關於大班繪本活動教案3篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班繪本活動教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班繪本活動教案篇1

　　活動目標

　　1．在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知機率、建立統計的概念。

　　2．願意探索生活中事物之間的關係，體會數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　自制ppt，人手一張統計表，鉛筆，橡皮。

　　活動目標：

　　1.理解繪本故事內容，在觀察、比較的基礎上，進行推理與預測，並解決問題。初步感知機率、建立統計的概念。

　　2.運用已有的經驗，對生活中的事物進行簡單的統計。

　　3.嘗試小組合作、交流，並大膽的表述自己的想法。

　　活動準備：

　　教具：ppt 、統計表“最受歡迎的糖”.

　　學具：統計表（4張）、標記（每人5個）、記號筆。

　　活動過程：

　　一、情景激趣——引發聽故事的興趣。

　　1.ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店裡都有些什麼商品呀?

　　2.這麼多的糖果，那麼這是一傢什麼店呢？（糖果店）3.ppt出示蜘蛛：糖果店裡還有個朋友呢，看，是誰也住在糖果店裡,蜘蛛在糖果店裡會發生什麼有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

　　二、大膽猜測——聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖果。

　　1.（ppt畫面一）咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

　　提問：（1）同意蜘蛛的猜測嗎？

　　（2）從記錄表的哪裡可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？

　　（3）驗證（4）小結：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個辦法真好！

　　2.（ppt畫面二）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

　　提問：（1）從記錄表裡可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什麼糖？

　　（2）她會更喜歡吃什麼糖呢？

　　（3）驗證（4）小結：喜歡吃的糖果買的次數一定會多一點，記錄表上花生巧克力糖出現了5次，所以買這種糖的可能性會更大。

　　3.（ppt畫面三）東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

　　提問：（1）請小朋友仔細地觀察記錄表，這次請大家猜猜他會買什麼糖？

　　（2）你們怎麼知道的呢？

　　（3）驗證4.有什麼好辦法預測顧客要買什麼糖？

　　小結：仔細觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數，經過統計，就能推測出顧客喜歡的糖。

　　5.（ppt畫面四）嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

　　提問：（1）你覺得她會買什麼糖？

　　（2）買哪種糖更有可能？為什麼？

　　（3）驗證。

　　小結：買的次數多並不是唯一的預測標準，排列的規律也需要考慮。

　　6.（ppt畫面四）老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

　　提問：（1）你覺得她會買什麼糖？為什麼？

　　（2）驗證。(為什麼買泡泡糖？)小結：有時預測的結果也會意外，這也是有可能的。

　　三、觀察統計——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請蜘蛛留下來，預測什麼糖果賣得好。

　　2.阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進行集體統計。

　　4.小結：統計可以幫助我們更清楚的瞭解情況，正確預測未來。

　　四、統計在生活中的運用。

　　1.教師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物，用統計的方法來推測出結果。

　　2.介紹小組合作要求。

　　3.幼兒合作練習、嘗試、交流。

大班繪本活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容及發展情節，體驗老奶奶的鄰居樂於助人的好品質。

　　2、學會觀察，區分不同。

　　3、認識“開心”、“漂亮”、“舒服”，能用它們說一句話。

　　活動流程：

　　一、用《表情歌》匯入

　　老師最近學會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎？

　　問：小朋友開心嗎？今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢？小朋友可要仔細聽哦！（故事欣賞）

　　二、聽完了故事

　　我們一起為它取個好聽的的'名字吧。（板書標題）

　　三、老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎？

　　拿出掛圖，讓幼兒比較，並提問：

　　1、畫面上是誰呀？兩幅圖中的老奶奶有什麼不同？

　　2、你們從哪兒看出老奶奶很難過呢？她是因為什麼事情感到難過呢？

　　·門口的臺階

　　·衛生間溼滑的地磚

　　·家裡的白牆壁

　　3、老奶奶出門後，她的家裡為什麼會傳出刷刷刷·砰砰砰·鏘鏘鏘的聲音？（鄰居們幫老奶奶改造房子）

　　4、結果老奶奶的房子有什麼地方不一樣呢？

　　·臺階不見了

　　·衛生間多了一根扶手

　　·白牆壁被刷成粉紅色

　　5、老奶奶喜歡改造後的房子嗎？她開不開心？是誰給她帶來了快樂，使她開心的呢？

　　四、教師小結

　　是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎麼辦呢？（對了，要樂於助人）

　　五、出識詞卡

　　老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句遊戲，你們想不想玩呢？（老奶奶住在漂亮舒服的房子裡好開心好開心呀！）出識詞卡進行認讀：開心·漂亮·舒服並用每個詞說一句簡單的話。

　　六、結束語

　　小朋友們表現得真好，最後請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。

　　老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子裡，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤；洗澡裡又因為溼滑的地磚而滑倒；家裡的白牆壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉！唉！老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子裡陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵裡，他們聚在一起商量：要用什麼方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢？他們想了很久。

　　有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子裡傳出好熱鬧的聲音。

　　幾天後，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦？臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩當，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的牆壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋裡既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀！"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這麼周到？"老奶奶！希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進老奶奶的家。

　　"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧！我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心！"從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子裡天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀！