進行了一年的支教活動；在20xx年也利用了暑假期間為我縣小學美術教師轉崗進行了培訓。三、工作業績方面：
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘,還擠時間自學教育教學理論，在學校領導的帶領下，老師的幫助下，於20xx中小學小專題研究成果評比中獲得了獎項，我還積極組織、輔導學生參加縣、市、省不同部門舉辦的比賽並取得了較好的成績。
作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔淨的土地上快樂地學習和工作著。在今後的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕鬆愉快的學習好，而尋找和創設更好的學習方法和環境空間！
謝謝大家！
青藍工程活動總結 篇7
“校本教研”是一種融學習、工作和教研於一體的學校性活動和教師行為。這種以校為本的教學研究制度的主要特點是：以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗。我有幸參與了這個課題的實驗研究工作，實驗中，深入有效的教研活動，引領我不斷的探索教學規律；課堂教學實踐及反思制度，讓我深入瞭解並及時解決教了學中遇到的一些困難和問題，促使我不斷總結經驗，提高自身的專業水平。透過一個階段的實驗，我有如下的收穫：
（１）加強理論學習、提高理論素養
學習的內容廣泛，從校本教研的內涵及相關理論，到各個領域的教育教學理論，新思想新做法，我們都要廣泛的瞭解，建立學習機制，走在課改的前沿。
（2）確立自我教學反思機制
教學反思是教師角色轉換的重要方式，教學反思可以使教師成為先進教育理論的自覺的實踐者，促使教師形成自我完善、自我監控能力。教學反思能使教學中的經驗得到積累，使經驗經過提煉、昇華轉化為理論，並內化為自己的教育理念和教育素養。
（3）開展特色教學活動
根據不同的教學內容，不同學年的學生年齡和心理特點，我開展了特色課堂教學活動。特色是與教師的教學風格相聯絡的，由教師自我選擇。透過活動開闊了學生視野，促進師生互動，師生關係融洽、和諧，達到教學相長。
（4）堅持以課例為載體
要使校本教研取得實效，關鍵在於確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特徵：反映新課程學科教育的本質特點；反映新課程改革的核心理念；反映出學生學習方式的變革；反映出教師教學行為的改變。總之，課例來源於我自己的教學思考和教學實踐。
（5）堅持“聽、說、評課”制度。
大家互相聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態度，實事求是地從教研的角度出發，開誠佈公，爭鳴互動，互相學習，共同成長，使所有參與教育教學活動的人都能走在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，所有參與教學活動的教師都能得到發展和提高，從而不斷更新自己的教育教學理念。
（6）確立同伴互助協作制度
同伴互助協作是校本教研的標誌和靈魂。沒有了同伴互助協作，校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體智慧，校本教研難以提高和昇華。我的同伴互助協作體現在方方面面，如在備課過程中，在學習過程中，在理論、熱點蒐集過程中，甚至在某位教師公開課的準備過程中，都離不開同伴的互助與協作。本組成員從相互協作的教學制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。
（7）階段總結與交流
校本教研有計劃有實施，每一個計劃的實施不是一成不變的，我都要進行及時的反思，並分階段總結，查詢問題，積累經驗，並及時修改與調整，以儘量保持教研的科學性，實用性，和推廣性。
校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺，是教師點燃靈感、激發創新、集聚智慧的舞臺。它極大地激發了教師的創造熱情，挖掘了教師的發展潛力，為每位教師搭建了一個成長的平臺。我願與課題組成員協手共進，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中積累，在積累中進步！
青藍工程活動總結 篇8
作為一名普通的小學教師，我熱愛我的教育工作，熱愛我的學生。十多年來，我全身心地躬耕於三尺講臺，灑下了辛勤的汗水，收穫了豐碩的果實。
一、以豐富的理論知識武裝頭腦，不斷提高自身素質
參加工作以來，我一直堅持理論學習，自學了教育學、心理學，不斷充實自己的頭腦，並報名參加成人高考，進修英語本科，於20xx年7月合格畢業；20xx年4月，赴上海參加了部分省市“十一五”骨幹教師研修班的學習，並以優異成績結業。同時，我每週堅持政治理論和業務理論學習，認真學習並做好各種讀書筆記。抱著嚴謹治學的態度，我經常向有經驗的老教師請教，不斷豐富與積累自己的教學經驗。平日裡我認真探索教育教學新思路，積極撰寫論文，其中20xx、6《談英語課堂教學中如何激發學生的學習慾望》獲山東省20xx年中小學教育科研優秀成果二等獎；20xx、5《小學英語課堂教學中如何激發學生的學習興趣》獲全國徵文比賽一等獎。透過學習，自己的理論修養、道德素質、專業文化水平、教育教學能力，尤其是創新能力都有了較大的提高。20xx年10月，我被評為嶗山區十一五讀書工程“讀書明星”；20xx年5月，被評為嶗山區教學能手；20xx年11月，被評為嶗山區青年教師優秀專業人才，立志為教育事業奉獻的我正在日臻成長與成熟。
二、深入鑽研教材，提高教學水平
教書育人是教師的天職，教學技能是教師的立業之本。教書育人不但要有獻身精神，更要有科學精神，不是靠時間和精力的大量消耗來換取成績，而是遵循教育規律，使學生得到健康的發展。在這十五年的教學過程中我擔任過三至六年級的英語教學工作，因此對英語教學規律都有了一定的把握。但我不墨
守成規，而是積極探索教育教學新思路，我在備課和教法上，深入研究，努力探索教學新模式，合理準確地把握學科特點，激發學生的創新意識，賞識學生的創新行為，保護學生的好奇心和求知慾，培養學生的創新能力。課堂教學堅持面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，使學生的聽、說、讀、寫、演、唱、畫等綜合運用英語的能力不斷提高，學生對英語產生的興趣日漸增長。學生的學習熱情高漲，推動了課堂教學的順利開展，達到事半功倍的效果。學生多次在全國英語競賽中獲得一、二等獎的好成績；20xx年4月，在嶗山區首屆“萬里江”杯學科競賽中，有五人獲得一等獎，其中一名學生獲得英語學科的“十佳狀元”稱號，我也被評為優秀指導教師；20xx年10月，在區首屆小學英語教師才藝比賽中獲得一等獎；20xx年5月，在區首屆英語才藝比賽中獲得一等獎，並獲得優秀指導教師獎。
在班主任教學工作中，我注重與學生搞好關係，經常對其進行思想溝通，嚴而不失有愛，從生活與學習上進行幫助，重視對學生的思想教育，教學生如何做人，幫助學生自覺地學做人，會做人，培養學生形成了良好的班風、學風，營造了和諧的師生關係，成為學生的良師益友，這也有力推動了教學工作的順利進行，20xx年9月，我被評為嶗山區優秀班主任，20xx年11月，我被評為嶗山區優秀輔導員。
幾年來，在各級領導、教師的熱情幫助和個人的不懈努力下，我的教育教學能力不斷提高，多次舉行公開課。20xx年4月舉行嶗山區英語公開課，20xx年11月，在嶗山區小學英語教師基本功比賽中獲得一等獎，20xx年12月，在青島市農村小學校本教研現場會上作了經驗交流《小學英語閱讀教學模式的回顧與探索》，獲得領導專家的一致好評，20xx年11月，舉行嶗山區英語公開課，20xx年5月，在嶗山區優質課比賽中獲得二等獎。
三、開拓進取，與時俱進，大膽實踐，勇於創新
雖然我在教學工作中取得了點滴進步，但是離我的奮鬥目標還相差甚遠，我將繼續努力，大膽實踐，勇於探索與創新，積極探索新的教學思路與方法，不斷超越自我，腳踏實地的工作，加強教育教學的能力，爭做一名優秀的青年教師。
青藍工程活動總結 篇9
一、指導思想：
本學期本著以教研促教學思想，積極響應學校號召，認真參加學校組織的各項教研活動，為全面振興邵莊教育事業努力奮鬥。
二、工作總結：
1、運用先學後教的教學方法，提高教學質量。
2、積極參加學校組的集體教研活動。
3、轉變教育觀念，適應課改需要，體現學科特點，真正做到教書育人的統一、結合，樹立科學的教育觀。
4、積極參加教師間的相互聽課、評課活動，達到業務水平、教學能力的不斷提高。
三、參加活動
1、積極參加集體備課和聽課、評課活動。做好本學期工作目標，認真備課。做到單元目標、單元備課統一進行，
2、參加教研教改活動，認真撰寫論文，總結階段成果。
3、響應學校號召積極參與每日公開課活動。
工作中也存在一些不足，在今後的工作中要虛心向其他教師學習，不斷提高自我。
青藍工程活動總結 篇10
時間過得真快，轉眼間我已經入黨第三個年頭了，在這三年中，我時時刻刻能按照黨員的標準來嚴格要求自己，不計較個人的得失，能把集體的利益放在首位，儘量做一名優秀的共產黨員。下面我就談談自己是怎樣做好本職工作的。
我是2014年被黨組織審查成為一名預備黨員，2011年12月轉正成為一名正式的共產黨員，無論我在入黨前還是入黨後，我自認為我能時時刻刻按照黨員的標準來嚴格要求自己，無論做什麼事情，都時時刻刻想著自己是一名黨員了，絕對不能作出有損於黨的形象的事情來，因此，我在工作中，能盡職盡責，能嚴格按照教師的道德規範來嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，嚴格履行教師的職責，認真參加黨支部組織的政治學習，認真記筆記，有較高的政治思想覺悟，積極參加學校組織的各項活動，我能按照黨員的標準嚴格要求自己，與同志和睦相處，從不為一點小事兒斤斤計較，與人為善，關心他人，心地善良，為人師表，特別是，嚴格遵守學校的師德細則，不體罰和變相體罰學生，用慈母般的愛來感化學生，我準備從以下幾方面加以說明：
(一)以身作則，為人師表
做好學生的榜樣，才能塑造高尚的靈魂。班主任的工作雖然是繁雜而又瑣碎的，但我們工作的物件是有個性，有思想的活生生的人。因此，我工作中時時處處具有示範性。要求學生守紀律，我帶頭遵守學校各項規章制度;要求學生有強烈的集體榮譽感;我時時處處讓學生感受到我是一個集體榮譽感很強的人，並在課堂中滲透這一思想;要求學生尊重別人，我時時處處尊重他們，要求學生關心別人，當學生有困難時，我主動關心幫助……鑑於這些約束，和真心地想成為學生的榜樣，做什麼事我都隨時注意，有幾十雙眼睛在看著我，幾十顆心在被我感染。於是我每天早早地出現在教室，精心的安排早自習內容。
每天晚上認真備課，關心幫助生活、學習有困難的同學。同學們都樹立了為學校爭光，不畏班機摸黑的強烈的集體榮譽感。一個有愛心，團結向上的集體有什麼事能做不好呢?有了自身人格的魅力，再加上工作技巧，對於什麼樣的學生我們能征服不了呢?此時我深刻的體會到了身教勝於言教的作用。
(二)尊敬家長，廉潔從教
