蒙古族活動教案
蒙古族活動教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的蒙古族活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蒙古族活動教案1
活動目標：
1、引導幼兒瞭解蒙古族服飾特點，生活習俗，激發幼兒瞭解少數民族的情感。
2、用簡單動作表現蒙古族舞蹈。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、透過教師講解舞蹈動作學會跳。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
地墊每人一個，有關蒙古族圖片若干，影片課件，舞蹈影片一段。
活動過程：
(一)以蒙古族小客人匯入，讓幼兒瞭解蒙古族服飾特點。
(二)結合課件，讓幼兒進一步瞭解蒙古族風俗習慣。
1、視聽結合，初步感知。
提問：你看到了什麼?
重點引導幼兒用語言和動作表現蒙古族的風俗特點、
2、再次觀看課件，瞭解蒙古族“那達慕”會。
提問：“那達慕”會上舉行了哪些活動?
(三)出示蒙古族舞蹈影片，激發幼兒興趣。
1、引出蒙古族舞蹈的主要動作(勒馬手)(揚鞭手)
2、教師指導規範幼兒動作。
3、教師講解舞蹈節奏。
4、師幼共同表演蒙古族舞蹈。
(四)再次表演分組表演
(五)結束活動
蒙古族活動教案2
設計意圖：
本活動以蒙古族為主線，以蒙古舞“我們是草原小牧民”為中心，結合常識、手工製作，使幼兒在各個方面較深刻地瞭解蒙古族、蒙古族人民的生活習慣，感知蒙古舞的風格特點。
活動目的：
1．使幼兒瞭解蒙古族，以及蒙古族人民的生活習慣等。
2．學習踏點步、壓腕、上下聳肩等基本動作和舞步，感知蒙古舞的風格特點。
3．透過手工製作培養幼兒的合作能力。
活動準備：
1．介紹蒙古族的光碟一盒、電視機、VCD。
2．《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機。
3．草原風光圖片若干。
4．教師示範鞭子一個，幼兒用皺紋紙紙條若干。
活動過程：
1．聽音樂《我們是草原小牧民》，教師帶領幼兒做跑馬步進活動室。
2．“小朋友，我們剛才聽的歌曲是哪個民族的？”（蒙古族）
“你們知道蒙古族人民生活在什麼地方？”（內蒙古草原）
“你們去過草原嗎？”
3．放影碟，請幼兒欣賞草原風光，教師穿插講解。
4．結合掛圖提問。
蒙古族活動教案3
活動目標：
1、激發幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美。
2、初步認識蒙古族人的特點以及蒙古族人的生活常態。
活動準備：
蒙古族影片、音樂、圖片PPT
活動過程：
一、自由交流
----小朋友們,這幾天阿我們在一起了解了許多中國少數民族知識.知道了好多少數民族舞蹈，現在讓我們回憶一下我們都認識過哪些民族了？
----我們學過的舞蹈怎麼跳你還記得嗎?
二、欣賞蒙族舞蹈，引導幼兒模仿隨音樂一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗獷與柔美。
----說到跳舞阿，今天李老師還請來了一些蒙古族朋友，讓他們為我們表演蒙古族舞蹈，讓我們仔細看看他們跳的舞蹈像在幹什麼？他們說要請我們跳舞，還讓我啊找到小騎士去大草原上玩，噓~他們已經來了
----（影片完畢）誰能告訴我他們跳的是什麼樣子的舞蹈,你能看出他們在幹什麼嗎?
----你們的小眼睛可真厲害,也很會動腦筋的.你們覺得他們跳得好看嗎?可是我覺得我們小朋友也可以跳的很棒的,不信我們來試試看？（做幾個蒙古族舞蹈基本動作）
----哦學了這麼多啊 ,那李老師請大家回去瞭解蒙古族的.任務，不知道你們有沒有完成?現在我要考考大家了，請你們舉手告訴我你瞭解蒙古族有什麼呢?或者蒙古族是什麼樣子的呢？（ppt圖片，深入瞭解蒙古族特有的特點）
三、把動作練起來,配合音樂跳完整.
----現在阿,我們把剛才學的幾個動作練起來,有沒有人都記得的？看誰動腦筋動得很快的阿~（根音樂一起跳舞，把單一動作連成組合）
四、總結：
----你們跳的真棒,個個都像蒙古族的小騎士。如果以後看到大草原、蒙古包、馬頭琴、擠牛奶……就會想到哪個民族啊？（結束）
蒙古族活動教案4
活動目標：
1、初步瞭解蒙古族人民的居住地、服飾特點、風俗習慣等。
2、能積極參與音樂活動，用動作表現蒙古族人喜歡的活動，如騎馬、擠奶等。
3、知道蒙古族是我國56個民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。
活動準備：
1、從網上下載有關蒙古族的圖片製作成幻燈片簡報。
2、教師事先要對蒙古族有較多的瞭解。
3、音樂磁帶《擠奶》《騎馬》《小牧民》。
活動過程：
（一）旅行前：看中國地圖並瞭解內蒙古的地理位置。
1、我們住在哪裡？請在地圖上找一找。
2、在地圖上找找內蒙古在什麼地方？地形象什麼？
3、你會採用什麼交通工具去旅行？
4、播放音樂，幼兒模仿交通工具的特徵出發。
（二）旅行中：看課件瞭解蒙古族的民族特點。
（教師用導遊的身份和語氣與幼兒對話，激發幼兒參與的熱情。）
1、地理風光：草原、牛羊、蒙古包等，知道蒙古族自稱“蒙古”。其意為“永恆之火”。
別稱“馬背民族”。
2、見面禮儀：獻哈達是蒙古族的一項高貴禮節。獻哈達時，獻者躬身雙手託著遞給對方，受者亦應躬身雙手接過或躬身讓獻者將哈達掛在脖子上，並表示謝意。見面要互致問候，即便是陌生人也要問好。平輩、熟人相見，一般問：“賽拜努（你好）”；若是遇見長者或初次見面的人，則要問：“他賽拜努。”（您好）。教師介紹後，請幼兒模擬練習獻哈達。
3、服飾特點：首飾、長袍、腰帶和靴子是蒙古族服飾的４個主要部分，婦女頭上的裝飾多為瑪瑙、珍珠、金銀製成。
4、食俗：蒙古族牧民視綿羊為生活的保證、財富的源泉。日食三餐，每餐都離不開
奶與肉。最具特色的是蒙古族烤全羊（剝皮烤）、爐烤帶皮整羊或稱阿拉善烤全羊，最常見的是手把羊肉；蒙古族每天離不開茶，除飲紅茶外，幾乎都有飲奶茶的習慣，每天早上第一件事就煮奶茶……
4、特產：蒙牛乳業。請幼兒說說它的口味及營養，並且提供牛奶品嚐一下。
5、愛好：騎馬、賽馬、摔跤、擠奶、拉馬頭琴等。
（三）旅行結束：和蒙古人（由一老師扮演或放一段影片）一起隨音樂表演。
1、傾聽音樂《小牧民》：你好象看到了蒙古人在幹什麼？
2、用蒙古人喜歡的動作來表演音樂。
活動延伸：
1、繼續在表演區裡隨音樂表演。
2、幼兒自己蒐集更多關於民族的資訊和大家一起交流。