兒童線描畫活動教案(通用12篇)
兒童線描畫活動教案(通用12篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的兒童線描畫活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
兒童線描畫活動教案 篇1
活動目標:
1、學習用線描畫的繪畫方法表現主題內容。
2、畫面線條充實、豐滿,形象生動。
活動準備:
各種車的圖片,示範畫,粗細不同的線描筆(記號筆、彩筆等),圖畫紙。
活動過程:
一、欣賞
1、組織幼兒觀看各種車的圖片,看看畫上有什麼,重點引導幼兒觀察線條的形狀、粗細以及畫面的顏色等。
2、出示範畫,引導幼兒說說對這幅畫的感覺。
3、教師小結:線描的基本特點是隻有黑白兩種顏色,線條有粗細。
二、討論
1、教師引導幼兒說主自己喜歡什麼樣的車,並啟發幼兒想象出一輛有創意的造型獨特的車。
2、和幼兒一起討論怎樣用線描的方法畫車,啟發幼兒想一想,車的不同部位用什麼樣的線條更合適。
三、繪畫
1、教師示範用線描的方法畫車,並與幼兒一起總結繪畫步驟:先大後小,即先畫主體,後用線條或圖案添畫空白部分。
2、幼兒繪畫,教師隨時觀察幼兒的繪畫情況,為幼兒提供及時的幫助。
四、展示
展示幼兒作品,請幼兒欣賞。
兒童線描畫活動教案 篇2
一、活動目標
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、透過感官觀察並記錄海貝的樣子,體驗線描畫的興趣。
二、活動準備
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線描筆、畫紙人手一份。
3、評選用五角星貼紙。
三、指導要點
1、活動重難點
重點:透過感官觀察並記錄海貝的樣子,體驗線描畫的樂趣。
難點:積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、指導要點
透過欣賞、感官觸控等方式觀察不同的海貝,並根據自己的經驗線描出美麗的海貝。
四、活動過程
1、談話討論,激發興趣。
(1)欣賞圖片,美麗的海貝。
(2)摸一摸,引導用感官觀察海貝的樣子。
提問:這是什麼?你認識嗎?世界上的貝殼有很多種,你知道的有哪些?
(1)欣賞錄影“美麗的海邊”,激發幼兒的興趣。
指導語:老師最嚮往的地方就是海灘,夏天,赤著腳,在海灘上撿貝殼,是多麼開心啊!你們見過貝殼嗎?
2、欣賞各種各樣的貝殼,比一比它們的形狀、花紋、顏色。
提問:你能用怎樣的語言來描繪這美麗的貝殼?你知道有哪些貝殼嗎?
小結:海螺屬於單片的貝類,蛤是雙片的貝類,貝殼的外形各異,花紋和顏色也千姿百態,當貝類幼小的時候,就會利用包裹在身體外的外套膜分泌鈣質,鈣質不斷堆積起來,逐漸形成外殼,
3、講解示範,掌握繪畫要求
指導語:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎麼畫?
提問:你們熟悉哪些線條?(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)
(1)根據回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法.
(2)欣賞線描畫範作,感受線條變化帶來的藝術美感。
提問:在這些作品中你發現了哪些線條?這些線條有什麼變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
(2)引導幼兒嘗試不同的線描方法。
指導語:不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美,你們願意來試試嗎?你想怎麼設計?和旁邊的小朋友商量一下。
4、想象創作。
(1)自由交流,介紹自己的想法。
(2)點選課件示範。
指導語:如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什麼圖案呢?
