《綢緞舞》舞蹈活動教案

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《綢緞舞》舞蹈活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.感受綵帶的運動軌跡，嘗試繪製綵帶舞圖譜；

　　2.在感受音樂和認識豎排隊形圖示的基礎上，進行集體表演。

　　3.體驗同伴間合作舞蹈的愉悅。

　　活動過程：

　　一、教師跳綵帶舞：我讓綵帶跟我跳了一個怎樣的舞？

　　1.剛才我做了哪些動作？

　　2.根據幼兒回答逐個示範動作。

　　3.出示相應圖片，請幼兒嘗試。

　　4.請幼兒跟著老師做動作。

　　二、請幼兒創編綢帶舞。

　　1.幼兒分組製作舞譜，自己分配任務。

　　2.幼兒製作圖譜，教師巡迴指導。

　　3.張貼幼兒完成的舞譜，教師帶領幼兒跳綵帶舞。

　　三、變化隊形跳綢帶舞。

　　1.除了動作在變化，還有什麼在變化？

　　2.播放教師跳的綢帶舞視屏。（有隊形變化）

　　3.出示隊形圖（臉的朝向圖），解決豎排、橫排。

　　四、出示新圖示，嘗試看圖譜跳綢帶舞。

　　1.教師帶領幼兒看圖示跳。

　　2.教師帶領幼兒跳。

　　3.面朝客人老師跳。

　　4.教師帶領幼兒圍成大圓，面向中間，在教師帶領下跳綢帶舞。

　　活動評析：

　　首先，我覺得在公開課中開展舞蹈活動，精神可嘉，一般老師都不太敢嘗試舞蹈活動，一怕亂，二怕自身舞蹈素養不夠，但是周老師給我們的.第一感覺就是舞蹈素養好，上課精氣神十足，教態親切。

　　其次，教師選用的教學策略也比較好，透過讓幼兒繪製圖譜來創編動作，完善綵帶舞；運用視屏及圖譜讓幼兒知道如何變換隊形，這些，都非常值得我們學習。

　　但是活動也存在一些問題，最大的問題就是整個活動的關鍵詞是“舞”，應該讓幼兒舞起來，從表達到表現，要讓幼兒感受音樂與綵帶的關係；舞姿與綵帶的關係；幼兒的動作與綵帶飄逸的關係；幼兒所有動作與綵帶的關係。除了舞動綵帶，身體也應該隨著綵帶舞動起來，最後的整套動作應該與音樂進行匹配，幼兒應該可以看著圖譜，隨著音樂，完整地演示綵帶舞，音樂與動作應該配套。

　　建議摒棄“教”的痕跡，可以先讓幼兒聽著音樂自由舞動，然後動作與圖片匹配，然後與音樂配合，完整表演。同時可以研究上下左右的空間關係，讓綵帶在上下左右都飄動起來。