老年人社群活動策劃書

　　時間一溜煙兒的走了，工作已經告一段落了，你有制定過下階段的工作目標嗎？讓我們對今後的工作做個策劃吧。一起來參考策劃書是怎麼寫的吧，下面是小編為大家收集的老年人社群活動策劃書，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老年人社群活動策劃書1

　　活動目的：

　　尊老愛老是中華民族的傳統美德，大學生青年志願者應繼承併發揚這一優良傳統。據瞭解該社群有很多空巢老人，我們將組織志願者們進入社群，對這些老人們提供服務。給老人們帶去大學生青年志願者的問候，並透過志願者們的努力及熱情增加老人們晚年生活的樂趣。

　　參加人員：負責人2人，領隊7人、志願者50人，共計57人。（附件1）

　　活動內容

：

　　1、向全院學生徵調志願者；

　　2、志願者選拔；

　　3、志願者培訓；

　　4、根據需服務老人的要求分配志願者；

　　5、志願者與老人們進行交流，瞭解老人的需求；

　　6、志願者進入老人家進行服務；

　　7、召開志願者會議，對此次活動進行總結。

　　活動時間：

　　20xx年11月1日

　　未來時間策劃：

　　每週星期六、星期天下午約4個小時。（具體和社群工作人員聯絡，同時考慮志願者的時間）

　　活動地點：xxxx路社群

　　活動注意：

　　1、與社群取得聯絡，並由社群工作人員提供需要服務物件；

　　2、志願者擇優錄取，以保證服務質量；

　　3、志願者服務時間至少一個服務週期，即八次服務（兩個月）；

　　4、確定志願者人數及名單；

　　5、志願者服務時需帶學生證、志願者協會會徽；

　　6、活動過程中老人需填寫"義務家教服務記錄表"，個服務週期結束後由老人對志願服務提出綜合意見及建議；

　　7、活動每週期結束後根據老人們的意見開會總結，並不斷改進；

　　8、整個活動結束後由社群負責人對活動提出意見、建議及評價；

　　9、最後活動結束後，我們根據各方意見評出優秀志願者兩名，並給以一定的獎勵；

　　10、在活動過程中志願者們若發現有困難、或需要幫助的老人，需及時我們反映，我們會將次反映給社群，並配合社群及時的幫助解決老人的問題。

老年人社群活動策劃書2

　　一、活動名稱：

　　沐浴孝悌之風

　　二、活動目標：

　　透過本次活動學習《弟子規》，使大學生熟悉《弟子規》的內容，體會中國傳統文化對孝悌的要求，並融入自己的內心；小朋友透過在活動中展示自己對《弟子規》掌握，進一步理解其內在要求，同時透過與團隊其他成員的合作，提高自己的團隊合作的意識和能力。

　　三、相關資料：

　　1、活動性質：學習交流型

　　2、服務物件：對古文化感興趣，自願參與學習《弟子規》的同學以及老師、小朋友。

　　3、活動時間：4月24日晚上7：00——9：00

　　活動地點：老圖書館四樓會議室

　　4、預計參加人數：30人包括10位小朋友和20位大學生

　　5、所需人力：6人

　　工作安排：一名主工作員和1位輔助工作員和5位志願者

　　6、資源：依託畢芳老師原有的《弟子規》課程、機構給的預算以及社會發展學院會議室。

　　四、人員招募

　　小朋友：全部來自畢芳老師《弟子規》課程的同學

　　大學生：愛心社中自願參與的同學

　　五、工作時間表

　　活動內容

　　活動時間

　　活動目的

　　討論活動方案與主題

　　4月13日——4月17日

　　選擇恰當的方案與主題

　　撰寫計劃書

　　4月18日——4月21日

　　根據小組討論結果，初步確定計劃書內容

　　修改計劃書

　　4月22日——4月23日

　　結合老師的指導意見，完善計劃書

　　活動前期準備

　　4月24日——4月25日

　　購買獎品、人員招募、流程彩排、場所申請及佈置

　　開展活動

　　4月25日晚

　　活動總結

　　4月26日——4月27日

　　總結經驗教訓、總體評估活動

　　六、活動流程

　　開始前工作員進行、並對這次活動的目的等相關問題進行交待。

　　具體活動流程：

　　(一)熱身遊戲：“梅花朵朵開”（10’）

　　所有參與者圍成圈，工作員說“梅花朵朵開”，然後參與者問“開幾朵”，工作員隨機說一個數字，參與者按該數字“抱團”，沒有準確完成者被淘汰。依次遊戲至留下3~5人時遊戲結束。留下者獲糖果獎勵。

