剪紙活動教案範文集錦5篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的剪紙活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

剪紙活動教案篇1

　　活動由來：

　　三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“採訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。透過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。

　　活動目標：

　　1。在熟練開合使用簡單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。

　　2。能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。

　　3。能根據需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。

　　活動準備：

　　1。經驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，瞭解了媽媽對我們的愛。

　　2。物質準備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

　　幼兒情況分析：今天參加活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。

　　活動過程：

　　一、談話匯入：

　　師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎麼愛我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什麼事，表達我們對她的愛呢？

　　請3—5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什麼事？

　　師：今天，我們就用手裡的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。

　　二、幼兒表現創作（放優美的音樂），教師觀察。

　　1。常規引導：我們在剪紙的時候，都應該注意什麼？（選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜）

　　2。幼兒動手創作，教師觀察。

　　（1）重點觀察回答問題的那幾個小朋友，是不是表現了最初的想法。

　　（2）觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現。

　　（3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

　　關於常規：提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。

　　三、分享作品，教師評價

　　1。幼兒將剪好的作品一一呈現在主題牆上。

　　2。分享評價：

　　①評價活動前回答問題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？

　　②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創作。

　　③對錶現方式和別人都不一樣，有創新的作品著重表揚。

　　四、結束：整理工具和材料

剪紙活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、瞭解手拉手剪紙的特點，知道連續紋樣的基本知識。

　　2、嘗試用連續折剪方法表現相連的人物，並用已學過的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。

　　3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、前期準備：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的經驗。

　　2、物質準備：範例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊遊》教學ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個。

　　活動過程：

　　1、創設春天情境，自由談話匯入。

　　師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什麼？

　　春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！一群小朋友去郊遊啦！

　　2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導幼兒有目的觀察，發現手拉手剪紙的美。

　　師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪裡不一樣？

　　小結手拉手剪紙特點：以一個單獨紋樣的圖案向左右重複排列。

　　欣賞連續紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

　　3、演示ppt1,設疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？

　　師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什麼摺疊方法呢？大家一起來試一試吧！

　　（1）幼兒相互討論，引導幼兒嘗試摺疊。（運用連續折剪的方法）

　　（2）幼兒自由探索操作，教師巡迴觀察、發現幼兒表現手拉手的方法。

　　4、演示ppt2,解決疑問。

　　（1）師：你們成功了嗎？誰願意把你的作品拿上來給大家看一看？

　　師：你成功了嗎？為什麼沒成功？誰知道原因？

　　師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

　　（2）演示ppt2，教師以小結方式解決難點。

　　小結：手拉手剪紙運用的是連續摺疊方法，在畫的時候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

　　5、幼兒再次創作，教師巡迴指導：幼兒大膽探索，並與同伴交流，分享經驗。

　　6、師生共同佈置 " 大家去郊遊"，體驗成功的喜悅。

　　引導幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春遊畫面。

剪紙活動教案篇3

　　教學目的：

　　1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟。

　　2、過程與方法目標：能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。

　　3、情感與態度目標：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力，能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。

　　教學重點：重點掌握剪紙的`造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

　　教學難點：正確把握紋樣好連線與完整性。

　　教具準備：

　　示範作品、紅色紙、剪刀、刻刀、複寫紙、膠水課件。教學過程：

　　一、創設情境、談話匯入。

　　l、教師出示多種類的美術作品。（課件出示）

　　師：這些都是什麼美術作品？

　　學生回答：繪畫、剪紙等；

　　師：哪些是剪紙作品？（學生回答，教師出示課件）

　　師：剪紙作品與其它美術作品有什麼不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書）

　　師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術。（板書課題：民間藝

　　術――剪紙貼花）

　　二、剪紙的基礎知識講解。

　　1、教師講述：這些剪紙作品都出自農村老人之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的嚮往和豐富的藝術想象力。

　　2．請學生欣賞課本剪紙作品。

　　3．結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、牆花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具製作出來的？（學生回答，教師板書剪刀、刻刀等）

　　5、讓學生認真觀察圖1圖2，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4，指出對錯。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論，突破難點。