(3)作畫,教師巡迴指導
(4)繪畫要求:在紙上畫好海貝外形(輪廓),要畫得儘量大,佈局合理。
5、分享交流。
(1)提醒先畫好的寫好名字,將作品貼在展板上。
(2)互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”
(3)請幼兒說說喜歡的理由,並請其他幼兒提點意見。
五、評價要素
1、能否用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能否積極參與線描活動。
六、活動建議
1、課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝,豐富經驗。
2、可以把收集的海貝圖片張貼在美工區的牆上,再提供材料繼續創作美麗的海貝。
兒童線描畫活動教案 篇3
活動設計背景
在區域遊戲中,我班幼兒在玩毛根的時候,藉助一些工具變出了不同形狀的線條,他們在玩的過程中,互相猜猜各自變化的線條象什麼?透過區域遊戲的這一幕,我聯想到我的課堂,並利用這一環節設計本節美術活動。
活動目標
1、初步認知各種線條,並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。
2、能夠與同伴分享快樂,感知同伴間的友情。
3、能夠大膽想象、敢於創作,掌握繪畫裝飾的技巧。
4、欣賞多種多樣的藝術作品,培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
教學重點、難點
教學重點:認識各種線條,並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。
教學難點:能夠大膽想象、敢於創作,掌握繪畫裝飾的技巧。
活動準備
課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、
蔬菜娃娃選美會展臺1個
活動過程
一、 組織教學:手指操《一根小線條》
二、激發幼兒創作的慾望。
1、 課件演示——線條寶寶變變變
2、 教師把線條寶寶變成波浪線,讓幼兒發揮想象:波浪線像什麼?然後,隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線,幼兒充分想象並說一說像什麼?(挖掘幼兒的想象力)
3、 幼兒玩一玩線條,讓幼兒大膽創作多種不同線條,並進行記錄。(訓練幼兒記錄能力)
4、 找個別幼兒展示記錄卡。(訓練幼兒語言能力)
三、課件演示:線條寶寶在生活中的作用。
四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創作。
1、教師示範作畫:教師利用幼兒創作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
2、幼兒運用自己創造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。
3、幼兒自由作畫,教師巡迴指導。
4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示,幼兒評價作品。
五、小結:線條寶寶在生活中無處不在,激勵幼兒運用靈巧雙手創造出更美的作
品,自然結束活動。
六、活動延伸:組織幼兒創造更多的線條寶寶,創新的裝飾更多的畫面。
兒童線描畫活動教案 篇4
活動目標:
1、嘗試運用線描的方法創作美麗的花。
2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法,鼓勵幼兒大膽作畫。
3、感受線描畫的不同美麗,與同伴合作的精神。
活動準備:
1、範畫一幅。
2、幼兒人數的作業紙、粗細不同的記號筆。
活動過程:
1、引入課題。
秋天到了,花園裡面的花都謝了,小蜜蜂很難過,想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園,讓他們繼續有地方快樂的採蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,請小朋友幫幫忙。
2、學習花的畫法。
(1)請幼兒看範畫,觀察一些花的形狀。
(2)教師簡單講述花的畫法。
(3)引導幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
(4)注意線的的粗細,並且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。
(1)讓幼兒選擇自己線條,來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評講。
師:讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧!
活動結束:
小朋友一起探討。
兒童線描畫活動教案 篇5
總活動目標:
1、讓幼兒認識線描畫,並學會畫線描畫。
2、透過學會線描畫激發幼兒的情趣,提高幼兒對繪畫的欣賞,體驗審美感,體現成就感,感受藝術的美。
活動資源:
勾邊筆、大的黑粗筆、素描紙、油畫棒、圖片。
活動時間與內容:
(每週兩節課)
第一學期
第一週:瓢蟲
活動過程:
1、認識線描畫欣賞線描畫
2、認識各種線條和圖形。
3、學會在素描紙上找點並以點連線畫出大的葉子來,在葉子上畫出比葉子小點的瓢蟲。
4、利用所認識的線條和圖形來裝飾瓢蟲,葉子用線條來裝飾,瓢蟲用圖形來裝飾。
5、幼兒大膽的塗色
注意事項:
1、葉子和瓢蟲不要畫小,瓢蟲可以用手掌比較著來畫。
2、先用鉛筆畫出葉子和瓢蟲的輪廓,再用大黑筆勾邊,葉子和瓢蟲身上的花紋用勾邊筆直接在畫紙上裝飾。
3、塗色時不要把勾邊的黑線塗上,要留出黑線。
第二週:蝴蝶
活動過程:
1、複習所學的線條和圖形。
2、欣賞蝴蝶圖片說出蝴蝶翅膀對稱的特點與蝴蝶翅膀不同的形狀。
3、在素描紙上以中心軸畫出蝴蝶的頭和身子,在身子兩邊畫出一樣大的對稱的翅膀。
4、用線描或圖形來設計蝴蝶翅膀的花紋。背景用單一的線條來設計。
5、可以用塗黑留白的方法來繪畫線描畫。
注意事項:
1、可以把素描紙寬於寬對摺以中間軸來畫出蝴蝶的身子,翅膀可用張開的手掌來對比畫出大的翅膀,幼兒畫翅膀時可以看著紙的兩邊來畫,翅膀可以用圓形、三角形、橢圓形等等來畫。
2、設計花紋時,花紋可以銜接上,有的花紋可以塗黑,有的可以留白。
3、背景設計的花紋要單一的線條並要有規律的。
第三週:蜻蜓
活動過程:
1、幼兒描繪蜻蜓的特徵,並說出蜻蜓與蝴蝶繪畫的方法是一樣的。翅膀也是對稱的。觀察出蜻蜓的翅膀的花紋是透明的,紋路是不規則的圖形和斜線連線起來的。
2、裝飾蜻蜓的花紋。
3、塗黑留白的方法繪畫,翅膀留白,身體部分花紋塗黑。
注意事項:
1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是對稱的,一樣大的。
2、在設計翅膀時要注
意圖形與圖形之間要用不同方向的斜線連線上。
3、蜻蜓上的花紋可以用塗黑的方法,可以突出蜻蜓的身體,翅膀留白更體現翅膀是透明的。
第四周:蝸牛
活動過程:
1、幼兒說出蝸牛的特徵,並繪畫出蝸牛的輪廓。
2、設計蝸牛殼的花紋。
3、背景可以隨意設計,可以用線描畫的方法,也可用大地天空哦樹葉等來做背景。
4、塗色。
注意事項:
1、蝸牛殼的大小可以用張開的手掌來對比畫出來。
2、設計蝸牛殼的花紋要有規律,按著螺旋的方向來設計。
3、塗蝸牛殼的顏色時大膽的用色,蝸牛身子可以用一種顏色來塗。
第五週:臉譜
活動過程:
1、欣賞京劇臉譜並瞭解京劇臉譜。
2、設計出自己的京劇臉譜,可以是開心的,生氣的,哭泣的等等。
3、勾邊塗色。
注意事項:
1、在畫臉譜時,先在臉譜的上下中間的兩邊畫出眼睛,眼睛下方的中間畫出嘴,再設計臉譜的花紋。
2、大膽的塗色,但注意不要塗在黑線上,塗色要均勻。
第六週:太陽
活動過程:
1、幼兒說出太陽的特徵教師總結。
2、幼兒說出你想怎樣去畫太陽的線描畫。你的太陽光要用什麼線條來設計。太陽也可以有不同的表情的。
3、勾邊塗色。
注意事項:
1、設計太陽光時可以直接當畫面的背景。
第七週:月亮與星星
活動過程:
1、欣賞星空的圖片,瞭解月亮與星星。知道星星不一定都是黃色的,它有六種顏色。
2、繪畫月亮與星星,可以把月亮與星星的光芒設計的大膽些。
3、勾邊塗色。
注意事項:
1、畫月亮時可以是彎彎的,圓圓的等。
2、繪畫星星時要有大有小,大小穿插,體現畫面的遠近。
3、背景要用單一的線條來設計或不用線條設計,空著,但設計的畫面要緊密。
第八週:魚
活動過程:
1、說出不同魚的體型。
2、用不同的圖形來繪畫出魚,並用不的線條和圖形來裝飾魚鱗。
3、背景讓幼兒用任何一種線條來裝飾,並用不同種的藍色
交替的塗上,魚不塗色。
注意事項:
1、魚用大黑筆勾邊,魚鱗用勾邊筆直接往紙上畫,在設計魚鱗時花紋要豐富些,可以有規律的設計,也可以隨意去設計。
2、塗背景時要有規律的塗。
3、魚要畫得大大的,魚的身體與幼兒張開的手掌一樣大,畫在畫紙的中間。
第九周:烏龜
活動過程:
1、說出烏龜的特徵。
2、繪畫烏龜設計烏龜殼。
3、可以用塗黑留白的方法來畫。
注意事項:
1、先畫烏龜殼再畫頭與腿。
2、設計烏龜殼的花紋時注意是由幾個塊來畫的,塊面的幾何圖形任意設計。
第十週:螃蟹
活動過程:
1、說出螃蟹的特徵。
2、繪畫螃蟹設計螃蟹殼。
3、可以用塗黑留白的方法來畫。
注意事項:
1、繪畫螃蟹的腿時要注意斜線的長度要一樣長,否則螃蟹的腿不一樣大小。
2、螃蟹的腿與大鉗子找好比例。
3、背景設計可以豐富些但要有規律。
第十一週:刺蝟
活動過程:
1、瞭解刺蝟的特徵
2、繪畫刺蝟並設計圖案。
3、用塗黑留白的方法來繪畫。
注意事項:
1、設計刺蝟刺的圖案時,用塗黑留白的方法來畫,這樣刺蝟的刺更突出。
2、注意刺蝟與背景繪畫時要穿插,刺蝟用塗黑的方法來畫了,背景就應簡單的線條來設計,最好不要用直線來設計,如果這樣就會和刺蝟的刺重複了。
第十二週:燈
活動過程:
1、欣賞各種個樣的燈。
2、繪畫自己喜愛的燈。
3、勾邊塗色。
注意事項:有的燈是高高的細細的,這樣畫面會單一,可以多畫幾個燈,也可以就畫一個燈,但要注意一個燈要畫大些。總之構圖要整體,不要太空。
第十三週:帽子
活動過程:
1、說出生活當中所見過的帽子,樣式、用途等。
2、設計出自己喜愛的帽子。
3、勾邊塗色。
注意事項:可以設計出有特異功能的帽子,讓幼兒大膽的隨意去設計。
第十四周:圍脖
活動過程:
1、說出生活當中的圍脖的樣式和用途。
2、設計自己喜愛的圍脖。
3、勾邊塗色。
注意事項:可以讓幼兒用線描畫的方法繪畫出毛線圍脖鉤織的花紋。也可以繪畫紗巾等。
第十五週:手套
活動過程:
1、說出生活當中的不同手套的樣式和特徵。
2、設計出有特點的手套送給你喜愛的人。
3、勾邊塗色。
注意事項:幼兒繪畫手套時,可以把手放在畫紙上,畫五個指頭時把手張開,畫一個大拇指時,大拇指張開,其餘四個手指併攏,圍繞手掌的邊緣描繪出來。
第十六週:雪花
活動過程:
1、觀察雪花樣式。
2、設計你喜愛的雪花。
3、勾邊塗色。
注意事項:雪花是白色的,畫紙也是白色的,勾邊筆是黑色的,所以畫面畫完後,很單調,所以雪花可以用不同的顏色來塗色,背景用細的勾邊筆來設計不同的線條。使畫面更豐富豔麗。
第二學期
第一週:傘
活動過程:
1、說出傘的樣式和傘不同角度的畫法。
2、設計傘並設計花紋。
3、勾邊塗色。
注意事項:
1、在畫側面的傘時要注意畫大些,畫面不要空。
2、畫傘的上面時要先畫圓形,然後把圓形分相同等大的若干份,用點分出,再以點用波浪線連線,圓形的線擦去,再以這些點與中心點一個一個的連線,傘畫成。
第二週:樹
活動過程:
1、欣賞各種樹的'圖片,說出畫樹的步驟。
2、構圖設計樹的花紋。
3、勾邊塗色。
注意事項:
1、根據樹的樣式來判斷畫紙是橫幅畫或是豎幅。
2、注意背景與樹的花紋要區分開,畫面要有主次。
第三週:樹葉
活動過程:
1、欣賞各種樹葉的圖片。
