中心學校開展我的書屋,我的夢活動總結

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”閱讀可以使我們增長知識，閱讀可以拓寬我們的視野，閱讀可以豐富我們的精神世界，閱讀可以給國家和民族帶來希望。培養學生愛讀書、善讀書的習慣，就是為培養高素質人才打下堅實的基礎。

　　為進一步推進公共文化服務體系建設，充分發揮農家書屋作用，促進農村少年兒童課外閱讀，加強校外管理，豐富農村中小學生假期生活，國家新聞出版廣電總局、教育部決定2016年暑期開展以“我的書屋，我的夢”為主題的農村少年兒童閱讀活動。根據海南省教育廳《關於2016年開展“我的書屋，我的夢”農村少年兒童閱讀活動的通知》, 我校開展了“我的書屋，我的夢”閱讀活動。活動總結如下：

　　一、活動內容

　　本次閱讀活動面向農村小學在校學生，以“我的書屋我的夢”為主題，鼓勵農村小學生在參加閱讀實踐活動的基礎上，用自己生動質樸的語言書寫在村委會圖書館讀書實踐的收穫和感受。同時各校利用村委會圖書館，組織學生利用暑假期間認真讀好書活動，寫好在村委會圖書館讀書、時間的收穫和真實感受。

　　二、調查瞭解，落實工作。

　　我校的生源覆蓋七坊鎮所有鄉村，我們以我校五個教學點那來小學、光雅小學、打金小學、長龍小學、英歌小學的學生作為閱讀物件，五個教學點的村委會都有圖書館，我們以年組為單位，分成多個讀書小組，分別到村委會進行閱讀活動。同時根據教師居住位置就近負責組織學生開展讀書活動，同時我校還鼓勵學生到村委會圖書館借閱書籍閱讀。

　　三、組織協調

　　閱讀活動啟動。根據實際情況，啟動組織工作，進行廣泛宣傳，調動學生參與的積極性，引導社會各界關注。以村委會圖書館為平臺，有針對性地面向農村小學生組織開展愛國教育、科普安全教育等活動，提高我校學生的知識面，培養常讀書、愛讀書的好習慣我校高度重視這次活動，透過舉辦各種活動和創造各種條件，讓學生方便地進行閱讀活動。首先，學校開放了圖書室時間增加，從原來每天一小時增加到兩小時，選取了一些適合學生學習成長的書籍供學生在假期借閱。其次，各班利用班會進行宣傳學習，召開好主題班會，以班為單位每班出一期黑板報。最後以學校名義向五個村委會圖書管理員打好招呼，方便學生在假期間到各村委會圖書館借閱。

　　四、開展活動

　　（一）、認真貫徹活動精神，以班為單位進行宣傳學習，做好班會記錄。

　　（二）、佈置學生假期閱讀任務，要求每個學生寫好讀書筆記和心得體會。

　　（三）、語文老師給學生布置了關於“我的書屋，我的夢”為主題的作文，開學回來之後進行交流，並招開語文教研組會議，評選出四篇優質作品上交到七坊鎮中心學校。

　　五、活動成效

　　及時瞭解、梳理閱讀活動開展情況，不斷總結閱讀活動中湧現出來的好典型、好做法，為今後開展各類讀書活動積累經驗，不但使學生從閱讀中方感受到了知識的魅力，增強了學生的閱讀興趣，而且豐富了學生的假期生活。

　　透過開展“我的書屋，我的.夢”暑期閱讀實踐活動，我校的學生改變了以往“看電視，打遊戲”等不良習氣。他們用書籍豐富了自己，拓寬了視野，增長了知識，大部分的孩子在參與暑期閱讀活動後愛上了讀書，愛上了寫作，語文整體素養也得到了大幅度的提升。總之，這個暑期學生們閱讀了，快樂著；閱讀了，收穫著；閱讀了，成長著，真正藉助書屋的平臺，圓了自己的讀書夢，讓書籍伴著自己的夢想飛！看著如此顯著的成效，我們決定這樣的活動會堅持開展下去，這不是結束，閱讀的道路上我們永不止步。