中班數學活動教案：認識圓形

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班數學活動教案：認識圓形，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數學活動教案：認識圓形1

　　活動目標：

　　1、認識橢圓形，根據生活經驗嘗試找一找日常生活中橢圓形的物體。

　　2、透過對圓形和橢圓形進行比較，探索橢圓形的基本特徵。

　　3、能積極地參與操作活動。

　　活動準備：

　　1、教具：橢圓形和圓形彩色紙片各一張。

　　2、學具：幼兒人手兩張圓形、橢圓形紙。

　　幼兒用書地18頁，19頁，彩色筆若干，各種幾何圖形以及膠棒。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、認識橢圓形。

　　教師分別出示圓形和橢圓形紙，提問：這是什麼圖形？他們有什麼不一樣？啟發幼兒觀察比較這兩個圖形，並將圓形和橢圓形紙片重疊起來進行比較，讓幼兒主動地探索發現圓形和橢圓形的不同之處。

　　2、在幼兒探索的基礎上，教師引導幼兒分別對圓形和橢圓形進行上下對摺和左右，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形的兩條折印一樣長；而橢圓形的折印不一樣長。也可讓幼兒將橢圓形和圓形紙片折一折，比一比，再讓幼兒說一說自己的發現，探索圓形和橢圓形的特徵。

　　3、教師小結：圓形無論圖和對摺多一樣長，橢圓形則不一樣長，並且，圓形無論怎麼折都可以重合，而橢圓形只有上下折和左右折可以重合。

　　4、啟發幼兒想一想，找一找，在家裡、在幼兒園、在其他地方，哪些地方像橢圓形。

　　二、操作活動。

　　1、觀察蝴蝶和花，說說：他們是由哪些圖形組成的？這些圖形有什麼？引導幼兒按標記記錄圖形的數量。

　　2、引導幼兒觀察數字和圓點的數量，啟發幼兒添畫圓點，使點子和數字一樣多。

　　3、觀察畫面，說說：畫面上有什麼？是由哪些形狀組成的？啟發幼兒找出橢圓形，並給橢圓形塗上喜歡的顏色。

　　4、啟發幼兒用各種幾何圖形拼圖，並貼在方框中。

中班數學活動教案：認識圓形2

　　活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特徵。

　　活動準備：

　　教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

　　學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形塗色；第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。

　　活動過程：

　　一、集體活動1、認識橢圓形。

　　出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"（不是）"你從什麼地方看出它不是圓形的呢？""我們一起來比一比。"（引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）"那麼這個圖形叫什麼名字呢？"（橢圓形）"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪裡和圓形不一樣呢？"（引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

　　2、小結橢圓形的特徵。

　　"橢圓形兩頭比圓形長，上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的.物體。

　　"你在家裡、幼兒園裡還看到哪些東西像橢圓形？"

　　二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形塗色。

　　"把橢圓形找出來塗上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。

　　三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業。

中班數學活動教案：認識圓形3

　　活動目標：

　　1、初步感知認識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進行區分。

　　2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　音樂《認識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。

　　活動過程：

　　一、初步感知：

　　今天我們去參觀“圖形遊樂園”，路上要經過很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊複習已認識的圖形。

　　1、引導幼兒觀察“圖形遊樂園”裡有什麼圖形？

　　2、找一找“圖形遊樂園”裡來了什麼樣的新朋友？

　　3、猜一猜新朋友叫什麼？跟讀“橢圓形”

　　4、點選“環球動漫城”圖示，幼兒欣賞動畫。“我們剛才聽到的兒歌名字叫“認識橢圓形”，今天有三個小夥伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧！“

　　二、認知理解：

　　1、教師提問：

　　①魔鏡是什麼形狀的呢？

　　②他們踩著什麼樣的圖形來到巧克力噴泉邊？

　　2、視覺感知橢圓形：

　　①出示橢圓形，引導幼兒觀察其邊緣。（光滑沒有稜角）

　　②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。

　　3、視覺辨別橢圓形：

　　①出示圓形和橢圓形，透過重疊比較的方法發現橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。

　　②透過比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。

　　③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。並驗證。

　　三、操作體驗：

　　1、第一組幼兒給橢圓形塗色：將橢圓形找出來、塗上同一種顏色。

　　2、完成《迪多遊戲樂園》第21頁“大象的晚餐”遊戲。

　　四、經驗遷移：

　　尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅乾等。“我們去外面看看有沒有橢圓形的東西好嗎？跟客人教師再見！”

　　隨音樂退場。

　　教學反思：

　　本次活動是一個數學活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認圖形特徵，整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，瞭解橢圓形的主要特徵。提高觀察能力和比較能力。引導幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收穫的不僅是對圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區別它們之間的不一樣。孩子能根據教師的引導進行大膽想象並能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形再透過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特徵。

　　不足之處：

　　語言不夠親切，缺乏親和力、幼兒動手操作貼上時間較長、缺乏了鼓勵孩子的語言、看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，對個別幼兒的指導不夠、語言不精煉，需要改進的地方很多、還要多加學習。