工作至今，我都能做到與家長和睦相處，特別是處處體諒家長，工作幾年了，我從不為個人私事利用職權謀私利，及時和家長溝通，共同教育好孩子，特別是學困生的家長和我關係更加密切，同時我的工作也得到了各位家長的支援與理解。我尊重家長，因此也換來了家長們對我的尊重，理解和信任。
(三)具體作的工作：
我覺得我不是特別出色的老師，但我是一名盡心盡力做好本職工作的教師，無論哪個部門佈置給我的工作，我都會竭盡全力，熱情地接受，因為我覺得大家都不幹的話，那工作如何開展呢?就好像我讓班級學生做的事，學生都不去做，我心裡也不好受一樣，我還覺得自己是一名黨員了，絕對要像個黨員的樣子，處處起帶頭作用，不能讓群眾說出還不如一個普通群眾呢，我很要強，做一件事情就要做好，盡最大努力，不能特別優秀，也要不能讓人家感覺是應付。
(1)我曾經接受了工會姬老師給我的任務，讓我寫關於普通話的報道，最後聽說在什麼刊物上報道了，因為當時我帶著學生在教師新村做的宣傳，還有節目，錄影等，所以最後獲得了獎狀，為學校爭了光。
(2)上學期，我班同學接受了，區普九工作的學生調卷，我每天都督促學生按照要求去做，精心做好學校佈置的每一項工作。最後贏得了區裡的好評，領導的滿意。每次督學檢查，都要檢查我班學生的個人成長袋，我都要參與教師的座談，和問卷當中，我盡最大努力不給學校丟分。黨員個人自我評價材料(3)教學方面，我多次迎接區小教部的聽課任務檢查，語文課《宴子使楚》和《刻舟求劍》受到教研員高香春老師的好評，此外在學校的數學平遊課活動中，我的《約分》一課獲得校優秀課。
平時能夠認真上好每一節課，和科任教師溝通好，共同教育好學生，我班沒有漏崗現象。我能按照教學常規要求嚴格要求自己，自覺做到每一項的規定，盡最大努力提高學生的成績，不因為我班有4歲上學的，就降低我的要求，盡最大努力把成績提高上來，力爭優秀。
總之，作為一名黨員教師在工作中要起模範帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業，精鑽業務，關心同志，為教育事業更好的明天努力奮鬥，不過，在教學生涯中，我也嚐到了酸、甜、苦、辣，我也有我的理想信念，就是如何把學生都培養成對社會有用的人才，我在工作中不斷的反思，在反思中不斷的前進。我深知我身上還存在許多不足，如：思想上不夠積極靠近黨組織，對學生要求不夠嚴格，做有些工作不是很積極主動，我今後一定會努力的，我絕對不會讓領導操心，做一名讓領導滿意、家長放心、學生歡迎的好教師。力爭做一名優秀的共產黨員。
青藍工程活動總結 篇11
根據我校安排，按照校行事曆的日程，我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx～20xx學年度青年教師培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量。”而開展的。
在聆聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座後，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的，分別從“教師職業道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和經驗之談，聽晚課後，使我們青年教師深深的認識到自身的不足之處，非常有利於我們青年教師的成長與發展。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久，深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經驗的，而且在許多方面還存在著問題，但、經過這次的學習，我相信自己是有所收穫的。我作為一名專業課教師體會頗深。
一、參加此次培訓後的心得體會
透過此次青年教師培訓，我感受到要想當一個好教師是多麼的不容易。第一：在專業理論課方面：作為一名專業教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。
我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然後認真進行備課，儘量多理論聯絡實際，多講一些適合學生今後工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，儘量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課後，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，瞭解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課後記，以便改進自己以後的教學工作。
第二：在專業實訓課方面：專業實訓教學環節是我們專業課程中不可或缺的重要部分。根據教育改革的需要比重會越來越大，專業實訓課培養的目標是透過反覆的動手實訓培養中等技能型人才，而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養的成敗，所以實訓課程是非常重要的，在學校領導的統一領導下形成了“基本技能+專業技能+綜合技能”的實訓教學體系。
我以後在實訓課教學中要做到教學態度認真，備課充分，準備充分，在指導學生操作時，自己要先明確實訓目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及裝置，認真準備，找出易出現的問題，並提出改善措施，實訓前要檢查儀器、裝置和用品的準備情況，排除故障，保證實訓順利進行。在學生操作時耐心指導，認真組織實訓教學，學生不放羊，充分利用教學時間，照顧全體學生。
