2022初中語文老師雙減工作計劃（精選10篇）
2022初中語文老師雙減工作計劃（精選10篇）
時間是箭，去來迅疾，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！好的工作計劃是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的2022初中語文老師雙減工作計劃（精選10篇），歡迎大家分享。
初中語文老師雙減工作計劃1
一、學生基本情況
本人任教初X（X）班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經過一個學年的學習，我發現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習，多數學生的學學習慣漸漸養成，但有部分後進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以後教學中有待加強。
二、本期目標
1、月教學質量檢測年組成績前十名保“二爭三”。
2、提高優秀率和及格率。
3、使學生養成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。
三、教學具體措施
（一）做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，寫好教案，上好每一節課。做到授課胸有“書”，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課要不少於20節，多聽劉妮娜老師的課。
（二）積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加省、市的教研活動，提高教研能力。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與語文學科相關的理論知識，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用閱讀、討論、講解、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2、精心設定每節課的練習和作業，讓每一個學生都有收穫，真正做到因材施教。
3、認真做好學困生的工作。以鼓勵為主，溫情教育。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
4、堅持認真上好閱讀課，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養。
初中語文老師雙減工作計劃2
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，以新課程改革（構建理想課堂）、新教育實驗（“師生共寫隨筆、營造書香校園”）為重點，促進教學常規科研化、教育科研常規化（“兩化”），全面提升教育教學質量，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、教研工作目標
轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落後的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探索新授課、複習課、練習課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學充分體現學生“自主—合作—探究”的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革程序，並嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
進一步貫徹大語文觀念，透過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生透過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課餘生活，全面提高學生素質。
三、工作重點
（一）重視學習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將採用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
（二）改革方式，推進課改
1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師透過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯絡起來，要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發現的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。
3、充分利用好現代化設施。
我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。教師要充分利用現代遠端教育資源服務教學，熟練地運用電教裝置輔助於教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網站，供同學科教師備課參考。
4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續透過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規範、美觀的習慣。
（三）精心組織各項教研活動，促進教改。
1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結合新課程理念，突出創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動採用上課、說課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業改革整合在一起進行。要從重視“教”到關注“學”，倡導“導學練”三案統一。積極探索作業形式改革，推行課內限時作業。提倡使用導學練案。倡導個性化備課，要求各教研組根據各學科的特點，以實用為原則，統一備課的形式，提高備課的質量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學服務。
2、搭建骨幹教師研修平臺，引領成長。
做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。充分發揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領全組教師專業發展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對於優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。
3、加強營造書香校園工程建設。
持續抓好“五個一工程”，紮實落實“周月季讀書計劃”，規定學生每週背誦一首古詩詞（1—7年級使用區教研室根據學生記憶規律研發的《中華精典誦讀》每年級一冊），每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。
4、持續抓好閱讀學分星級評價。
按照“周月季”計劃劃分學分，具體規定為：每週背誦一首古詩1分（全年不少於40分）；每月讀一份刊物（或全月報紙）2分（全年不少於20分）；每季度至少閱讀一本書10分（全年不少於40分）。每生每學年需修完100學分。
初中語文老師雙減工作計劃3
一、指導思想：
本學期，語文教研組將以教導處工作計劃為指導，以區教研室課程與教學調研為契機，以學習和實踐“學生學業質量綠色指標”為抓手，以常規教學為主線，以課堂教學為中心，努力培養良好的生活習慣、學習習慣和創新精神，規範基礎課教學，紮實做好基礎課程教學工作，同時加強反思教學實踐，推進課題研究，以大力提高課堂教學效率，並結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標：
1、透過“優質課”、“示範課”等活動的開展，不斷完善教導處提出的“自主、合作、探究”課堂教學模式。
2、提高教學科研水平和質量，認真落實課程改革，加強教法、學法研究，促進以課堂為主陣地的教學質量的整體提升。
3、加大校本研究的力度，立足學校實際，認真開發校本課程，認真編寫校本作業，使我們語文教學活動既生動活潑，又講求實效。
4、努力培養學生良好的學習方式和創新精神，並在“備、教、改、輔、考、評、研”上下工夫，全力聚焦“課堂、作業”。
三、工作過程：
1、規範基礎課教學，紮實做好基礎課程教學工作。我組將嚴格執行教導處各項規章制度，不私自調課，不擅離教學崗位，嚴格執行教導處的相關規定，積極配合教導處關於“優質課”、“示範課”的開展，在認真執行學科教學五環節的過程中，將重點聚焦“課堂”、“作業”環節，爭取在這兩方面取得一定成效。
（1）課堂
上課之前要備課要充分，目標要明確：要求做到“三結合”，即；基礎知識、基本技能、智力開發相結合；德育滲透、知識體系、心理素質相結合。
備課是上好課的前提，是上好課的基礎。因此，備課要鑽研課程標準。明確課程標準所闡述的教學指導思想、學科性質和地位；明確教學標準提出的教學總目標和所教年段的具體要求；明確本科教材的內容體系及安排；明確本科教學上的特點、教學原則、教學方法。備課要熟悉教材，鑽研教材。通覽教材，注意教材的系統性；熟讀教材，注意教材的科學性；研究教材，把握重點和關鍵。
只有充分的準備工作，才能在課堂上明確目標，運用方法，並把課程標準、教材內容、學生實際相結合。並能根據教材內容，確定單元和章節的教學目標。同時，恰當地選用教學方法，努力做到從感性到理性，同時在課堂上還要注意教學過程中所出現的學生班級、個體之間的差異，根據學生實際，因材施教。
把握課堂，環環緊扣。一複習提問，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺；二教具運用要合理，有助於教學，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）；三課堂上的語言，要準確、鮮明、生動，通俗易懂；四課堂上的板書佈局，字跡清楚明瞭，大小適中，重點突出，美觀大方；五佈置的課後作業，要注意質量和數量，深淺恰當，由易到難。
（2）作業
認真執行學校的作業規範制度，作業的選擇要精煉，在佈置作業之前教師必須“下水”作業，親自先做題目，再進行合理的選擇。訓練及時、容量恰當，要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。作業要做到有發必收，有收必批，有批必評，有評必補。環環緊扣，使教學質量有突破。
各備課組則根據本組的具體情況安排幾項常規的作業，同時大力提倡分層作業，讓優等生吃飽，讓普通生吃好，讓困難生吃下。
備課組統一作業要求，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外，不使用未經選擇剪裁的現成試卷。凡是以測驗形式下發的題目則全批全改，並配合教導處的定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。語文組將配合教導處嚴格控制印刷資料，控制數量，重在質量，做到有效練習，練有效果。
2、積極配合教導處開展的“優質課堂”活動，推動語文教研組主題教研活動
本學期語文組雖然沒有派出老師參加“優質課堂”活動，但是將積極配合教導處推進研究課活動，積極觀摩和學習其他組“優質課堂”的活動，並進行學習、反思和提高，讓我們能夠從跨學科、跨年級的不同教學風格、教學特色的課堂中有所受益，得到提高，提升全組教師的教研能力和教學水平。
依然延續上一學年開展的“主題教研，促我們共同成長”的主題式教研活動，在上一學年取得成績的基礎之上，積極向新的目標邁進。
3、加強反思教學實踐，推進課題研究。
本學期，我們語文組將繼續根據教導處的具體工作要求，加強教學反思的實踐活動，反思教學過程中的現象、經驗、教訓，並依然以備課組為單位，讓教師輪流主持“主題性”反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長和發展。
4、及時認真地完成教導處佈置的各項任務。
積極配合教導處每月一次的教案常規檢查，並對於教導處提出的反饋資訊、改進意見，及時改進完善，努力提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內容。
積極完成教導處佈置的各項活動任務，如“新海杯”作文競賽，古詩文大賽等。
初中語文老師雙減工作計劃4
一、指導思想：
全面貫徹落實學校新學期工作計劃，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點，圍繞“教學案”實施方案，加強研究，大力實踐，抓實教學常規工作並有所創新，積極穩妥地推動我校的課改工作，面向全體學生，規範教學過程，立足課堂要效益，踏實開展教研活動，加強師資隊伍建設，按照“規範、落實、創新”的要求開展工作，統籌兼顧，全面提高我校教育教學質量。
二、工作目標：
1、嚴格執行教育教學法規，繼續實施新課程標準，按要求科學施教。
2、進一步落實教學“六認真”要求，加強教學常規管理的力度，提高教學常規管理的效能。
3、紮實推進課堂教學改革，在綜合實踐課程開設、教學案全面推行及校本課程開發等方面形成實效。
4、加強教學常規管理，提高教學質量。