2、畫出喜愛的樹葉並設計花紋。
3、勾邊塗色。
注意事項:注意整體畫面的主次,畫面要清晰。
第四周:花
活動過程:
1、欣賞各種花的圖片。
2、幼兒畫出自己創作出的花並設計圖案。
3、勾邊塗色。
注意事項:要讓幼兒大膽的設計出想象的花朵。
第五週:孔雀
活動過程:
1、欣賞孔雀不同角度的圖片。
2、設計孔雀尾巴的圖案。
3、勾邊塗色。
注意事項:設計背景時可以與大自然的景色聯絡上,但畫面還是要以孔雀為主。
第六週:水果
活動過程:
1、說出不同的水果。
2、畫水果設計圖案。
3、勾邊塗色。
注意事項:畫面可以繪畫多種個水果,但畫面要設計合理。
第七週:蔬菜
活動過程:
1、說出蔬菜的種類。
2、畫蔬菜設計圖案。
3、勾邊塗色。
注意事項:注意畫面設計的要整體,蔬菜要設計的緊密些,在設計花紋時背景與蔬菜的花紋不要太亂。
第八週:奧運福娃
活動過程:
1、欣賞五個福娃。
2、畫自己喜愛的福娃,並用體育圖示來設計畫面的背景。
3、勾邊塗色。
注意事項:在設計背景時,用體育圖示佈置背景時,是以單一線條來畫的,不同體育圖示之間要有空隙。
第九周:鞋
活動過程:
1、說出不同的鞋有不同的用途。
2、設計自己喜愛的鞋,並說出它的功能。
3、勾邊塗色。(可以用塗黑留白的方法)
注意事項:在繪畫鞋時也可以設計多功能的鞋子。第十週:裙子
活動過程:
1、欣賞各種裙子的圖片。
2、設計自己喜愛的裙子。
3、勾邊塗色。注意事項:注意構裙子的輪廓時要對稱,大小適宜。
第十一週:花瓶
活動過程:
1、欣賞花瓶的圖片。
2、設計自己喜愛的花瓶。
3、勾邊塗色。
注意事項:花瓶一般的形體也是對稱的,但也有是不對稱的。
第十二週:車
活動過程:
1、欣賞各種的車,並說出功能。
2、設計自己喜愛的車,並說出它的功能。
3、勾邊塗色。
注意事項:讓幼兒透過欣賞各種車的樣式,來設計未來世紀的車,大膽的想象。第十三週:飛機
活動過程:
1、欣賞各種的飛機,老師解說飛機的功能。
2、幼兒自己設計自己喜愛的飛機。
3、勾邊塗色。
注意事項:注意畫面整體,背景與飛機用線描畫來畫時不要亂。第十四周:房子
活動過程:
1、欣賞不同國家的建築房子。
2、設計自己的家園。
3、勾邊塗色。注意事項:先在畫面的下面畫一條直線,再在直線上畫高低不同風格的房子。第十五週:宇宙
活動過程:
1、欣賞宇宙的圖片。
2、繪畫出你所想到的宇宙,你在宇宙會看到什麼、做些什麼。
3、勾邊塗色。
注意事項:畫面的星球與飛船或星雲要設計的大小穿插,要有主次,畫面清晰不亂。
第十六週:媽媽的頭髮
活動過程:
1、你的媽媽的頭髮是什麼樣子的,你想用什麼線來表現出來。
2、繪畫媽媽的頭髮。
3、只有單一的線條來繪畫。
注意事項:繪畫媽媽的頭髮絲時是一根一根的來畫的,有點速寫的感覺。
兒童線描畫活動教案 篇6
【教學目標】
1、透過觀賞一些有特色的城市建築圖片,讓孩子學會抓住物件的主要特徵,培養幼兒的觀察能力。
2、學習運用各種圖形透過拼接設計出各色的房屋建築藍圖。運用線描的方法在房屋上新增上各種花紋,花紋要多而密。
3、透過相互合作使每一組房子都能相互連線,培養幼兒交往、合作能力。
【教學準備】
各種特色建築圖片,長紙三大張,幼兒用的粗細記號筆各一支,水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
【教學過程】
一、談話引起興趣。
1、你到過什麼城市去玩?你覺得它什麼地方最美?(幼兒自由說)
老師小結:每個城市的建築是不一樣的,都有自己的特色。
2、今天我帶來了一些城市建築的圖片,請你們來欣賞一下。老師有個要求,要看這些房子是有哪些圖形組成的,設計師在設計的時候將房屋是怎麼排列的?
二、幼兒共同欣賞特色建築圖片。
1、老師有意識的引導觀看。
2、問:你最喜歡那些房子?它是什麼形狀組成的?房屋的排列有什麼特點?
幼兒說的時候,老師可適當的即時畫出一些範樣供幼兒欣賞。
老師小結:設計師真了不起,我們的家鄉丹陽也有很多有特色的建築,你平時留心看過嗎?
