語言活動教案及評課稿小貓生病了

語言活動教案及評課稿小貓生病了

　　作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的語言活動教案及評課稿小貓生病了，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1.鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。

　　2.透過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關心、幫助。

　　活動準備

　　1.幼兒已認識過信，瞭解信的基本格式。

　　2.掛圖若干。

　　活動過程

　　1.談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

　　師：有一隻小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠的'，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發愁了，怎麼辦呢？

　　說明：此語意在鼓勵幼兒根據自己的經驗為小貓想出多種好辦法。

　　2.理解信的基本內容。

　　師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。

　　提問：請你猜猜小貓在信裡對小兔說了些什麼？

　　說明：此過渡性提問為引出信的內容而設。

　　教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）

　　提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什麼意思呢？

　　說明：這個環節意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。

　　提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什麼事？

　　幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

　　第二幅畫：小貓為什麼哭？

　　第三幅畫：小貓心裡會想些什麼？

　　說明：讓幼兒分別根據自己的經驗來想像並講述小貓為什麼哭及小貓心裡會想些什麼，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。

　　3.讀信。

　　師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小貓為什麼哭及他心裡想些什麼，要讓別人一聽就懂。

　　說明：此環節意在讓幼兒複習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。

　　幼兒再次討論該如何讀這封信。

　　請若干幼兒讀信。

　　說明：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內容，以便請不同的幼兒讀內容不同的信。

　　4.討論並講述。

　　提問：小兔收到信後會怎麼樣？

　　師：小兔收到信後，把小貓生病的訊息告訴了小貓所有的朋友。看，有那麼多的好朋友都來了。

　　說明：此過渡環節為引出圖二而設。

　　引導幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什麼事，它們為什麼要這樣做？

　　說明：意在鼓勵幼兒完整地講述。

　　5.移情講述。

　　小貓生病後得到了這麼多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎麼做呢？

　　說明：引導幼兒從自身生活經驗出發進行講述。

　　小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。