小班語言活動《逃走的爆米花》教案2篇

小班語言活動《逃走的爆米花》教案2篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小班語言活動《逃走的爆米花》教案，希望能夠幫助到大家。

小班語言活動《逃走的爆米花》教案1

　　一、活動目標

　　（一）傾聽故事，瞭解有些食物經過加工，形態會發生改變，會變成另一種好吃的食物。

　　（二）樂意動手操作，進一步對食物的變化產生探究的興趣

　　二、活動準備

　　（一）爆米花、棉花糖。製作蛋框的原材料及工具。

　　（二）幼兒用書第4冊第8~11頁。

　　（三）掛圖（逃走的爆米花》。

　　（四）語言CD(故事《逃走的爆米花》）。

　　三、活動過程

　　（一）回憶關於玉米和爆米花的原有經驗。

　　1、小朋友，你們吃過爆術花嗎?你們喜歡爆米花嗎?

　　2、爆米花是用什麼做的?

　　（二）傾聽故事第一段，找出小玉米生氣的原因。

　　1、小玉米為什麼會生氣地離開家？

　　2、爆米花要離家出走，你們猜猜會發生什麼。

　　（三）聽故事至倒數第二段，瞭解故事中其他食物變化的情節。

　　1、爆米花弟弟離家出走了以後，遇到了誰？

　　2、棉花糖妹妹是什麼變的呢？她說了什麼？

　　3、蛋糕哥哥是什麼變的呢？他說了什麼？

　　4、薯片叔叔是什麼變的呢？他說了什麼？

　　5、爆米花弟弟最後喜歡做爆米花了嗎？為什麼？

　　（四）分組進行操作活動，觀察食物的.變化過程。

　　1、我們也來幫助這些食物變一變魔術。(教師出示製作材料，講解析操作要求。)

　　2、你發現了什麼變化？

　　（五）分享並交流操作的過程。

　　把我們做好的食品給好朋友嘗一嘗，說一說你是用什麼變出這些好吃的。

　　（六）聽故事最後一段，懂得“零食不能多吃”的道理。

　　1、零食寶寶們為什麼都要逃跑？

　　2、爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕雖然好吃,我們能不能多吃？為什麼？

小班語言活動《逃走的爆米花》教案2

　　一、活動目標

　　1.傾聽故事，瞭解有些食物經過加工，形態會發生改變，會變成另一種好吃的食物。

　　2.樂意動手操作，進一步對食物的變化產生探究的興趣。

　　二、活動準備

　　（一）爆米花機器、玉米，圖片，各種零食

　　（二）動畫課件PPT課件

　　三、活動過程

　　一，小朋友，你們看看我帶來了什麼?玉米粒。

　　1出示PPT

　　玉米的表情是怎樣的？不開心。為什麼不開心呢？(（因為自己的弟弟走丟了）

　　我們來看一看都有誰？

　　介紹：1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花

　　提問：你們覺得誰是玉米花的弟弟呢？（爆米花）

　　師：玉米粒找到了弟弟可開心了

　　玉米粒：你怎麼長得和我不一樣呢？

　　爆米花：我剛剛被放進了一個奇怪的機器裡面，等我出來以後就變成這個樣子了

　　師：爆米花可難過了

　　提問：你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的？

　　二，出示爆米花機器，展示爆米花是怎麼做的。

　　提問：爆米花是怎樣子的？

　　爆米花為什麼要逃走呢？

　　1傾聽故事第一段

　　師：你們現在知道爆米花為什麼逃走了吧！（它討厭現在的模樣）

　　.爆米花逃走出去，你們猜猜會遇見誰呢。

　　三.聽故事至倒數第二段，瞭解故事中其他食物變化的情節。

　　1.爆米花弟弟離家出走了以後，到底遇到了誰？

　　師：爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。

　　爆米花：好漂亮的棉花糖啊！

　　棉花糖妹妹聽了以後害羞的說：其實我是白糖變的呢！小朋友們可喜歡現在的我了

　　提問：爆米花遇到了誰？棉花糖

　　孩子演示棉花糖說話，糖妹妹是什麼變的呢？她說了什麼？

　　2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見了蛋糕哥哥

　　3.蛋糕哥哥是什麼變的呢？他說了什麼？（其實我是麵粉變的呢！）

　　4.薯片叔叔是什麼變的呢？他說了什麼？（其實我是土豆變的呢！）

　　5品嚐爆米花

　　.爆米花弟弟最後喜歡做爆米花了嗎？為什麼？

　　四，聽故事最後一段

　　師：原來這些好吃的東西是這樣變成的，其實我們生活當中有很多食物可以變成好吃的東西，今天老師也帶來了好多好吃的東西，你們想不想品嚐？

　　（五）分享品嚐並懂得“零食不能多吃”的道理。

　　師：.寶貝們！不好了，零食寶寶們都逃跑了

　　零食寶寶們為什麼都要逃跑？

　　師：雖然零食很好吃，吃多了會對我們身體不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦！