小學生讀書活動總結3篇

小學生讀書活動總結3篇

  一次精彩紛呈的活動結束了,想必你會開拓了視野,一定有不少可以總結的東西吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧,以下是小編幫大家整理的小學生讀書活動總結3篇,希望能夠幫助到大家。

小學生讀書活動總結 篇1

  “讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平,需要激發孩子的讀書興趣,培養孩子讀書的習慣,孩子都有天生的求知慾,因此引導很重要。

  為了進一步激發學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身於這次讀書活動中。“營造書香班級,讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,並結合我班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:

  一、制定好有序的計劃:

  為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。

  二、積極動員,激發讀書興趣:

  在實施讀書計劃伊始,我在班級裡進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題班會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

  三、營造閱讀氛圍:

  班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞資訊的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書,寫好一篇讀後感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。

  1、利用好學校閱覽室:學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每週二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱,供學生自由選擇,進行自主性閱讀。

  2、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的`管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

  3、出好黑板報和佈置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書後的感想。

  3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每週星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間,方面,人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。

  在衛生建設方面,環境衛生責任到人,天天小掃,每週大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

  3、增強民主管理意識

  要建立一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,廣泛徵求同學們的意見,充分發揚民主,尊重同學們的民主權利。因此,在班乾的組建和評優活動中,令同學們滿意。

  4、有目的有計劃的進行家訪

  家訪是學校和社會取得聯絡的主要途徑,所以,在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面,多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,本著鼓勵學員,鞭策學生,以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊,也有助於學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴而有格。

小學生讀書活動總結 篇2

  在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下,我校一直提倡是師生共同讀書,打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼,並有豐碩的收穫。為了展示讀書成果,更好地指導我們師生讀書,我校已經成功舉辦了八期優秀教師讀書論壇活動,自本活動開展的一個學期以來,我校教師面貌有了很大改觀,現就對本學期開展讀書論壇活動做一總結。

  暑假前佈置老師讀書,教師人手至少兩本教育專著,交流閱讀,並要求寫好兩篇、共不少於兩千字的讀書感悟。8月29日,教科室將教師的讀書感悟收集上來,統一檢查評選並集中總結反饋。開學伊始,評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進個人”,並頒獎。

  此項活動,本學期又進一步深入開展下去,從“讀書先進個人”中推舉八位老師主講。主講老師結合自己的讀書經歷,介紹所讀書目,與大家共享書籍內容,介紹前沿教育成果,談讀書心得體會,先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中,我們認真聆聽了趙雪梅老師對讀書境界的深刻認識,侯成峰主任生命教育的讚歌,靳西棟主任家庭教育的真諦,馬秀婷老師讀書給予工作的美麗,鄭愛華老師關於科舉制度資料翔實的解讀,商玉老師的自我反思,張會主任關於讀書方法策略的闡釋,莊永紅老師關於外語教育改革的動向。其中靳西棟老師的讀書報告還邀請家長參加互動,張會老師的讀書報告透過校園網路使師生共享。

  主講老師準備充分,內容生動,運用多媒體課件,形式活潑而直觀,語言抑揚頓挫,頗具大家風範。老師們深受吸引和啟發,認真做好筆記,並自覺地把參與讀書論壇活動當作提高自己的一個渠道。活動收到意想不到的效果。學校領導集體自覺投入且發揮巨大作用。讀書活動,對每位老師的發展產生深遠的意義,使老師們受到感動激勵,更堅定了讀書成長的信心。

  本學期末,老師們上交了讀書筆記,大家的筆記內容充實豐富,條理清晰,書寫認真,優中選優,評比出楊穎、馬豔等20位的筆記為一等獎,記量化分5分。

  另外,經圖書室統計,本學期全校領導和老師全部借閱了圖書。讀書呈現以下特點:

  1、領導帶頭讀書,劉校長多次借書。

  2、讀書範圍廣。不僅領導和師生員工都讀書,門衛袁帥和清潔工孫大姐也加入讀書行列。

  3、讀書由學校延伸到家庭。其中孫俠,商玉、馬士娥等老師借書數量多,全家共讀,令人感動。

  讀書增長才識,讀化育氣質,讀書提升境界,在以後的日子裡,即使蛛網塵封了爐臺,用詩意的心境寫下:沉醉讀書,嚮往文明。讓我們開啟書本,開啟自己的成長之門,走向人生勝境!

小學生讀書活動總結 篇3

  針對教師的教學和教育工作的需要,學校根據上級統一安排,這學期學校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目,同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態,學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

  一、積極組織發動,宣傳 “讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

  學校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了書籍,鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到昇華。

  二、制定切實可行的措施保障,每個環節都有相應的制度和獎罰細則,確保活動持續有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

  三、建立學校、教研組、教師三級網路。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

  為把此項活動搞好,學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬體裝置,配製光碟、音像製品,為活動提供充足的保障。

  四、各項活動的開展,有效地促進了教師專業的發展,提高教師的科研能力。先後開展了讀書筆記展評、開闢了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展,極大地開闊了教師的視野,教師的自身素質得到明顯提高。

  透過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨遊,感受教育大師的風範,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。 促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。

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