春節聯歡晚會活動總結

　　活動已經圓滿收場了，我們從中吸收了不少新的知識，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。可是怎樣寫活動總結才能出彩呢？下面是小編為大家收集的春節聯歡晚會活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　春節聯歡晚會活動總結篇1

　　用幾大幾大最最最來盤點梳理今晚的湖南衛視小年夜晚會，我會覺我的手腳比別的博友動手慢了些。所以調整好思緒，主旋律也罷，淡定也罷，平實一點的給予讚美應該是最真的。

　　觀眾都喜歡發發牢騷，所以先說不好的。演出的個別環節有些瑕疵，我也同大家一樣都看出來了：如范逸臣對著紙條唱、錢楓脫口秀忘詞、劉畊宏託舉張嘉倪手腳發軟差點失手、乾冰特效在不應該出現的鏡頭前出現——但是，這些意外因素對於這臺以“快樂回家我們在路上”為主題的春節晚會來講，完全被溫暖、團圓、愛的籠罩氛圍給淹沒得無影無蹤。

　　因為自己是湖南人，寫娛樂之餘對於經濟甚少關注，但這屆湖南春晚看了著實讓我相當振奮。無論是開場不久介紹湖南GDP總值突飛猛進的VCR，還是後面介紹十條在修建當中的高速公路工人不能回家過年的情節，都讓我這個兩型社會的體驗者倍受鼓舞。這個訊號不僅是要讓全國人民知道，更是要讓全世界人民知道，湖南在路上！拼搏在路上！希望也在路上！

　　除了這些讓人精神為之抖擻的訊息，一臺晚會，肯定會不乏煽情。老實講，湖南衛視這次這臺春晚，絕對不是為了煽情而應景的。當大熒屏前看著送四川地震災區404名同學返回理縣老家團聚的這一幕畫面出現時，我即被感動得流淚了。當看到賈品丹因為失去了心愛的至親弟弟，在回家的火車上淚水奪眶而出時，湖南的各所學校裡的同學一聲聲的深情問候與祝願，又打出了一條條的橫幅，伸出了一雙雙援手的那刻起，我覺得在20xx年這個特殊的年份裡，我們的老鄉，我們的湖南學子們，真的展現出了“一方有難八方支援”的有所作為與擔當！

　　在航天中心探訪航天英雄，與湘籍體育健兒寫出對聯齊齊拜年，我知道，他們是我們一年中最值得尊重與感謝的人們。正是因為有了他們在背後付出的默默艱辛為國爭光，才更有了讓我們中國人今天在國際上腰桿挺直、揚眉吐氣的此時此刻。

　　或許這臺晚會將是今晚我們的總結，歡歌笑語聲中燈火已經漸漸漆明，嶄新的一年即將來到了，它彷彿在催促我們奮進！春天真的臨近了，我要祝我們的湖南，富民強省的步伐能夠更大些、更快些！同時，我也要祝福我們的祖國，欣欣向榮，更加地繁榮與富強！

　　春節聯歡晚會活動總結篇2

　　已經四十多歲的人了，央視春節聯歡晚會當然看的太多了，可以說自從有了電視、有了春晚，就有了我這個忠實的觀眾。

　　八十年代的時候，我在農村老家就開始對著10寸的黑白電視跟著大人們一起看電影似地圍觀春晚了，這臺電視機是我們村小學的。

　　農村改革後的後來，自家有了12寸黑白電視；後來有了彩電，後來有了自己的小家，有了自己可獨享的電視。

　　今年20xx年，春晚是少不了的節目，8點鐘前，全家人早已準備就緒，坐在電視機前。半夜1點了，老婆頂不住疲倦，睡了。我與小兒依然堅守在電視機前，凌晨4點了，春晚精彩回放完了，我家的春晚得以落幕。

　　今天正月初一，閒來無事，回味昨日的春晚，竟是印象全無。只記得05年的小品“忽悠”和近年春晚的小品“水泥灰”。

　　於是乎，得出結論：春晚太沒創造力，太沒有“發現力”了！

　　創造力的08年“奧運”，10年的“世博”、“亞運”。只有大排場，只有感受大排場，只能感知的大排場！說不出，說不出——當然的傳不遠！

　　請你看“忽悠”一詞，僅是我民間地方語言，經過春晚一鬧，隨即家喻戶曉了，神州大地無人不曉，無人不懂！個人覺得這個好！他把民間詞彙普及了！以後我們就不用“你騙人”這種“俗語”了。