5、增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。
三、主要工作：
（一）加強學習組織組內教師學習新課標等有關檔案和資料，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生為本”的教學思想。
（二）強化教學常規管理
1、完成聽課指標：一般教師每週不少於2節，教研組長不少於3節。
2、備課要充分，教案書寫規範。期中、期末及平時進行教案檢查。認真做好教學案的二次備課工作。
3、做好作業佈置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質量分析。
（三）教科研
1、申報有效教學的子課題作為組內的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。
2、配合教務處搞好教學評課活動。
3、上好骨幹教師示範課。
4、搞好語文教學專題研討會，針對我校語文教學現狀，總結經驗，發現問題，並解決問題。
（四）其他工作
1、透過傳、幫、帶、示範課、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作。
2、抓早抓實畢業班工作。
四、具體安排：
九月份：
1、傳達教研室、學校精神。
2、教研組工作計劃制定。
3、示範課開設、評課等系列活動。
十月份：
1、學習並落實有關檔案及活動。
2、語文學法研究。
十一月份：
1、期中考試。
2、做好期中考試的複習、閱卷及質量分析。
3、教學案檢查。
十二月份：
1、優秀教學案的評比及展示。
2、優秀課的展示與交流活動。
一月份：
1、活動近期檢查總結。
2、做好期末考試的複習、閱卷及質量分析。
3、教學案、聽課筆記上交。
4、期末考試
初中語文老師雙減工作計劃5
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以教學新常規為導向，以學校工作計劃為核心，以《語文課程標準》為引領，圍繞“深化學位中心教學新常規實踐與研究”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文革新局面。
二、工作目標
1、教學新常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續深入開展教材、教學用書及教學新常規的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（3）教學新常規的學習。認真抓好學校教學新常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學新常規，強化教學管理。
教學常新規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真書寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的書寫與朗讀的訓練。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（3）積極發揮骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
（4）繼續加強課堂教學的研究，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（5）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
初中語文老師雙減工作計劃6
本學期，我組將在學校領導的指導和支援下，圍繞學校的教學工作計劃，融匯其指導思想及工作要點，加強學科理論和現代教育理論的學習，研究學法指導，以最佳化教學過程為教研核心，以大面積提高語文教學質量為目標，紮實有效地開展工作。本學期將做好如下工作：
一、認真學習教育理論：
（1）明確學習內容。
（2）突出學習重點。
（3）完善學習制度。採用集體學習和個人學習相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
二、科學規範常規教學：
（1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，真正把素質教育落在實處。
（2）學習研究大綱、教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習大綱，以大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。
（3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，由主備人打印出電子教案，各人在統一教案上再加上個性化內容。
三、繼續大力營造學生學習語文的良好氛圍：
語文學科帶有模糊性，涉及知識面廣，學生學習不易體會到成功感，因而，大部分學生課餘時間少花在語文上，更談不上積極主動去學習。而中考的改革，對老師和學生的素質提出了新的要求。針對這種情況，我組要求各班設法營造大力學習語文的良好氛圍，全方位提高學生語文素質。
1、擴大學生閱讀面：
（1）充分利用學校圖書館的優勢，加大學生的閱讀量；
（2）各班都有一個書櫃，裡面的書都是由學生從家中帶來的，定期舉行讀書心得評比。所有這些，都力求起到厚積薄發的作用。
2、作文方面，我們重視指導，多練筆，抓好書寫，學生手頭有專門書寫練習本，要求每天抽5分鐘練字，定期檢查。此外，經常定期在班上展出優秀作文，介紹各類美文，以及提供一些有用的資訊。
3、組織校級學生書法、漢字聽寫比賽並頒獎。
總之，我們千方百計營造學習語文的良好氛圍，培養學生的興趣，力求調動學生學習的積極性，從多方面去提高學生的語文素質。
四、促進教師隊伍素質的全面提高：
（1）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨幹教師等的示範作用，讓他們上示範課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
（2）透過每位教師上研究課、說課、教材分析等形式，讓大家都有學習和提高的機會，從而使我校的語文教學充滿蓬勃生機。
（3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
五、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作：
全體初三語文老師要進一步深入學習鎮江市有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和複習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意資料資訊的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取中考語文成績再創佳績。
