關於中班語言活動教案模板五篇
關於中班語言活動教案模板五篇
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標：
1、理解故事內容，體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發生的問題，並大膽表述。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
故事《大西瓜》課件。
活動過程：
1、謎語遊戲，引起匯入故事。
提問：（1）誰來猜一猜？
師：這隻小老鼠和大西瓜之間到底發生了什麼有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事，並播放幻燈片。
（1）、故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧！”
提問：①夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠覺得怎麼樣？
②發現一片西瓜地，小老鼠是怎麼想的？
③還有半個西瓜，小老鼠為什麼不吃呢？
（2）、續講故事至“這下可涼快多了。”
提問：①吃完了半個西瓜，小老鼠是怎麼做的呢？
②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎？為什麼要戴上西瓜帽啊？
（3）、幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過河。
提問：小老鼠又不會游泳，這可怎麼辦呢？你們有什麼好辦法？
師：那我們來看一看聰明的小老鼠是用什麼辦法過小河的呢？（故事講至穩穩當當的過了河。）
（4）、續講故事至“小傢伙，我要吃掉你。”幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
①發生了什麼事情？
②大灰狼是怎麼說的？小老鼠覺得怎麼樣？
③你要是小老鼠會怎麼辦呢？你有什麼辦法幫助小老鼠？
④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢？
師：讓我們來看看這隻小老鼠是怎麼做的？（講故事至結尾。）
3、完整的欣賞故事。（播放課件。）
討論：你們喜歡這隻小老鼠嘛？為什麼喜歡它呢？
活動反思：
1、根據實際，隨機調整教學方案。
現在幼兒園的孩子從小就受到來自社會、家庭等各方面的教育，思維非常的活躍和開闊。因此，我們的教學活動不能完全照搬方案中教師的主觀設想而進行，而要根據孩子們的愛好來確定。教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因內容靈活地運用。就如，我請幼兒為老鼠想辦法時，一心想完成教案所設計的幾個環節，幼兒都不是很積極，但當我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善於利用，充分尋找結合點。
幼兒園語言教育除了要運用一般的教育教學方法外，還應從語言自身的教育特點出發，形成一套有針對性的教育、教學的方法和手段。應從幼兒親身參與其中的生活現實出發挖掘幼兒已有的生活經驗，並加以合理利用，增強幼兒的學習興趣。新綱要指出：善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導。教師參與到幼兒的遊戲中，和幼兒共同想辦法解決困難，形成了各種思想的一個有機結合點，給幼兒以新的刺激，進而激起了幼兒開動腦筋的熱情，活躍了課堂的氣氛。
中班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、透過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。
2、仔細觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
錄音機、教學課件《勇敢的小刺蝟》、教學CD《勇敢的小刺蝟》
活動過程：
一、聽故事
師：小朋友，今天老師給你們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？我們聽聽故事裡面有誰？發生了什麼事情？
二、講述教學課件《勇敢的小刺蝟》
師:我們一起來看看它們發生了什麼事情？
三、觀看教學CD《勇敢的小刺蝟》
師：這個故事有一個好聽的名字叫什麼啊？你們最喜歡故事裡面的誰？為什麼喜歡它呢？
四、小結
師：我們遇到困難的時候也要像小刺蝟一樣勇敢地去面對，想辦法解決困難不要害怕。
活動反思：
整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內容。最後環節可以讓幼兒帶上小刺蝟、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進行故事表演。
中班語言活動教案 篇3
活動目標
1、要求“一、二、三、四、五”會讀寫。