　　再說“水泥灰”，對於顏色的表達，很多人是不會表達的。紅橙黃綠青藍紫，橙與黃，我是不會分的；綠青藍三色，我也是不會分的；紫黑紅到底是怎麼回事？這些等，我相信很多人是分得不太清晰的。我不是色盲，也不是說分不清這些顏色的人是色盲。這可能小時候我們的老師沒教好？就是我這個早期的大生也沒學好？“水泥灰”就表現的特別好！跟水泥顏色一樣的灰色！

　　因此，開始檢討：我們的春晚，寄望十三億人民的期待，幾十年了，我們在幹什麼？

　　希望：每年有一個創造，比如“水泥灰”；或者有一個發現，比如“忽悠”。

　　但請：發揚通俗的創造，光大精闢的國粹！

　　春節聯歡晚會活動總結篇3

　　1、員工移動。安排得不夠詳盡，犯想當然的錯誤，未提前與各部門溝通好車輛及司機人選。導致被動。

　　2、訂花。未提前與員工交待訂花的詳細要求（效果）。（70元，以喜慶鮮豔為主色調。映襯節日氣氛）

　　3、舞蹈。未考慮到舞蹈對場地的要求，可能存在的安全問題。與酒店和集團未提前落實好。

　　4、捧獎箱。未提前督促當事員工做好準備。當事員工對行政職能定位認識不足。

　　5、合影。未提前告訴部門經理合影要求，晨會上說得太簡單。（等到節目完畢後，集中邀請張董、張總一起留影。）

　　6、攝影。相機準備不足，DV未直接交給張嵩，結果張嵩未帶。拍攝角度和效果差。

　　7、敬酒。與張總的配合不夠默契，總經理的酒未敬，也未組織管理層一起敬張總。

　　8、撤場。王豔代表公司當選春晚主持人，忙到最後，無人看包，未安排善後人員。

　　總結：犯經驗主義錯誤，團隊凝聚力不夠。計劃不夠詳盡周密。後期跟進落實力度不夠。

　　春節聯歡晚會活動總結篇4

　　1月21日下午，XX班全體學生及全體學生家長在學校多功能教室舉行“家校聯合式”主題班會活動——快快樂樂過春節。這是以“傳統節日”課程為切入點，把家長會和班會兩者有機結合起來的一種創新班會。

　　主題班會上，老師、家長、學生共同參與，觀賞學生成長足跡照片、競賽答題，趣味遊戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，教師運用多媒體組合課件，讓活動的程式完整合理，形式新穎，尤其是以學生為主體，內容實在，富有強烈的感染力，充分調動學生的非智力因素，極大激發學生的“潛在智慧”和參與熱情。

　　透過開展這次以“春節”為主題的班會，不僅讓學生深切感受到春節的文化內涵，知道怎樣過春節才更快樂，更有意義，而且由於家長的參與，既豐富主題班會的內容，又為增強學校、教師、家長之間的溝通做出有益探索，同時也增進家長對孩子、孩子對家長的解，為家庭教育提供很好的契機，有利於家校合作共育的進一步深化。

　　現將本次活動總結如下：

　　一、領導指導有方，注重實效

　　每個傳統節日都有一個年代久遠、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統節日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮發向上的精神力量。但是這些節日在孩子們課本上沒有詳細的介紹，再加上近年來受“洋節”的衝擊，使得孩子們對這些傳統節日的文化、習俗等方面的解知之甚少，從而導致少年兒童對於中國傳統節日文化表現出嚴重的“營養不良”。因此學校領導決定利用傳統節日資源開發活動育人課程，作為我校《家校合作有效途徑的實踐探索》省課題下的子課題《校本課程的開發實驗與研究》的一部分，希望開發這種課程時以“中國的傳統節日”教育資源活動為切入點，以人文傳統教育為主線，以實踐體驗為途徑，把豐富的中國傳統節日民俗活動、文化，透過整合、創新、分層，以主題班會活動的形式進行重新設計，大膽創新，不斷深化，賦予傳統節日活動以新的內容的同時，使“中國傳統節日”豐富的教育內涵根植於孩子們的心間。