初中語文老師雙減工作計劃7
一、指導思想
1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2、以實施素質教育為突破口，結合教研組特點，充分發揮學科組在教育教學中的作用，透過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。
3、積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教學效率。
4、以遠端教育資源運用、網路教研為平臺，紮實推進新課程改革。
二、工作目標
根據教研組工作量大的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規範教學科研，提高教學效率，使提高學校的`教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措
（一）完善教科研製度，規範教學科研
保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示範課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷最佳化課堂教學結構，提高教師的業務水平。
教者先說後講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創新見解；反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載於個人成長部落格上。
評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
（二）加強常規管理，提升業務水平
1、組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐並重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩週一次的集體備課（共8次）。每週週二下午七、八節課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師透過做習題後再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課後，寫出相應的分析反思，集中上交。
4、繼續落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠端教育、網路教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。
（三）落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，透過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區級教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學資訊，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
（四）進行課題研究，提高教研質量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，透過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示範課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。
初中語文老師雙減工作計劃8
一、學情分析
七年級1—8班、9—13班約600人，兩批班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。部分學生水平較低，理解能力，寫作能力偏低；學習語文的習慣養成差。，學習比較盲目，目標性不強；學習的主動性、合作探究意識不強；積累較少，閱讀面不廣。因基礎參差不齊，兩極分化嚴重。
二、教材分析
七年級下冊按照歷史人物、家國情懷、凡人小事、道德修養、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。
第一單元選取了四篇體現人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養我們優秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。
本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬裡》，它們與課文內容都有有機的聯絡，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬裡》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學目標
知識目標：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。
能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞訊息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力
5、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
6、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
7、最佳化作業管理，做到每課過關，單元過關。
8、實行培優輔差，面向全體學生。
9、加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平。
10、讓優生幫差生，實行“一幫一”學習語文。
五、備課組活動與備課議題
1、單元教學集體備課研討，以單元教學目標和教學要求為討論內容，重點研討實現目標的教學策略是什麼，學生課堂活動環節和課後複習練習要點。安排本年級的兩名教師參加本校的公開課教學。
2、專題研討活動，本學期至少研討三個議題：一是如何開展導優輔差活動、導優輔差的內容要領有哪些；二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學生以提高教學效率；三是如何激發學生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學生熱愛生活學會感恩，將語文學習與個人前途緊密結合起來。
初中語文老師雙減工作計劃9
一、指導思想
