幼兒自由活動教案
幼兒自由活動教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒自由活動教案，歡迎閱讀與收藏。
一、活動名稱：體鍛
活動要求：
1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好寶寶操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備：
1、自選運動小器械若干（流星球、小轉盤、海綿棍等）。
2、小皮球人手一份。
3、小毛巾數量與人數相同。
活動指導：
一、調動身心
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放鬆關節
轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
二、分散活動
1、自選活動
（1）觀察幼兒選擇什麼器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
（3）鼓勵幼兒介紹並演示自己玩了什麼新花樣。
2、一球多玩
師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）
三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗
四、集中活動
1、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
2、隨機練習個別做得不到位的操節。
五、放鬆活動
1、組織幼兒排隊有節奏地開火車。
2、提醒幼兒活動後擦汗，喝小半杯水。
二、活動名稱：區域活動
活動觀察和指導重點：
1、介紹新遊戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特徵並操作：少了什麼補上什麼，激發幼兒愛小動物的情感。
2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動並知道自己長大了，應該多學本領。
活動內容和材料層次：
（一）生活區
1、過生日：（1）提供娃娃四個，各類食品
第一層次，提供叉子若干
第二層次，提供調羹若干
第三層次，提供筷子若干
（2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾
第一層次，提供雞蛋若干
第二層次，提供鵪鶉蛋若干
2、包糖果：提供糖果、糖紙
第一層次，提供貼有實物的糖罐
第二層次，提供貼有數字的糖罐
（二）智遊區：
拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐
第一層次：提供簡單的範例：路燈、小鴨、蜻蜓
第二層次：提供比較複雜的範例：高樓、汽車
第三層次：提供複雜的範例：直升機、大風車
（三）美工區：
1、魚兒遊遊：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
第一層次：提供簡單小魚範例
第二層次：提供較複雜小魚範例
2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。
（四）語言區：
1、看電影：提供小電視兩臺
第一層次：提供3片裝幻燈片
第二層次：提供4片裝幻燈片
2、看看講講：提供圖片、圖書若干
第一層次：提供小幅圖片
第二層次：提供2幅圖片
第三層次：提供3幅圖片
（五）結構區：
動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干
（六）角se區：
娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四隻、提供圍裙四條。
（一）自由選擇
1、設定問題情景，引出新遊戲《救救小動物》
2、引導幼兒自由選擇遊戲：想一想，今天最想玩什麼遊戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩
（二）自主展開
1、重點指導遊戲《救救小動物》
第一層次：引導
幼兒觀察小動物得了什麼病，缺少了什麼
第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子
第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確
2、隨機指導
觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。
（三）分享交流
1、鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。
2、請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，並引導其它幼兒觀察他們做對了麼？激發幼兒下次再玩的願望。
三、心理健康遊戲：我長大了
（一）設計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好遊戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教於樂、寓教於動的心理健康遊戲"我長大了"。在遊戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前後這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，並讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。
（二）活動目標：在遊戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。
萌發幼兒學習關心別人的情感。
（三）活動準備：
1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺。
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機。
（四）活動難點：區別領子的高低
（五）活動過程：
一、遊戲開始，引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好，小夥伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）
2、咦，小貓咪咪和小狗怎麼沒有來？我們去找一找好麼？
二、進行遊戲：
1、遊戲情景一：小貓咪咪在門口哭
1）提問：
咦，誰在哭呀？
我們去問問它為什麼哭？
咪咪哭得這麼傷心，怎麼辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）
手帕是怎麼疊的？（引導幼兒邊做邊說）
形式：個別——集體
2）用咪咪的`話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！
2、遊戲情景二：小狗在門口哭。
1）提問：
哎呀，誰在哭呀？
我們也去問一問它為什麼哭？（繼續引導幼兒知道長大了，會關心別人）
小狗不會穿衣服，怎麼辦？
你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）
2）觀察幼兒穿衣情況並隨機提出問題
小狗的話：咦，怎麼有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀？
引導幼兒觀察並提問：中洞洞（領子）是怎麼樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面？
隨機讓幼兒觀察衣領高低特徵明顯的同伴，知道低領在前，高領在後並這樣穿的道理？
小結：原來低領穿在前面是很舒服的。
3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）
4）小狗的話總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在後面，先套大洞洞，再套小洞洞，最後小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。
（一）遊戲結束
小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！
謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做遊戲吧？
（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同遊戲）
四、活動名稱：自由活動
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導：
一、幼兒自由活動：
1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的遊戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的遊戲。
3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，並學說簡單交往語：我們交換玩具好麼？我們一起玩好麼？等。
二、簡單講評：根據幼兒實際遊戲情況簡單講評。
五、活動名稱：
兒歌：大家說我長大了
活動要求：
1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，並初步學念兒歌。
2、透過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。
活動準備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現在的）教師佈置成版面。
活動難點：理解自己長大了。
活動過程：
一、欣賞感知：
1、欣賞兒歌（2遍）。
2、引導提問：你聽到兒歌裡講了些什麼？
二、討論理解：
1、引導幼兒觀察照片並討論：你怎麼知道：自己長大了？輔助提問：現在和小時候有什麼不一樣？？你會做哪些事？你還會怎麼幫助小朋友？
2、教師參與幼兒討論，並鼓勵幼兒大膽講述。
三、學會內化
1、帶領幼兒學念兒歌（可以邊念邊做動作）。
2、 小結：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。
3、延續活動：
提問：那麼，在家裡，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？
六、活動名稱：盥洗、點心、午餐
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅乾一口牛奶吃乾淨。
3、引導幼兒安靜進餐不挑食。
活動指導：
幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓乾淨，是否在水槽中將水甩乾等等，並隨機指導。
幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅乾一口牛奶吃點心。
幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。