2022數學雙減工作計劃(精選5篇)

2022數學雙減工作計劃(精選5篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,以下是小編整理的2022數學雙減工作計劃(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  2022數學雙減工作計劃1

  一、基本狀況:

  我校數學教研組1—6年級有9個教學班,由7位數學教師組成,平均年齡40歲,其中校行政3人,七位老師都是教學經驗豐富,認真負責的老師。上期教學質量測評,我校二年級、五年級數學都取得了不錯的成績,教研組工作有必須特色,現代教研教學工作力度有所加強,並取得初步成效,素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有必須提高。

  二、指導思想:

  繼續以黨的教育方針為指導,以教育政策、法律法規為依據,依法執教,以“辦人民滿意的教育”為宗旨。儘量減輕學生的過重課業負擔,進一步轉變教學教育觀念,改善教育教學方法,培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

  三、目標任務:

  1、發展上期數學教學成果,提高數學教學質量,使各年級數學成績到達上級規定的標準。

  2、在數學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍,充分發揮現代教學裝置,採用先進教學技術,促進教學質量的提高。

  3、狠抓創新教育,加強數學課堂改革力度,用心開展網路教研活動,在網上找優質課,觀看評析,吸取優秀的理念和教學方法,提高現代教學水平,切實最佳化數學課堂教學。充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

  4、根據學校工作要求,合理安排時間,用心參加各級培訓工作,全組教師努力學習,適時運用於教學工作中。

  5、以數學組為單位,開展業務學習活動,爭取多到外學習聽課,在全組構成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。

  四、主要措施:

  1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學生觀。

  2、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,要個性重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養,鼓勵學生大膽創新,不歧視、壓制、挖苦學生。

  3、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理,以抓“課堂常規”為突破口,嚴格教學計劃和教學行為,杜絕無教案上課,作業不及時批改等現象。

  4、用心開展相互聽課、網上學習、心得交流等教研活動。

  5、及時備課和批改作業,注重單元測試並進行試卷分析,根據每次的測試狀況進行分析,及時調整課堂教學。並對成績有進步的學生髮給學習進步獎,以此激勵學生。

  6、耐心輔導學困生,開展“一幫一”的活動,並做好記錄。

  7、本期還將開展一次全校性的數學競賽活動。

  2022數學雙減工作計劃2

  一、指導思想

  在《數學課程標準》指導下,以教育科研為先導,以課程改革為契機,以課題研究為重點,以校本培訓為依託,深入開展教學研究,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究,從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式,實現人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。

  二、工作重點

  1、加強新課程的理論培訓,為了更深入地進行新課程改革的實驗,繼續加強教師的教育理論學習,用新的教育理論指導教學實踐。

  2、落實數學集體教研工作。創設聽課、評課氛圍,使教師互相學習,共同反思,推動數學教學工作的深入開展。

  3、把課程改革與數學常規工作相結合,全面提高數學教學質量。

  4、努力探索課程改革與提高教育質量的結合點,突破"四個方式"(教研方式、評價方式、教學方式、學習方式)的轉變,促進"二個發展"(教師發展、學生髮展)。

  三、具體工作措施

  (一)學習教育理論

  1、結合教學中的實際問題,組織教師有針對性地學習《學科課程標準》及其他學習材料中的相關內容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數學課程標準》的理解和把握。

  2、關注課堂教學,新課程呼喚教師的反思行為。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上,提高隨堂課的質量,及時對所上的進行教後分析和反思。及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的和二備。勤讀、勤做、勤思、勤寫,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。

  (二)加強常規管理,開展好常規教學活動。

  1、認真落實我校教案備寫制度,作業批改要求。以教案備寫為突破口,認真做好常規教學檢查。做到每月進行一次全面檢查,平時抽查配合教務處開展好常規教學檢查活動。

  2、各備課小組認真落實集體備課制度,以年級備課小組為單位進行集體備課。各備課組以單元備課、專題備課和小課題討論為重點扎實有效的開展好集體備課活動,使集體備課的成果能真正成為提高課堂教學效果的有效途徑。

  3、按要求完成學校遠端教學和電子備課任務。要求每位教師每學期至少完成兩次遠端教學為載體的多媒體課。提倡大家多上以現代技術為載體的多媒體課。並做好上課的登記和相關資料的積累。