　　(二)相互認識階段：（15’）

　　所有參與者圍成圈或者是半圓，一分鐘時間瞭解自己左邊的人，之後採用“我是坐在xx左邊的xxx，我覺得xx是一個……的人（一句話概括）”的模式。（開始之前由志願者做示範）

　　(三)分組：（5’）

　　小朋友跟大學生分別按12345報數，各種相同數字為一組。組員相互認識之後合作以水果為主題確定小組的名稱並繪製小組的會徽。

　　(四)選題背誦：（30’）

　　步驟：1、每組派一名組員隨機抽籤選題。

　　2、每組的兩位小朋友帶領其他組員準備5分鐘。

　　3、每組推選一名大學生背誦所選內容之後小朋友對相關內容進行釋義。

　　4、由老師、其餘兩位小朋友及志願者做評委選出最佳釋義組、最佳背誦組、最佳合作組、最富感情組、最具潛力組。

　　5、為每組頒發獎品。

　　6、分發《弟子規》資料，大家集體朗讀。

　　（五）情景劇表演：（35’）

　　老師和小朋友做評委，每組的其他組員抽取特定情境，之後有10分鐘時間準備。表演順序由“石頭剪子布”決定。

　　要求：

　　1、每位組員都需參加，“我”為主角，兩人配角兒，一人自行確定角色。

　　2、表演內容適宜、充實，時間在5分鐘左右。

　　3、老師和所有小朋友當評委，評出最佳表演獎、最富感情獎、最佳編劇獎、最具人氣獎、最具潛力獎。

　　4、每組的小朋友和大學生互相頒發獎品，併合影留念。

　　情景一：

　　甲孩子做錯事，爸爸（媽媽）誤以為是我，就責備我，我……

　　情景二：

　　我得到一張期盼已久的電影票，表兄妹也都想要，我……

　　情景三：

　　姐姐（哥哥）工作不順，回家後把火撒到爸爸（媽媽）身上，我……

　　情景四：

　　媽媽給我報了很多輔導班，爸爸不同意，兩人發生爭執，我……

　　情景五：

　　在我十萬火急準備考試時，爺爺（奶奶）從老家特意來看我，爸爸（媽媽）很孝順，我……

　　（七）活動分享（10’）

　　1、就今天所學，以“昨天今天明天”為主題，反省自己過去做過的不符合《弟子規》要求的地方，今天的體會以及以後的打算。

　　2、工作員總結昇華。

　　七、財政預算

　　影印資料：30張3元

　　筆記本：20個12元

　　便箋：5個5、5元

　　圓珠：10個8元

　　糖果：18個14、5元

　　總計：43元

　　八、預計出現的問題及解決方案

　　1、開始氣氛太緊張，我們安排遊戲調節氣氛。

　　2、時間難以掌握，我們按最長時間估算。

　　3、大家積極性不高，我們安排遊戲，而且有獎品。

　　4、現場混亂，孩子們太活潑，我們給孩子足夠的`表演空間，並安排每組兩個小朋友合作。

　　九、評估方法：

　　在分享過程中，工作員以自我陳述的方法總結，活動後對大學生回訪。

老年人社群活動策劃書3

　　一、活動主題

　　活躍老齡，樂在創新

　　二、活動背景、目的和意義

　　活動背景

　　“活躍老齡，樂在創新”社群老年人系列公益活動源自北京郵電大學“關愛老年人智慧設計國際交流專案”。本專案為期兩年，目的是探索社群居家養老模式和適合老年人的服務和產品。老年人有著豐富的工作生活經驗和社會閱歷，也是最瞭解老年人需求的群體，故專案組發起一系列在社群的老年人公益活動，邀請老年人同科研人員、設計師一起，探討科技能為老年人做些什麼。

　　活動目的

　　透過科研人員、設計師、老年人以及服務老年人的社群工作者一起討論，瞭解老年人的生活需求，發現老年人的創造力，輸出新的產品設計、服務設計以及對現有產品/服務的改造意見，探索四位一體的社群居家養老模式。

　　活動意義

　　老年人作為志願者參與到活動中來，共同探討老年人的需求和解決方法，是一種老有所為；活動的形式輕鬆愉快，有設計師、大學生共同參與，實現不同群體之間和代際之間交流，是一種老有所樂。

　　三、活動時間和地點

　　活動時間

　　20xx年9月—20xx年10月

　　活動地點

　　社群

　　四、活動基本考慮

　　每次活動以社群提前通知、自願參加為主。分戶外和戶內兩種場合。

　　戶內活動，以茶話會、互動活動為主要形式。活動的持續時間在1~1.5個小時為佳，不宜超過2個小時。