第三：學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任08春電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
我所帶的班級是春招班級，學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規範的後進生，我今後要更加嚴格要求學生，培養學生自控能力，培養學生學習能力，規範學生言行舉止，對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯絡，共同管好孩子。教會學生“先學做人，再學做事！”。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學生的班主任。
我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業發展的動力源，是為人師表的基本條件，是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應具備事業心、責任心、平常心。
二十一世紀什麼最重要？人才最重要！人才的關鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，應該認清自己肩膀上的責任重大，使自己儘快適應學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮鬥目標，從心裡熱愛自己所從事的事業，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向經驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己的教學經驗逐漸豐富起來，教學水平逐漸提高。
二、存在的不足之處與改進方向
透過這次培訓，我感到自己距離優秀教師還有很大差距，雖然態度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。
（1）在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題，多瞭解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在瞭解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今後工作有幫助的內容，儘自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在實訓課上，要爭取親自將每個專案多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今後工作有幫助的實訓，提高學生動手操作能力。
（2）在學生管理方面
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經驗豐富的班主任請教方法，但是由於本人經驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在著很多不足之處，自己也覺得很是傷心上火，我決定今後應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多瞭解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級各項事務有非常大的改善。
以上是我在此次培訓課後所領悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優秀的青年教師。
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園裡學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年。回顧一學期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收穫。現將一學期的個人工作作如下總結：
一、規範行為，從嚴要求自己。
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對於校園佈置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事蹟，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，用心參加校園的各種活動，遵守校園的一切規章制度。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂於理解校園佈置的各項工作。
三、深鑽教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向新教師學習資訊科技，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
