關於學校讀書活動總結
關於學校讀書活動總結
經歷了充滿意義的活動後,我們通常會學習到一些做人的學問,這時候做好活動總結是十分重要的。你想知道活動總結怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的學校讀書活動總結3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學校讀書活動總結1
對於終身從事教育事業的教師,讀書應該成為一種生活方式,因此,我校抓住契機,在暑假放假放鬆的時間,佈置老師讀書,根據李校長的教育理念,以“打造書香校園,造就有思想的教師”為目標的暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開,老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中。
學校努力為教師創造良好的讀書條件,在上學期期末將近放假時,成立校長圖書室,學校撥出三萬多元購買教育教學和其它各類書籍,如《堅守講臺》、《做幸福的教師》、《青少年諮詢和指導策略》等,教師人手至少兩本教育專著,交流閱讀,並要求寫好兩篇、共不少於兩千字的讀書感悟。在暑假中,學校借書、讀書活動蔚然成風。老師們師盡情享受閱讀,放假不放書,人人努力求知成為學習型教師。8月29日,學校將教師的讀書感悟收集上來統一檢查並集中反饋,從教師的讀書筆記和讀後感來看,教師學得定神,學得紮實,能從書籍中汲取能量,淨化心靈,昇華人格。學術著作和專業書籍成為教師的教科書,書香校園的氛圍日益濃厚。
透過檢查讀書感悟,發現有以下優點:
1、閱讀範圍廣。大多數老師讀了要求必讀的教育專著,另外還有很多老師涉獵其它書籍,如文學、歷史、自然科學、哲學等有益健康的書籍。
2、書寫認真,大多數老師用正楷或行楷字書寫,條理工整清晰,有的老師書寫美觀,文情並茂,如崔濤老師、鄭愛華老師、馬秀婷老師、陳夫華老師、莊永紅老師、韓永老師等。
3、字數充足。大多數老師的讀後感超過兩篇,一些老師寫了10篇以上,如崔濤老師、馬秀婷老師。
但也有不足:
1、一些老師寫的只是摘要,沒有讀書感悟。
2、有少數老師書寫潦草,無從辨認。
3、有的老師假期沒寫,是臨時補寫的。
經領導稽核,獲本次讀書活動一等獎的老師有:崔濤 馬秀婷。
獲本次讀書活動二等獎的老師有:鄭愛華 莊永紅 韓永 陳夫華 靳西棟 趙新 李玉亮 馬豔 王為真
獲本次讀書活動三等獎的老師有:闞周玉 宋維維 商玉 張萍 邵翠 馬士娥 黃汝軍 馬燦芳 黃穎
讀書思考,豐厚人生,我校的教師讀書活動,將對每位老師的發展產生深遠的意義。此項活動,新學期還需進一步深入開展下去,我校將繼續為讓教師讀好書、多讀書創造最佳環境,以圖書室為陣地,為老師們的精神成長提供加油站。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉變,不斷提高我校的教育教學質量,讓書香溢滿校園。
學校讀書活動總結2
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習慣,努力培育師生人文素養,讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現對我校本期開展書香校園活動總結如下:
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際,制訂了本期讀書活動計劃,明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識,充分利用假期、週末以及課餘時間,進行自我充電,走近經典,品味名著,提升個人綜合素養。
建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的.基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養及教學技能,每位教師本期至少有一篇稿件傳送到網上進行交流。
二、學生讀書活動
1、營造書香環境。
(1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事蹟和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法,採用多種方式激發學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設定“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校後到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題,並加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對於好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛鍊了學生的口才。
(2)學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛鍊、自主學習、自主發展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣,學校規定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每週背兩首古詩詞,每週精讀兩篇文章。
(3)學校在本學期進行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節閱讀課。並且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、徵文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。
三、加強保障
學校在本期之初投入一定資金,購買一定數量的適合師生閱讀的圖書,切實加強圖書的管理,充分發揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書館與閱覽室的管理,充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,並適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,透過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
學校讀書活動總結3
為了紀念抗日戰爭勝利65週年,讓抗日精神在每個學生的心中傳遞,尤其是在當代小學生中紮根,發芽,根據上級部門的要求,我校開展了中華魂讀書活動,在學生當中掀起了懷念歷史,行系未來的讀書高潮,現在予以總結。
一、領導重視,組織保障
學校領導非常重視本次活動,要求根據上級部門的指示,紮紮實實地開展好這項活動,確保活動的成效。為了給學生創造良好的讀書環境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書活動、養成教育和校園文化建設於一體的工作目標。在學習活動中倡導閱讀文化,建設書香校園的理念,並建立了讀書、考核、獎勵等三項制度。學校利用早讀時間,課餘時間讓學生閱讀《中華魂》一書,讓學生了解更多的歷史知識,班主任老師作好讀書活動的指導,寫好讀後感,並積極開展評選讀書筆記、主題演講比賽等活動。
二、圍繞抗日主題開展各種豐富多彩的活動
1、宣傳活動。學校組織了黑板報比賽,宣傳抗日,結合讀書的感受,我組織學生出一期黑板報。
2、手抄報比賽。
3、讀書筆記比賽活動。
4、懷念歷史,行系未來主題演講活動。
透過以上活動,激發了學生的熱情,在學生中樹立了讀書意識,學生透過自主參與、實踐體驗,對抗日戰爭有了更深刻的認識,把抗日精神融入到了自己的學習、生活中。
我班中華魂讀書活動雖然取得了一些成績,但僅僅是開始,更重要的任務還在後頭。我們有決心在區教育局的領導下,總結經驗,乘勢而上,不斷開創我校讀書活動的新局面。