　　6、用課件出示貼花的剪紙作品。

　　9、下面老師先嚐試一下，你們看老師是怎樣剪的。示範時配以講解，注意擴充套件學生的思路。

　　10、教學制作方法和步驟

　　（1）同學們拿出一張彩紙。

　　（2）拿出筆在紙上畫出動物的外形

　　（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

　　三、學生創作過程

　　讓學生把作品拿起來檢查、及時指出優缺點

　　四、展評作品

　　組織學生把作品貼上到黑板上集體講評。

剪紙活動教案篇4

　　材料：電光紙、皺紋紙、彩筆

　　步驟：

　　一、正方形粉色皺紋紙按虛線對摺

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　　二、按箭頭所示方向對摺

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　　三、按箭頭所示方向對摺

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　　四、剪半個花瓣

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　　五、將兩朵四瓣花粘在一起

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　　六、完成圖

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　　中班社會活動設計--認識荷花

　　有益的學習經驗：

　　認識荷花的外形特徵，知道荷花在夏季開放，欣賞荷花的美麗。

　　準備：

　　請家長利用假日帶領幼兒到公園欣賞荷花。

　　活動與指導：

　　1．教師請幼兒說說假日裡看到的荷花是什麼樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對於荷花的興趣。

　　2．觀察荷花。請幼兒觀察圖片，說說荷花是什麼顏色，花朵像什麼?荷葉像什麼?

　　3．教師總結，夏天的時候荷花開了真是好看。

　　4．觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬，告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬裡，請幼兒來找一找。

　　――蓮蓬像什麼?蓮子都藏在蓮蓬的什麼地方?

　　――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

　　5．教師總結。請幼兒將蓮子放在科學區內供大家觀察。

　　幼兒園中班摺紙活動：蝴蝶

　　準備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

　　製作過程：

　　1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對摺，注意角對角，邊對邊；

　　2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；

　　3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向開啟；

　　4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片貼上在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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　　幼兒園中班摺紙活動：小魚

　　材料：皺紋紙、電光紙、舊掛曆紙。

　　方法：

　　1、正方形按虛線向對角線折。

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　　2、按虛線向對角線折。

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　　3、按箭頭所示方向對摺。

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　　4、按箭頭所示方向折。

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　　5、完成圖。

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　　幼兒園中班摺紙活動：蘑菇

　　材料：電光紙

　　方法：

　　一、正方形按虛線向對角線摺疊

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　　二、按虛線及箭頭所示方向向上向下摺疊

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　　三、摺好後的背面

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　　四、在摺疊好的蘑菇上面畫上花紋

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　　中班閱讀活動――動物的叫聲

　　更多有關“幼兒閱讀”的精彩內容，請關注20xx年專題——

　　活動目標：

　　1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發準讀音。

　　2、透過認讀活動，初步瞭解漢字的一種規律，即以“口”為偏旁的字均與口有關係。

　　3、知道漢字的結構，培養幼兒認讀漢字的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，

　　2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。

　　3、其它動物及字卡

　　活動過程：

　　1、以猜謎匯入活動。

　　今天有一些小動物要到我們班來做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語裡找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）

　　2、透過提問引導幼兒說出動物叫聲，並學習相應字卡。

　　師：“我們小朋友真能幹，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學習四種動物叫聲，並出示相應字卡。

　　師：“這些字裡面還藏著一個小秘密呢，我們一起來找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個口）為什麼都有一個口字呢？”（因為這些字都是從嘴巴里發出來）

　　教師小結：原來這些字寶寶裡面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認讀兩遍）

　　3、遊戲《我的小雞在哪裡》

　　（1）教師介紹遊戲方法：老師說什麼小動物在哪裡，你們就學小動物的叫聲說xxxx在這裡,

　　（2）請你把什麼小動物叫聲的字寶寶舉起來，並說出字寶寶的名稱。

　　（3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次遊戲。

　　（4）送字寶寶回家。

　　4、幼兒操作

　　（1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們願意幫它們找嗎？（願意）先看一看是什麼小動物，再從籃子裡找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好後讀讀字寶寶。

　　（2）幼兒操作。

　　活動延伸：

　　在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，並學學它們的叫聲。

剪紙活動教案篇5

　　設計意圖

　　春天到了，小樹葉從樹枝上鑽出來了。在餐前散步的時候，我帶著孩子們去找春天，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我仔細一看發現很多樹葉都是對稱的。於是我就想到了讓幼兒學習剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發現的對稱物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設計了這個剪紙活動。在前期的準備中，我先讓幼兒學習了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據線條剪出樹葉。活動目標

　　1．能用一次對摺的方法折畫各種線條，並根據線條剪出樹葉。

　　2．體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。

　　活動準備

　　沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。

　　活動過程

　　一、欣賞樹葉，引出課題。

　　1．今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎麼樣的？

　　2．樹葉中間都有什麼？分成一半的樹葉像什麼？

　　二、觀看圖片，激發興趣

　　1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是開心不起來，你們猜猜樹媽媽為什麼不開心？

　　2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不開心的！那誰能想個辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶？讓她變得很開心呢？

　　三、教師講解示範。