2、學會讀《五指歌》，並牢記下來。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備
1、教師設計好的板書。
2、田字格在黑板上畫好。
活動過程
1、孩子我們今天來學新兒歌好不好？
2、兒歌的名字叫《五指歌》。
3、先聽老師給你們讀一遍。（出示板書）
4、看板書現在老師讀一句，孩子們也要跟著讀一句。
5、反覆的讀幾遍，讀的時候可以加點動作。（幼兒更容易牢記）
6、現在都認識這幾個字念一、二、三、四、五了。
7、我們現在來學著寫這幾個字，孩子們伸出手指比劃的寫。
8、先看老師把這幾個字寫在田字格里，字在田字格所佔的位子。
9、和老師一起邊說邊寫。
10、我們再讀一遍《五指歌》後，拿出田字格本，一個字寫兩行。
活動結束
1、在孩子寫字時，教師要每個幼兒把手指導。
2、寫完後，做個手指小遊戲，來放鬆放鬆。
活動反思
本次活動的學唱歌曲環節，我沒有刻意的去教，而是自己透過有表情地演唱和誇張的動作來進行示範。在唱第二遍的時候，幼兒就很自然的跟隨著我做手指的動作，嘴裡也開始跟唱。可見，透過老師的示範孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊遊戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂此不疲。這一過程的設計符合幼兒的特點。
中班語言活動教案 篇4
活動目標
1.進一步認識消防員工具的用途。
2.透過說兒歌和嘗試改編兒歌，發展語言表達能力。
3.設計製作“消防工具”，發展動手能力和創造力。
4.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1.參觀消防局的照片。
2.《消防員的工具》兒歌。
3.各種美工材料。
活動過程
1.出示參觀消防局的照片，與幼兒回顧參觀的內容。
2.請幼兒說一說哪種消防工具最有趣。
3.與幼兒一起說兒歌《消防員的工具》：
消防員的工具
消防員，工具多，
長長水管來滅火，
消防斧頭破大門，
架起雲梯能救人。
4.請幼兒說出兒歌中提到的工具名稱及用途。
5.請幼兒設計新的消防工具，並改編兒歌的內容。
6.請幼兒利用各種美工材料，製作新的工具，並介紹工具的用途。
7.幼兒可以把新的工具放在娃娃家，模擬消防員滅火。
活動評價
1.喜歡說兒歌和改編兒歌。
2.能說出消防員工具的用途。
3.能設計、製作新的消防工具。
活動反思
在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，並以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬鬆的交往環境，鼓勵幼兒大膽地自由表現等。
中班語言活動教案 篇5
活動目標：
1、透過傾聽故事，瞭解動物耳朵的特性。
2、說說自己的想法，並能較連貫地講述。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
瞭解動物耳朵的特性
活動準備：
物質準備：故事圖片、小動物圖片
前期經驗準備：瞭解過一些小動物的特徵
活動過程：
一、謎語匯入
東一片，西一片，到老不相見（耳朵）
重點提問：
小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的`耳朵，它們長什麼樣？ 你知道小動物的耳朵有什麼本領？
小結：小動物耳朵各種各樣，有的長有的短有的大有的小，都能聽見很遠傳來的聲音。
二、聽故事，理解故事情節
1、教師講述故事
重點提問：
公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的？ 小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個好辦法？
小結：公雞有耳朵，但是它沒有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個小洞洞。
2、教師講述故事後半部分 我們來聽聽小公雞是怎麼做的
重點提問： 小公雞都向誰借耳朵了呢？它們有沒有借給它？為什麼？
小動物的耳朵有什麼用？
小結：小動物都沒有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說說自己耳朵的作用
重點提問： 我們的耳朵本領也很大，誰能說說你的耳朵有什麼本領？ 我們怎樣保護耳朵？
小結：我們的耳朵可以聽到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護好我們的耳朵。
活動反思：
在整個教學活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，幼兒能積極的回答老師提出的問題，我很高興。但我的這節課裡也還存在著一些不足的地方，故事講得不是很清楚，幼兒在理解動物的耳朵特性方面很模糊，因為有些緊張，在講述故事的過程時語速有些快。透過這一次鍛鍊，使我的教學方法有了提高，為我今後的教學活動積累了經驗。