根據《新課程標準》的資料，結合學生的年齡特徵，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維潛力，培養學生自學刻苦鑽研的意志品質。同時，思考到學生智力素質的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。透過自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今後的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，用心工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務和教學的艱辛，想發財就不要做教師，做教師就不要想發財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！
青藍工程活動總結 篇12
整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做一個簡短的總結：
學校嚴格而有序的骨幹教師管理體制讓我為之驚歎。同時也下決心做好我的分內工作。
以身作則，深入教學研究。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的痴迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內心的沉靜與高貴氣質的沉澱，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內而外、厚積薄發的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。
因此，我和徒弟時刻注意加強學習，提高自身素質。既要完成學校的教學工作，又要積極參加骨幹教師培訓。我比較好地處理了工作與培訓的矛盾，堅持參加每一次培訓學習。加強了課程標準和學科知識的學習。經過培訓，我和徒弟的學科專業素養有了很大程度的提高，我還將繼續努力，不斷地提高自己，不辜負各級領導對我的期望。此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業務水平和專業素養。骨幹教師有義務豐富骨幹教師網的內容。為了豐富骨幹教師網，我經常瀏覽該網頁，向其他骨幹教師學習，並積極投稿。
積極聽課，輔導青年教師。在備課、上課、作業輔導等各個環節加強對杜老師的培養和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節給予指導。在帶徒弟方面，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，並且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細的指導。在徒弟做研究課之前及時地發去鼓勵的資訊，增強她的自信心。課後為她點評，並提出我的建議。除了帶徒弟，我還認真做好本校教師劉老師，沈老師的教學指導工作。
勇於創新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作，
此外，在其他工作方面，我也積極發揮骨幹教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。
勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支援更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大的進步。
青藍工程活動總結 篇13
小學教研活動總結在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫助同事進步的態度，直言課堂中的不足，回校後及時改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課後，馬上又把二次教案寫好，上交教導處;隨後張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動，並把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。
按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數學，而我校的數學教師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽到教研科目時，都在議論紛紛：張老師這麼大年級了，他願不願意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒說，就答應了，後來和張老師商量怎樣上這節課，張老師說，他年紀大了，現代化教學手段用不上，還是用最傳統的教學方法吧，張老師積極籌備這節課，寫了長達九頁的教案，在評課前，張老師首先帶頭說了本節課的教學思路以及這節課教後的成攻與不足之處，然後大家對這節課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點評這節課以後，有個別老師問道，像這樣的大班，學生又這麼小，整堂課紀律這麼好，張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進行了經驗交流;隨後中心小學楊鵬超教師又問道：“像一年級上學期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個滿意的答覆。這種謹慎認真的工作態度怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學工作做好呢?
