小班科學活動有趣的鏡子教案 2篇
小班科學活動有趣的鏡子教案 2篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的小班科學活動有趣的鏡子教案 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學活動有趣的鏡子教案 1
活動理念：
剛入園不久的幼兒，情緒極其不穩定。特別是早晨來園的時候都會哭著進入幼兒園，早適應幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會安慰他們，有的還會對他們說，“你看看你，哭的眼睛都紅了，像個小白兔的眼睛一樣。”所以，我們在第一週開展教學活動的時候安排了這樣的一個活動。因為鏡子在我們的生活中天天用的到，孩子們對於鏡子都比較的熟悉。透過這樣的一個活動，可以讓孩子透過玩鏡子發現鏡子的特點，發現其中存在的奧秘；再有一點就是對著鏡子笑一笑，知道開心起來是多麼的漂亮，鼓勵幼兒能夠開開心心的上幼兒園。 新入園的幼兒在開展集體活動的時候，需要特別吸引他們的注意力。選擇他們所熟悉的材料鏡子開展活動，更能夠調動他們的積極性，鼓勵他們去探索發現的樂趣。
活動目標：
1．透過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現象。
2．激發幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。
3．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5．激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1．孩子在家自己準備一個鏡子帶到幼兒園。
2．大鏡子、各類不同型別的鏡子個一面。
活動過程：
1．照照大鏡子，激發幼兒參與活動興趣。
集體照鏡子，看看鏡子裡的自己和朋友。
師：在鏡子裡面你看到了什麼？
2．看看小鏡子裡的自己。
師：你們的桌子上也有一面小鏡子，請你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子裡的寶寶怎麼樣？你裝出哭的樣子，鏡子裡又怎樣？哭和笑誰漂亮？
幼兒看一看，玩一玩。
3．看看小鏡子裡還可以看到什麼東西。
師：小鏡子裡能看到自己，還可以看到什麼呢？現在請你們在鏡子裡再看看，看到別的東西告訴我們大家好嗎？
4．激發幼兒好奇心和興趣
師：小朋友們知道為什麼鏡子裡面會出現很多很多的東西嗎？因為鏡子有反射的功能。
師：鏡子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運用鏡子的反光將太陽光照進教室。
師：你們看那是什麼？是誰幫忙把陽光照在牆上成一個圓圓的，可以到處跑的“球”？
請幼兒試一試。
提問：小朋友發現了，牆上的“球”形狀不一樣？這是什麼原因呢？
小結：因為鏡子的形狀不一樣，所以它反射的形狀也不一樣。
5．活動延伸——更加神奇的鏡子。
玩不同的'鏡子（哈哈鏡、凹凸鏡等），瞭解它們不同的功能。
活動反思：
活動開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特徵。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作，但是讓幼兒說說你發現了什麼的時候，幼兒還不能表達。最後的“照鏡子”遊戲活動讓幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，透過遊戲體驗了照鏡子的快樂。
小班科學活動有趣的鏡子教案 2
活動目標：
1、初步瞭解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、透過照鏡子感知鏡子中的我，瞭解鏡子的基本特徵。
3、激發用鏡子觀察周圍的事物的興趣。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、照片：公告汽車
2、鏡子人手一面。
活動過程：
一、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什麼？它是幹什麼用的？
（教師照鏡子，激發幼兒照鏡子的慾望）
二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特徵。
1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：
你發現了什麼？
2、引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。
三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。
1、鏡子裡有什麼？動一動鏡子，你還看見了什麼？
2、瞧一瞧，鏡子裡的你是什麼樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。
啟發幼兒說說：照鏡子時，你發現什麼？
四、瞭解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪裡見過鏡子？還有誰用過鏡子？
（鼓勵幼兒擴散思維，大膽發言，如，汽車的後視鏡等。）
五、遊戲：照鏡子
1、我的表情如，教師說：高興。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子裡的人，老師做什麼，小朋友應該什麼？
鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子裡的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。