3、我們來為丹陽設計出美麗的房子好嗎?
三、讓幼兒複習線描畫的特點。
1、老師設計的房子美嗎?怎樣讓它更美?(用線條裝飾)
用各種線裝飾的畫叫什麼畫?(線描畫)
2、你平時都用過什麼線裝飾的?(幼兒說,老師出示範樣)
3、請你來設計房子,並用線條裝飾會嗎?
四、幼兒創作,老師指導。
1、我們今天用的紙和平時有些不一樣,我們今天也來做大設計師,在大紙上畫畫,你們可以四個小朋友一組合作,將自己設計的房子相互連線起來,行嗎?
2、幼兒創作,提醒幼兒要仔細,認真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹,欣賞。
2、我們設計的房子這麼美,怎麼來慶祝呢?你們看到平時人家房子起好了是怎麼慶祝的?
3、學習用紙團粘上水分顏料,在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
兒童線描畫活動教案 篇7
活動目標:
1、欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美,學畫各種形狀的樹葉。
2、瞭解各種裝飾樹葉的手法,能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。
活動準備:
黑色勾線筆人手一支,剪刀人手一把,製作一顆沒有葉子的樹,彩色紙若干張,不同表情的臉譜。
活動過程:
一、歌唱《小樹葉》,引出主題。
老師彈歌曲前奏:“聽,這是哪首歌曲的音樂呢?”
“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍,好嗎?”
提問:“誰是樹媽媽的孩子?”
二、讓幼兒回憶秋葉的特徵。
師:“前一段時間,小朋友都去看了秋葉,誰來說說你看到的秋葉是什麼樣子的?
教師小結:剛才小朋友講了很多,秋天的葉子有黃色,有綠色,有紅色。大小不一樣,形狀不一樣,有的圓圓的,長長的,尖尖的。有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小針,秋天的葉子真美呀!
三、出示光禿禿的樹,激發幼兒繪畫的慾望。
出示樹:“今天老師帶來一張樹媽媽的照片,大家一起來看看,樹媽媽身上現在只有什麼呀?”
師:“樹媽媽的孩子離開了它,樹媽媽比較孤單,心裡也非常難過,它非常想念自己的孩子,老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子,你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎?”
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
出示範例:“小朋友真聰明,想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶,今天老師也給樹媽媽帶來了幾個樹葉寶寶,你們看看老師給這幾個孩子是用什麼方法裝扮的?”
五、幼兒操作活動,教師觀察並給予適當的指導。
步驟:先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。
師:“小朋友,把你們裝飾的葉子送給樹媽媽,和樹媽媽再講悄悄話。”
教師小結:小朋友,你們給樹媽媽送來了這麼多的漂亮孩子,你們看它現在多高興呀!它說謝謝大一班的小朋友,它還要請你們和它合個影呢,你們願意嗎?
活動後反思:
本次活動的重點是幼兒學畫各種形狀的樹葉,並能用不同的點、線、面裝飾樹葉。在這次活動中,由於沒有較好的處理好時間上的分配,以至於這次活動中出現一些差錯。首先,教師講解時間過長,降低幼兒興趣。一般而言,美術活動最忌諱的是老師的講解時間長,減少幼兒的繪畫時間。在這次活動中我怕幼兒在裝飾時不會運用點、線、面來裝飾樹葉,因此在觀察、分析範例時運用了很長的時間,大約有20多分鐘,導致幼兒的注意力開始分散,幼兒興趣逐漸減低。
其次,在教師講解中,顧慮過多,做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時,擔心幼兒不會繪畫,便叫幼兒幼兒上去示範。但是越是謹慎越是出錯,既浪費了時間,又降低幼兒信心。
最後,在幼兒的繪畫中,我進行了適當的指導,幼兒創意時有許多不同的創意點子,一小部分能力差的幼兒也能表現的較好,在裝飾時不光光運用了線條,而且會將線條、點、線、面進行組合,這也有可能與老師的詳細講解有一定的聯絡,但我們在活動中要顧全大局,不能只考慮一小部分幼兒的需要。
兒童線描畫活動教案 篇8
活動目標
1、引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