透過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節課怎麼樣，優點是什麼，缺點是什麼。
總之，中心教研活動現在已紮根在每一位教師的心裡，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節節高。
青藍工程活動總結 篇14
青年教師是教育的未來和希望，肩負著培養新世紀人才的歷史使命。本學期，我與劉鳳偉老師結成互幫互學物件，在結對活動中，受益良多，特總結如下：
一、以交流活動促教學質量
我深深的認識到結對交流活動的意義，因此，本學期經常與劉鳳偉老師保持著密切的聯絡，除了教研與備課進行交流合作外，我們還經常在其他的一些時間進行聯絡，如共同探討一些和教育教學有關的話題，解決一些彼此存在的教學中德困惑，我們還彼此互相聽課，共同評課，透過聽評課活動，促進了彼此的業務水平。
二、以結隊交流促教研活動
我們確定了自己的小課題，經過一段時間的實驗，取得初步的研究成效，為本組大課題的研究起到了很好的推動作用，成為其他教師學習的榜樣。從結對交流活動中，透過合作，我切實感受到了此次活動的意義，我們彼此互相學習，互相補充，真正發揮了彼此的聰明才智，是彼此都得到了不同程度的進步，我們將把這項活動長期開展下去。
三、以點帶面，共同進步
除劉老師以外，我還主動幫助其他成員進步，因為我切實認識到集體教研對大家都有好處，這是彼此共同學習，共同進步的好機會，因此受到領導的好評。此外，我利用集體教研時間，指導教師登陸教育網站，及時蒐集各種教育資料，大大促進了教研組的活動質量。
四、注重經驗積累，積極為以後工作做準備。
我深深認識到，應該把我們從結對交流中的經驗積累下來，從而更好的幹好以後的工作，所以，我與劉老師經常撰寫一些教育隨筆以及論文，彼此交流心得體會，取得了良好的效果。
在結對交流活動中，我感覺自己這學期真是受益匪淺，既學到了一些知識，又使彼此都得到了不同程度的提高。我將再接再厲，爭取使這項活動以後開展得更好。
青藍工程活動總結 篇15
“一個人走，是孤獨;一群人走，是幸福!”20xx年7月，我有幸加入了進修學校兼職教師的行列，加入“20xx-20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍，普普通通的我，第一次肩負起來培訓教師的任務。半年多的培訓歷程，讓我結識了很多優秀的年輕教師，在為他們服務的同時，我也不斷的反思自己，老師們在成長，我自己也在不斷的成長。回首過去半年，想從以下方面說說自己的感受。
一、服務他人
20xx年7月，我縣青年教師培訓專案啟動，我作為輔導教師，開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為，培訓，就是服務。就是給青年教師的專業成長服務。三天的集中培訓，我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委，雖然忙碌，卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結束後，離開了進修學校，一切的培訓活動，都得自己安排，這，對我們又是一個挑戰。首先，我建立一個班級QQ群網路平臺，把小學語文一班的老師全部納入群裡，便於和大家聯絡。平臺建立好以後，指導老師上傳作業、釋出培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業並閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間，我們共組織三次網上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間，我們共閱讀、批改學員作業近300篇，其中推出優秀作業60篇。整個培訓期間，我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最後的教壇新秀選拔，我們推出11名優秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
二、發現優秀
這次青年教師培訓的目的之一，就是在培訓中發現優秀教師，並推薦出來，作為我支撐我縣未來教育事業的骨幹力量來培養。因此，我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優作業，是在一遍遍的閱讀中比較出來的，老師們的課例，也是在激烈的評比中推選出來的。透過線上討論、集中交流，一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師，對於每次活動，都積極參與，人在北京學習，心裡還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到，很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節公開課，反覆修改、反覆試講，為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上，陳豔、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優秀的老師，我不能一一列舉。正是這些老師，將成為未來的教育骨幹，能夠發現他們，是我們一大榮幸。