　　本節“春節”節日課程呈現時，我們校領導、行政領導都親臨課堂，就是在驗證理論是否與綜合實踐活動緊密聯絡，設計出貼近學生生活，貼近學生經驗，具有時代氣息、行之有效的主題活動，更在關注課堂的整體效果是否達到預期的目標。

　　二、教師精心準備，細節把關

　　為給家長提供全面解孩子成長的機會，班主任李XX老師用一個多月的時間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及影片作整理，並自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為組織好本次活動，李老師提前在班級QQ群及微信群裡通知家長開課的`時間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請假或調整工作的準備等，為家長能夠帶著目標在課堂上安心聽講做好保障。同時李XX老師就活動課的展示內容在自己反覆推敲，仔細琢磨的基礎上，不停地與同年級老師、班主任老師溝通交流，不斷地改進提高；在這裡我要特別說一聲：這次活動的獎品全是李老師自費買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進步，一天天懂事，我特別高興，借“春節”這次主題班會，我要在比賽環節給孩子們發一些喜慶的獎品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動！不是說禮物有多麼昂貴，主要是這份愛心無價！

　　家長學校於XX老師根據主題班會活動的內容安排，提前設計並列印家長聽課反饋表，學生參與活動的心得體會表，並協助班主任老師做好一切準備工作；

　　少先大隊輔導員趙XX老師在活動當天，安排十多位少先隊“志願者”，設定在學校校園至各樓層的拐彎處，以這樣的引領方式熱情迎接三（5）家長的到來；

　　資訊中心主任崔XX提前安排李XX和何XX老師負責照相與攝像。

　　門衛師傅對入校的家長嚴格過關。

　　三、家長積極參與，及時反饋

　　這次活動中，家長的出席率是100%，可見XX班學生家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作也是大力支援的。到校的家長們不僅能認真聽課，積極參與課堂互動活動，而且反饋及時，談感受收穫的同時也給我們提合理化建議。在此，對XX班全體參與家長表示深深地感謝！家長的反饋表全部發在於愛萍老師的部落格中。這裡摘錄幾個家長的反饋資訊，與大家分享。

　　XX班所有的家長都在反饋中談到：感謝李XX老師的辛苦付出，感謝學校和班級舉辦這樣的活動，給家長提供近距離觀察、交流、互動的機會。希望這樣的活動多多舉行，這樣不僅便於家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經歷是終生難忘，有利於孩子們的成長！

　　四、學生情緒高漲，收穫很大

　　本次的節日課程雖然是以主題班會和家長會的形式展開的，但同時也是一次親子課堂。李老師在設計時，共分成六個版塊：一是展示“成長足跡”照片；二是“家長即興答題”；三是“孩子與家長分組競賽”；四是談家風；五是倡導“熱情小主人，文明小客人”活動；六是“家長與孩子合作製作燈籠”。中間在見縫插針地穿插“才藝展示”。每個活動都那麼的有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家長和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。特別是最後的合作製作環節。讓每個組的所有的家長和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃。最後XX班的大紅燈籠掛起來後，家長和孩子們都是興奮之情溢於言表。

　　整場活動流淌著親情，洋溢著歡樂！活動後，孩子們也認真地寫出心得體會。在這裡摘錄幾段，與大家分享。

　　孩子們的表達雖然還不是很流暢，但字裡行間也能看出他們長大，懂事。他們都很感謝老師對他們的關心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對自己的付出。而且在“春節”的主題會中收穫很多知識。祝我們的孩子們健康快樂成長！

　　五、團隊通力合作，共同努力

　　在制定出可行方案後，學校領導統籌學校相關人員力量，周密部署各項分工，細化具體操作內容和要求，確保活動的實效性。

　　活動承擔人：李XX

　　組織：李XX主任、於XX老師及三年級組

　　方案、各類表格製作等於XX

　　協助：教導處、教研室、大隊部資訊中心、三年級班主任及少先大隊志願者

　　攝像照相：崔XX、李XX和何XX

　　活動呈現時，我們三年級班主任老師恰逢有課，但組長李XX老師與三年級其他班主任都提前把週三的課調換，目的就是想借此次機會，針對李XX老師的課來一次深入的教研，讓以後的活動少點遺憾。在此，非常感謝她們的支援和鼓勵！

　　六、活動後續工作，即時完成

　　1、在部落格中完成主題班會活動過程的圖文記錄。（於XX已完成）