中班音樂活動《讓愛住我家》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的中班音樂活動《讓愛住我家》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂活動《讓愛住我家》教案1

　　活動目標：

　　⒈欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律，感受歌曲幸福快樂的意境。

　　⒉體驗家庭成員之間相親相愛的美好感情，嘗試用唱歌、動作表達對家人的愛。

　　⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　⒋透過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　⒌培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　⒈音樂錄音、全家福照片。

　　⒉《讓愛住我家》演唱者照片、表演影片、啞語影片。

　　活動過程：

　　㈠傾聽歌曲，感受歌曲幸福快樂的意境

　　⒈完整傾聽歌曲

　　師：孩子們，今天我帶來了一首特別好聽的歌，請你們一起來聽一聽吧！

　　⒉傾聽後說說感受

　　師：聽了這首歌曲你有什麼感覺？

　　師：聽歌的時候你們為什麼笑？聽到了什麼讓你覺得很那麼開心？

　　㈡欣賞歌曲，理解歌詞內容

　　⒈欣賞歌曲，認識演唱歌曲的一家人

　　⑴這是一首關於“愛”和“家”的歌曲，名字叫《讓愛住我家》，請你聽一聽這個家裡有誰？

　　⑵（出示演唱者全家福）這個家裡住著爸爸、媽媽、姐姐、弟弟，你看他們一家人在一起表情怎麼樣？給你什麼感覺？這是幸福快樂的一家人。

　　⒉欣賞歌曲，瞭解歌曲演唱的方式

　　師：這首歌裡，誰第一個唱，誰第二個唱，誰第三個唱，請你聽聽。

　　師：最後一部分是怎麼唱的？（一家人合唱）

　　⒊欣賞歌曲影片

　　師：我們一起來看一看他們一家人的表演。

　　⒋分段欣賞歌曲，理解歌詞內容

　　⑴師：幸福的家庭裡每天發生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭裡，有誰呢？他們認為愛是什麼呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

　　⑵傾聽姐姐演唱部分，請幼兒說說姐姐對愛的理解。

　　師：姐姐說愛是什麼？

　　⑶傾聽媽媽演唱部分，

　　請幼兒說說媽媽對愛的理解。

　　⑷傾聽爸爸演唱部分，請幼兒說說爸爸對愛的理解。

　　⑸傾聽合唱部分，說說幼兒自己的理解

　　師：你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。

　　⒌輕聲哼唱，感受歌曲濃濃的愛

　　⒍完整欣賞音樂，觀看自己的全家福照片

　　師：這幾天，老師收集了你們的全家福照片，我們來聽著音樂，看看我們自己幸福的家。

　　㈢學習用動作表達自己的愛

　　⒈欣賞聾啞人手語表演。

　　師：孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，但有一群人她們不會說話，不會唱歌，怎麼表達自己的愛呢？我們一起來看看。

　　⒉學習歌曲高潮部分動作，用動作表達愛

　　師：我們一起來跟他們學一學吧。

　　⒊小結：我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭裡快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！

　　活動反思：

　　最近，我和寶寶們一起上了一節音樂欣賞課《讓愛住我家》，上完這節課後，給我的感觸很深很深。寶寶們跟著我一起隨著音樂親親熱熱的畫面，還在我的腦海裡不停播放。他們和我那麼的有默契，有些事情、有些動作，不需要我說，一個眼神，他們似乎就懂得，真的讓我倍感欣慰。

　　《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲，領略音樂的魅力，能夠感覺到一家人在一起的溫馨。

　　在我們開展活動的過程中，幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內容，從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌，活動結束後還說很想聽，有的幼兒感覺到歌中的溫馨了，有點黯然地跟我說“老師，我的爸爸和媽媽有時會吵架”看著孩子那失落的表情，不禁讓我的心都有些酸酸的。所以為了我們的孩子，爸爸媽媽都要好好相處哦，因為我們都是“相親相愛一家人！”

中班音樂活動《讓愛住我家》教案2

　　活動目標：

　　1、樂於參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

　　2、發展音樂想象力、表現力和感受力。

　　3、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備∶音樂mp3、影片課件、“全家福”照片、圖片。

　　2、知識準備：知道自己家裡有幾口人，有幸福的體驗。

　　活動重難點：

　　重點：感受歌曲柔和、舒緩的旋律；

　　難點：理解歌詞的含義。

　　活動過程：

　　（一）匯入

　　1、師生互動：“今天我們邀請到了幾位爸爸媽媽來參加我們的音樂活動，我們一起向他們問好：‘爸爸媽媽好！’”

