積極參加集體活動教案
積極參加集體活動教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的積極參加集體活動教案，歡迎大家分享。
積極參加集體活動教案1
設計意圖：
平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發現有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機會，讓他們盡情地滾，從而發展幼兒控制身體的能力。
活動過程：
使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。
活動準備：
墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根
重難點：能控制身體定向滾動
活動過程：
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比，誰的紙棒滾得遠。
3.學做滾滾棒。
(1)紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。
(2)幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿併攏，向同一方向側滾動，體會滾動的樂趣。
活動延伸：
滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。
活動反思：
幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。
積極參加集體活動教案2
教學目標
認知
1、知道個人是集體中的一員應該積極參加集體活動。
2、知道積極參加集體活動是熱愛集體的表現。
情感
樂於參加集體活動，在集體活動中感到愉快。
行為
1、 積極參加少先隊、班級、學校組織的各項集體活動。
2、積極為集體活動出注意、想辦法、做貢獻。
教學建議
教材分析
本課是根據課程標準三至五年級“關心集體”德目中的有關要求編寫的。 本冊第八、九課為一個單元，都是向學生進行熱愛和關心集體的教育。根據課程標準的要求，一、二年級已經初步進行了愛集體的教育，學生知道了班級、少先隊組織、學校等都是集體，自己生活在集體中要熱愛集體。在集體中要想著別人，心中有他人。 三年級在這個基礎上，要進一步激發學生的主人翁責任感，並使學生懂得怎樣做到熱愛集體、關心集體。四、五、六年級將要教育學生認真完成集體交給的'任務，珍惜集體榮譽，在集體生活中學習過民主生活。
教法建議
1、 教學中，應充分利用學生已有的參加各種集體活動的體驗，激發學生參參加集體活動的的積極性。
2、 教學中還可以以小組或小隊為單位開展“我為集體獻計獻策的活動”。使學生在課上就能體驗主人翁的責任，和參與集體活動的樂趣，從而願意參加集體活動。
3、課後最好結合本班實際開展一項活動，然後利用一節課總結學生的參與情況，談體會。或對各小隊的活動或方案進行評比，請大家談成功與否的原因，以及活動體會。
教學設計示例
八 積極參加集體活動
認知
1、知道個人是集體中的一員應該積極參加集體活動。
2、知道積極參加集體活動是熱愛集體的表現。
情感
樂於參加集體活動，在集體活動中感到愉快。
行為
1、 積極參加少先隊、班級、學校組織的各項集體活動。
2、積極為集體活動出注意、想辦法、做貢獻。
本課教學要點是：我們是集體中的一員，應該積極主動參加集體活動，積極為集體活動出主意、做貢獻。
教學難點是：透過分析學生主動為集體做貢獻的表現，闡明要關心集體，積極參加集體活動，主動為集體活動出主意、做貢獻的道理。
[教學過程]
一.提出問題，匯入新課
咱們學校每學期都要組織許多集體活動，請同學們說一說你參加過那些集體活動？你願意參加這些活動嗎？為什麼？
教師出示學生參加活動的照片或錄影，也可讓學生帶照片，邊看照片便說自己參加活動時的感受。
過渡：學校為什麼要組織集體活動，我們每個人應怎樣對待集體活動呢？大家不用著急回答，我們先來看看三（1）班的同學是怎樣做的。
二.結合課文，講明道理。
1、 聽故事（1—8）自然段（投影：插圖1）
2、 提問：為迎接校運動會而舉行的班級運動會的決定公佈以後，三（1）班的同學們表現怎樣？