2、發展幼兒手部動作的協同性及靈活性。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
重點幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
難點合理安排畫面的能力。
活動準備
學習瞭解手影活動,圖畫紙,記號筆。
活動過程
1、匯入活動,引起興趣。
——用猜謎的方式引入活動:一棵樹,五個杈,出飯做事都用它。
幼兒猜謎,教師總結。
2、引導幼兒觀察各種不同的手型。
幼兒討論,請幼兒觀察。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
——今天我們用手型,畫線描畫
畫之前,請幼兒先想好如何構圖。
幼兒作畫,教師巡迴指導,提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關的事物,鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。
4、評價作品,結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容,選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。
教學反思
本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。
1、活動匯入較有特色,富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。
2、活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3、重視幼兒各方面能力的培養,給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機會,較好的完成了活動目標。
4、如果讓我重新上這節課,我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。
教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學活動中還有些放不開。在今後的教學和學習中,我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。
兒童線描畫活動教案 篇9
研討:
線描,即是用線條作畫,是用線條說話的藝術。線描使用工具簡單,畫起來方便,它對具體物象既能作概括處置,也可進行細緻刻畫;既能進行造型訓練,也可作發明表示。因而,學習線描,是學習繪畫的基礎,更是兒童繪畫教學的基礎。
設計理念:
1、 淺顯易懂,我設計的課程是給二年級同學學習的。
2、 掌握簡單的點、線、面的運用,重點是培養小朋友對線描繪畫的興趣。
3、 自主學習,同學是學習的主體,可以表示小朋友自身心理的意象感知。
教學目的:
1.使同學懂得用點、線、面進行線描裝飾的繪畫方法。
2.透過教學使同學誇張的方法表示魚的特徵(即外形與花紋的形式美)。
3.透過審美評價與創作的教學活動,培養同學的審美欣賞能力。
教學重點:
透過欣賞、觀察魚的外形、花紋,指導同學理解魚的特徵和審美表示方法。
教學難點:
指導同學運用點、線、面、明暗對比,表示魚的花紋。
課前準備 :
教師:《美麗的魚》課件 、記號筆
同學:記號筆
教學過程 :
一、 猜謎匯入
師:小朋友們,今天我們一起來猜個謎語?
有嘴不說話,沒腳會玩耍。
小孩見了它,心裡樂哈哈。
小貓見了它,伸手就要抓。(魚)
生:小魚
[研討:興趣是學習美術的基本動力。教師應充沛發揮美術教學特有魅力,猜謎創設了一個活躍的課堂氛圍。]
二、 欣賞分析
出示課件,欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態
師:今天老師帶來了許多美麗的魚,小朋友們最喜歡哪條魚?為什麼?
[研討:出示課件,欣賞魚,從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋,同時發展審美能力和評價能力。]
三、 範畫分析
教師講授與示範作畫步驟
1.先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢,並作適當的誇張)。
2.花紋的佈置,用點、線、面作裝飾(要求線條精工,才會得到裝飾美的效果),
3.構圖的佈置
4.對作品作進一步伐整。
師:我們先畫什麼呢?
生:先畫魚身,後畫眼睛、嘴巴
師:魚的輪廓畫好了,這樣漂亮嗎?還少了什麼?
生:加上花紋
師:我們可以用什麼方法新增花紋呢?
生:用點、線、面來新增花紋
師:老師要畫很多魚,紙上畫不下了怎麼辦?誰能來協助老師呢?