　　2、伴隨《讓愛住我家》的音樂，幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展，激發幼兒熱愛自己家庭的情感。

　　（1）教師：“小朋友，我們每人都有一個家，今天我們教室裡佈置了一個全家福照片展，想不想看？好，我們一起欣賞，看看照片上有誰？他們的表情怎樣的”？

　　（2）出示一張大照片：你們看這是誰的全家福？咱們請他來介紹一下自己的一家好不好？

　　教師總結：這些照片都是幸福的家庭，瞧！他們的臉上笑咪咪的，充滿了喜悅，在這樣一個充滿愛的家庭裡，你們生活的幸福嗎？（教師演示動作）愛就像一個大大的房子，包圍著我們，來我們一起學一學這個表達愛的動作：讓愛住我家！

　　（二）展開

　　1、完整欣賞歌曲旋律。

　　（1）過渡語：幸福的家庭裡每天都會發生著一些幸福的事情，讓我們輕輕的坐下，靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂，想象著有哪些幸福開心的事情。（放音樂）

　　（2）提問：伴隨著這麼優美的音樂，你想到了什麼？

　　教師小結：對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…那麼愛到底是什麼？今天老師還邀請到了一個幸福的家庭，讓我們一起欣賞他們帶來的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》。

　　2、利用圖片完整欣賞歌曲，理解歌詞含義。

　　提問：他們的家裡有誰？誰先唱的？（依次出示姐姐、媽媽、爸爸弟弟圖片）

　　3、分句欣賞。

　　過度語：在這個充滿愛的家庭裡，他們各自認為愛是什麼呢？我們先來聽一聽小姐姐唱了些什麼？

　　（1）欣賞第一句（教師範唱）：“姐姐認為愛是什麼呢？（出示圖片）愛是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎？玩什麼？是呀！一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了！”

　　（2）欣賞第二句（邀請一個媽媽範唱）：“那媽媽認為愛是什麼呢？咱們邀請一個媽媽告訴我們吧！你聽出來了嗎？媽媽認為愛是什麼？（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家裡的事情特別多，媽媽每天都在忙些什麼？你看家務活這麼多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裡收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。”

　　（3）欣賞第三句（邀請一個爸爸範唱）：“那爸爸的愛是什麼呢？咱再請一個爸爸唱給我們聽！你聽出來了嗎？爸爸認為愛是什麼？（出示圖片）爸爸的愛就是付出讓家裡什麼都不缺。你的爸爸每天都為這個家做些什麼呢？

　　爸爸雖然陪伴我們的少，但是為了讓我們生活得更好，在外面拼命工作，也很辛苦，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們全家人都會生活的平平安安的。”

　　（4）欣賞第四句。（出示圖片）“你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。”教師與幼兒一起用動作表演第四句歌詞。

　　4、完整欣賞，幼兒表演。

　　（1）對爸爸媽媽表示感謝。“爸爸媽媽真辛苦，為我們做了這麼多事情，對於我們小朋友來說，愛是什麼呢？愛就是感謝，今天我們邀請了幾位爸爸媽媽的代表，請他們上臺來，讓我們一起用最大的聲音喊出來：‘謝謝爸爸媽媽，我愛你們！’”

　　（2）一組家庭演唱歌曲，全體幼兒拿手鈴伴奏表演。“哪位家庭想全家人一起唱一唱這首歌？好，咱們小朋友每人拿一個小手鈴給他們伴奏好不好？”

　　（三）延伸：

　　集體表演舞蹈：《幸福拍手歌》出活動室。“我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭裡快樂的成長，那想不想把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們身邊呢？快去邀請在座的老師、爸爸媽媽和我們一起跳一個幸福快樂的舞吧！”

　　活動反思：

　　在整個活動中，我採用了反覆傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎，從聽覺得來內心的感受和體驗，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。

中班音樂活動《讓愛住我家》教案3

　　設計思路：

　　《綱要》中明確指出藝術活動的目標是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優美、舒緩，氣氛柔和，歌曲透過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，於是我設計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間裡，豐富他們的'感性經驗，體驗美好的情感。

　　活動目標：

　　1．樂於參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

　　2．結合生活經驗，學習用動作表達對歌詞的理解。

　　3．體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

　　活動準備：

　　1、物質準備：CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

　　活動過程：

　　1、談話：回憶故事情節。

　　（1）我們聽過《獅子爸爸和刺蝟媽媽》的故事，故事裡的媽媽為什麼會變成刺蝟媽媽？

　　（2）提問："爸爸為什麼會變成獅子爸爸呢？"

　　（3）提問："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什麼樣的家？"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什麼樣子的？好嗎？"

　　2、欣賞歌曲。