在鳳陽縣教育局名師工作室領導小組領導下，在鳳陽教育局教研室的組織、指導和管理下，開展各項教學教研活動。加強理論學習，加強內功修煉，提升科研水平，形成教學特色，服務一線教學，實現教師專業成長，擴大輻射能力，實現教研成果與全縣教師共享。解讀語文教學規律，紮實開展教研工作，加強工作室的制度建設管理，使工作室的活動規範化、制度化、科學化。
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學理念，在輻射中實現共同成長。
1、初中語文教學研究的核心平臺。
2、初中語文教學資源的整合視窗。
3、全縣初中語文教師的成長搖籃和精神家園。
三、工作目標
本工作室將圍繞《鳳陽縣教育局關於組建首批“名師工作室”的實施意見（試行）》制定工作目標，藉助名師工作室這一核心平臺，努力發揮名優教師的示範、指導和輻射作用，引領語文教師真正走上一條充滿生機的專業化成長之路，整體提高我縣初中語文教學水平。
1、構建名師工作室的交流平臺，透過網路、聽課、外出學習等各種形式的交流活動，促進鳳陽縣的初中語文教師進行教學思想、教學理念和教學經驗的交流。
2、建立名師工作室的展示平臺，向縣、鄉鎮開放教研課、觀摩課、示範課，展示鳳陽縣初中語文教師精彩紛呈的教學風采。
3、營造名師工作室的創造平臺，做好一個市級初中語文課題研究成果，成員教研論文在省市級發表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領風格的市縣級教學骨幹，為成長為專家學者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射鳳陽縣初中語文教師，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。
四、主要工作
1、工作室成員開設專業部落格。
2、主持研究專業課題（課題待定）。
3、研究探討初中語文課堂教學出現的現實問題。
4、承擔縣教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。
5、撰寫教學隨筆和教育教學論文。
五、具體措施
（一）20xx年12月份
1、劃分工作內容範圍，著手組織工作室成員啟動工作，儘快使工作室早日步入正軌。
2、撰寫三年計劃和學年計劃。
（二）20xx年1月份
1、召開名師工作室會議，工作室全體成員學習《鳳陽縣教育局關於組建首批“名師工作室”的實施意見（試行）》，討論並制定工作室管理制度和工作計劃、確定人員分工。
2、工作室人員制定本年度工作計劃，商討20xx年工作室的具體工作時間安排。
3、聘請教研室陳勳剛主任擔任特邀顧問。
（三）20xx年3月份
1、召開全體成員會議，宣讀名師工作室工作計劃，工作室規章制度以及工作要求。
2、建立工作室
3、蒐集整理相關資訊、資料，建立工作室部落格、網站，建成初中語文名師群。
（四）20xx年4月份
1、召開全體成員會議，蒐集資料為工作室的教育科研課題做好準備。
2、開展高效課堂的課堂展示及課後研討活動。
（五）20xx年5月份
1、組織工作室成員“送教下鄉”，開展教研活動。
2、名師工作室成員開展讀書交流活動。
3、繼續充實完善工作室網站，確立論壇教研主題，並組織研討。
（六）20xx年6月份
1、進行網上論壇，和全國各地的名師、專家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。
2、名師經驗講座、課堂展示。
（七）20xx年9月份
1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，並組織研討。
2、充實完善工作室網站。
（八）20xx年10月份
1、組織工作室成員認真調查研究全縣初中語文教學活動中存在的突出問題，並提出改進措施和建設性的意見。
2、課堂教學評比。選出優秀課例在相關校進行觀摩、研討、請教育局教研室領導進行指導。
（九）20xx年11月份
1、進行“送教下鄉”活動。
2、名師工作室成員個人工作總結。
3、考核工作室成員，考核情況報領導小組辦公室備案。
（十）20xx年12月份
1、召開工作室總結會議，對名師活動情況進行詳細總結。
2、資料彙集，展示活動成果，分享成功的經驗，改進存在的問題。
3、按程式吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
4、制定20xx年度工作室工作計劃。
初中語文老師雙減工作計劃10
一、指導思想
以《語文課程標準》為指導，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精緻管理為抓手，加強語文學科教學管理，提升教師業務水平，營造書香校園。
二、工作目標
1、落實“活力課堂”，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收穫。
3、充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。
4、認真開展教研活動，爭創先進教研組。
5、著力推進大閱讀工程，提高師生閱讀水平。
三、主要工作及措施
1、組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、複習指導、考試指導、看書指導、錯題集彙編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。每節課不少於10—15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，儘量做到當堂清。
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中，要採取有效的分層補基礎的措施；在複習過程中，要堅持迴歸基礎，迴歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；教學中，教師要指導學生整理基礎知識並形成學習筆記，以便於學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“週週清”“月月清”。
6、作業佈置要突出層次性，落實培優補差工作。對佈置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、合理安排時間，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習方面的“後進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
9、抓好閱讀考級工作。開學初，教研組展開討論，決定每月讀一本名著，學生做好閱讀筆記，出好相關題目。利用好學校圖書館，要求學生定期借閱圖書。一週一測試。另外，每天採用多種形式檢查。半學期進行一次檢測，由年級組長出好測試題。不合格者補考。