三、成長自己
成就他人，成長自己。半年的培訓時間，在和老師們相處的日子裡，我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優秀作業，是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發言，是對我最好的啟發。老師們精彩的課例，更是我學習觀摩的好時機。這期間，有感動，有感謝，有收穫，有成長。每個月，我都會寫下自己的感悟。半年來，我收穫了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月，讓激情燃燒》、《九月，感動，感謝!》被髮表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20xx，精彩有你!》也被髮表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉瞬即逝，培訓中老師們的精彩展示，永遠的定格在我的心中。與優秀的人在一起，自己也會變得優秀。培訓雖然結束了，我們的成長之旅，卻剛剛啟程!願意和我們的學員，攜手並肩，一起行走在專業成長的道路上!
青藍工程活動總結 篇16
本次教研活動在學校領導的精心組織和四位承擔公開課教師的精心準備下，開展的很成功，下面我就四位老師的公開課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位教師不要介意，同時請各位領導指正。
總體呈現五大亮點：
一、教學設計科學合理
課堂活動緊密聯絡生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。課程標準中明確地告訴我們：數學的教學活動都必須建立在學生原有的生龍活虎活經驗和學生原來的認知基礎上的。幾位老師都能恰當的運用身邊的教學素材，創造有趣的教學情景。
二、教學目標明確
教學重難點突出，能宏觀地把握教材，科學地處理教材。四位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，所以對於一個問題的解決，我們老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功並體驗成功的喜悅。
三、師生互動和諧，練習設計層次性明顯，能解決重點突破難點，教學效果明顯。
四、學習方法和教學手段多樣化
降低了學習難度，提高了學習效率。其中三位教師都能充分利用多媒體進行輔助教學，同時將觀察、操作、討論、練習、轉化、對比等有效的學習方法與之相結合，大大提高的學習效率。
五、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步最佳化。
以上是我聽了這幾節課的總體感受，如果就每一節課而言，我認為四位教師各有所長，每節課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術。
xx老師語言生動流暢，言行舉止親切，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
xx老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點，透過有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的課上的很精彩。
xx老師能夠在充分考慮學生認知水平的基礎上，大膽放手讓學生自主參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助作用。
xx老師教學設計科學合理，教材掌握熟練，環節過渡自然。能引導學生動手操作體驗知識的形成過程。
當然，我們每位老師的課都不可能達到100%的完美，所以就上午四節課在以下幾方面還值得進一步加強改進和研討：
一、合作學習的過程還需進一步最佳化，特別是對合作學習程序中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。
二、課堂中各環節過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，教師只顧完成教學內容，而忽視了每個環節之間的過渡和銜接。
三、課堂預設不夠細化，學生的多向性思維沒有得到發展。
四、課堂細節關注不夠全面，比如在課件製作、板書、教態及專業術語的使用上都還有待進一步提高。
總之，四位老師透過精心準備，分別為我們奉獻了一節精彩的示範研討課，從這四節課中我們既看到了課改以來我們所取得的優秀成果和每位教師積極踐行新課程的有力步伐，同時又為我們後階段的課改方向指明瞭航標。我想，我們全體教師一定會以本次活為契機，在今後的教學工作中進一步加大課改力度，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂達到民主和諧、輕鬆高效而共同努力。