生:用遮擋關係來畫很多魚
師;我們要注意處置構圖,主題要明確。
[研討:教師教授示範過程中能很直觀的演示線描畫中如何運用線條,線條大膽流暢所展現的效果,明暗對比的運用搭配。讓同學不只初步掌握瞭如何畫線描—魚,還加深了對線描特點的理解,並能舉一反三,畫出了各種不同的魚。]
四、 同學作品欣賞
[研討:透過欣賞其他同學的作品,提高同學們的積極性,增強自信心。]
五、 創作表示
1、同學嘗試
2、老師巡視輔導
師;大家就依照自身的想法來動手畫一畫,比一比誰畫的最漂亮,誰的最有自身的想法
五、作品展示評價
1、展示評價
2、小結
師:有許多小朋友都已經畫好了,小朋友們來評評誰的魚最棒
生:花紋畫的很漂亮,構圖豐滿……
線的表示力是無限的。線描可以透過線的曲直、剛柔等來表示物象的質感,透過線條的變化所發生的張力表示不同物質的量感,透過線條的濃淡粗細、交叉重疊等表示畫面的空間感等。
今天老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優點,當然也有缺乏的地方。不過,今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。
兒童線描畫活動教案 篇10
一、活動名稱:
各種各樣的魚
二、活動目標:
1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作,發展幼兒初步的創新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
三、活動準備:
1、海底世界背景圖兩張。
2、供幼兒欣賞畫好的魚圖片。
3、白紙,勾線筆若干。
四、活動過程:
1、匯入活動,觀看海底世界背景圖
(一),初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋裡嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚裡捉迷藏,一會兒在比賽遊戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。然後請幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什麼形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什麼樣的?特別是對形狀怪異的魚,啟發幼兒儘可能講詳細一點。
(2)海底世界背景圖二(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽)
教師語:可是突然有一天,海洋裡的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑膠袋,飲料瓶,為什麼會這樣呢?(請幼兒說一說,我們應該怎樣做,向幼兒進行
環保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?
2、欣賞範例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,請小朋友拿一條自己喜歡的魚圖片看一看,說一說它們是什麼樣的?有什麼樣的花紋。
3、示範講解幾種魚的畫法:
(1)請個別幼兒來畫各種各樣的魚,並比比看誰畫的最奇特。(注意構圖要大)
(2)教師在幼兒最喜歡的魚身上示範畫出各種形狀的線條,並重點講解如何處理線條的疏密關係。
(3)請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。
(4)引導幼兒討論,你準備畫一條什麼樣的魚?
4、幼兒創作,教師指導要點:
(1)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣。
(2)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚,並注意線條的疏密變化。
(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
5、觀賞評析作品
(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚。
(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚,為什麼?
(3)教師小結:今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,線條的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現在我來當魚媽媽,小朋友來當魚寶寶,我們一起游到大海里去做遊戲吧。
兒童線描畫活動教案 篇11
活動過程:
1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。
2、大膽想象、創作,體驗畫“巨人”的樂趣。
活動準備:
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態各異的線描畫巨人範例若干,黑色水筆,白紙人手一張。
活動過程:
1、講故事,引出主題,激發幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請來了一位客人,是誰呢?聽完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。(幼兒傾聽,欣賞)
“故事裡講的是誰?(巨人)(教師同時出示巨人範例若干)
2、引導幼兒欣賞巨人範例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人,你感到什麼地方很有趣?”
幼A:巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B:巨人的頭像太陽,有角、帶刺。
幼C:巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什麼地方你最喜歡?”
幼A:用點和線畫的太陽手。
幼B:巨人頭上用弧線畫成的花紋很美,我很喜歡。
“這些巨人真有趣,原來是用各種點、線、面來表現有趣的巨人。”
3、透過自由討論、交流,激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。
“今天我們一起來畫巨人,讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢?”
幼A:在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B:用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。
幼C:在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什麼樣的點、線、面來表現巨人?”
幼A:用折線來畫巨人的外型,在它的身體上造一座游泳池,小朋友可以游泳、嬉水……
幼B:用弧線來造巨人的頭、眼睛,斜線造身體,用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現在我們就來畫巨人,用你喜歡的方法來表現巨人;用有趣的點、線、面來畫巨人。”
4、幼兒作畫,教師巡視指導。
⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。
⑵照顧幼兒的個體差異,鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。
⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評價。
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個巨人,為什麼?”
“你用什麼方法表現巨人的?”
“小朋友畫的巨人都很有趣,現在你們互相交流一下,把你畫的巨人介紹給好朋友聽,好嗎?”
兒童線描畫活動教案 篇12
活動目標
1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品,培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造,體驗與同伴合作交流的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
一、談話引入課題
欣賞課件,引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建築物
欣賞現實中各種各樣的建築物,進一步啟迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。
教師:看完這麼多奇特的房子,小朋友有什麼奇思妙想呢?
(幼兒大膽表述自己的想法)。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!
2、啟發幼兒展開想象,大膽創作,並對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞評價作品。
1、教師展示自己的作品,表達作品內容。
2、欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵,培養幼兒的自信心。