（同學們踴躍報名，非常積極。）
3、 個子矮小，平時又膽小害羞的張翔同學為什麼要踴躍報名？
（張翔知道自己是集體中的一員，應該積極參加集體活動。）
板書：個人是集體中的一員
追問：聽了張翔的話同學們有什麼反應？
4、 張翔積極參加集體活動說明他對集體怎樣？
（熱愛集體）
板書：是熱愛集體的表現
大家想一想，張翔明明知道自己身體條件差，如果參加比賽肯定落後，那他報名有什麼意義呢？
小結：雖然張翔的個子矮，但是他知道自己是集體中的一員，而且積極參加集體活動是熱愛集體的表現。他這樣做對其他同學也是鼓舞，對同學參加集體活動起到促進作用。
5、 聽故事（第九自然段）（投影：插圖2）
6、提問：同學們為什麼都稱讚張翔是好樣的？
（稱讚他主動參加集體活動，關心集體。）
小結：張翔雖然跑了最後一名，但是同學們稱讚他這種積極主動參加集體活動的表現，以及關心集體的精神。
7、校運動會上，三（1）班的同學表現怎樣？請將故事聽完（投影：插圖3）。
（1）沒參加比賽的同學為班級體做了什麼？
小結：在校運動會上，參加比賽的同學儘自己的努力爭取好的成績為班級爭光。沒參加比賽的同學為參賽的同學服務，為這次活動貢獻了一份力量。
（2）同學們為什麼要這樣表現？
①個人是集體中的一員。
②積極參加集體活動是熱愛集體的表現。
8、同學們積極參加集體活動有什麼好處？
（1）在活動中鍛鍊自己
（2）為集體爭光。我們在這樣的集體中學習、生活會覺得愉快。
（3）集體充滿凝聚力，會更可愛。
三.辨析導行。
1、怎樣才算積極參加集體活動？你能舉自己班同學的事例來說一說嗎？
（表揚班集體中積極參加集體活動同學，樹立榜樣）
請積極參加集體活動的同學談談參加活動的體會。
小結：咱們班有這麼多的同學都能積極參加集體活動，希望更多的同學都像他們一樣積極參加集體活動。
2、議一議，你認為這幾種說法對嗎？為什麼？（投影：“議一議”內容。）
採取小組討論的方法進行，討論時要說清為什麼對，為什麼不對。
中隊委員會決定在星期天組織大家去博物館參觀。
（1）李強說：“我已經和媽媽說好去動物園，中隊活動我不參加了，反正少我一個也沒關係。”
（當集體活動與個人活動發生衝突時，能參加集體活動，就儘量參加，不能因為“少我一個也沒關係”而不參加集體活動。）
（2）陸剛說：“我已經和爸爸去過這個博物館了，不想再去了。”
（和爸爸去與集體一起去性質不一樣。即使去過，作為集體活動也要積極參加。）
（3）楊冬說：“我也去過，不過這是集體活動，作為集體中的一員，應當積極參加。”（對）
（4）陳梅說：“這次活動還是挺有趣的，所以我參加。如果是其他活動，我就不一定參加了。”
（參加集體活動不能從個人興趣出發，集體活動是鍛鍊和提高我們多種能力和興趣的機會，不參加，就會失去許多鍛鍊和提高的機會。）
（5）王蘭說：“這次中隊活動，每個隊員都要出主意、想辦法。這樣，活動才能搞好。”（對）
3、馬上就要召開校冬季小型運動會了，請同學們討論一下，應該怎樣組織好這次集體活動，你能做些什麼？小組討論後向全班彙報。
小結：同學們討論的非常好，能夠根據自己的情況積極參與到活動之中，為班級做出一份貢獻。
四、總結歸納觀點。
1、我們為什麼要積極參加集體活動？（以各組為單位交流，歸納出幾點然後在全班彙報）
（我們是集體中的一員，應該積極主動參加集體活動，積極為集體活動出主意、做貢獻。積極參加集體活動還能使自己得到鍛鍊）（可以結合後面的名人名言）
2、今後你打算怎樣積極參加集體活動？
（為集體活動出主意、想辦法，積極參加，主動承擔任務、同學之間互相支援互相幫助，熱情認真、分工合作）（可以結合後面的名人名言）
板書：出主意、想辦法；主動承擔任務；互相支援互相幫助；熱情認真、分工合作
五、總結全課，佈置活動
希望每位同學參加每一次活動時，能根據自己的情況積極參與。為集體活動出主意、做貢獻，在活動中培養興趣，鍛鍊能力。
課後以小組為單位組織一次活動，活動內容和形式自定。下週介紹各組的方案，看哪一組的方案好。
板書設計：
探究活動
1、與同學討論交流，如果全班同學都不願參加集體活動，這個集體是個什麼樣的集體？你是否願意生活在這樣的集體中？
2、與父母探討自己應該如何參加集體活動。
3、蒐集整理本班集體活動的有關照片、及相關資料搞一個題為“生動有趣的集體活動”小展覽。