  4、組織開展七、八年級陽光考試和畢業班的模擬測試工作。要求本學期每個備課小組至少完成四次有組織的測試,並做好試卷的命題和分析工作。

  5、認真開展新調入教師的聽課、評課活動。具體安排由備課組長確定,並及時出通知,邀請相關領導參與聽、評課。

  (三)大力開展網路教研。

  網路教研作為本學期我校教研工作的一項亮點工作和重點工作,我們將認真落實我校網路教研細則。按要求完成各項網路教研任務。

  1、根據學校要求,每位教師必須建立自己的教研部落格。並作好各級連結。積極主動的開展互動交流,跟貼、回貼。倡導進行跨區域,跨學科間的互動交流。請老師們積極參與《文峰中學數學組》論壇討論,紮實開展網上教研。

  2、以教研部落格為平臺開展教學案例交流。要求每位教師學期結束時上傳一則案例或心得、反思、以及其他有關數學教學的資料,並要求全組教師及時跟貼評論。

  3、利用部落格開展專題討論活動。要求每個備課小組完成至少兩次專題話題上傳數學組教研部落格。並及時跟貼討論,併發貼邀請其他學科的教師及區外同行積極進行交流。倡導大家廣泛利用網路進行業務互動交流。

  (四)組織好競賽課活動

  認真準備參與區教研室主持的教學水平展示月活動。(“五個一”具體為:一篇教學設計、一節課、一個多媒體課件、一篇說課稿、一個部落格或個人工作室)。

  (五)組織好集體備課

  1、根據《課標》及學生的實際情況設計教學,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。

  2、豐富數學作業形式,在不允許學生使用資料的情況之下,老師們必須自己動手,編印資料,給學生最好、最合理的訓練材料,編印的資料必須署名。

  3、要抓好後進生的轉化工作。要堅持不放棄每一個後進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以此縮短後進生隊伍,提高學校的數學成績合格率。

  2022數學雙減工作計劃3

  一、活動主題:

  高效試卷講評課的策略

  二、活動思考:

  試卷講評課是初中數學教學的一個重要內容,也是一種重要課型.尤其是初三二模考試結束後,各個學校都會做一些模擬試卷,那麼如何更有效、高效的上好試卷講評課,是擺在每個教師面前的現實問題、為了使全市範圍內的討論更易聚焦、更為深入,我們提供如下幾個話題:

  1、結合自身教學實踐和教研聽課的經歷,談談試卷講評課中的一些誤區?你對這些誤區有進一步的思考和改進的行動嗎?

  2、高效的試卷講評有利於學生查漏補缺、鞏固提升,構建完整的知識結構,形成完備的能力,那麼,究竟怎樣的試卷講評才高效呢?你認為試卷講評應抓住試卷中的哪些“要點”?

  3、試卷講評課教師的主導作用如何更好的體現和發揮,教師在試卷講評前應做哪些工作?在試卷講評中採取哪些策略?在試卷講評後,如何幫助學生總結、提升和內化?

  4、結合你閱讀過的資料和自己的經驗,你認為有效的試卷講評課的形態或者模式是什麼?這些形態或模式能推廣到常態課嗎?

  希望老師們能在網路教研論壇上提出您的真知灼見,這對全市初中數學教師而言是一次很好的.學習機會,對於將來更好地開展數學課堂教學都會提供很多幫助。

  三、本次網路教研活動時間節點安排

  20xx年6月xx日——20xx年9月xx日

  四、活動要求

  1、各區(縣)教研員組織並指導本區(縣)學校教研組、區(縣)中心組或各種研修小組以團隊為主開展網路教研;

  2、每位教師先學習平臺上傳的關於“試卷講評課”的相關文獻資料綜述,再瀏覽平臺,瞭解最新動向,並以論壇發帖、跟帖等形式積極參與討論;積極上傳資料。

  2022數學雙減工作計劃4

  一、指導思想

  在《數學新課程標準》的指導下,以雷校長的現代教育理念為方向,以領會教材和教法研究為重點開展工作,貫徹落實小學數學課程改革的精神理念。進一步樹立“發展為本”的教育理念,積極探索教師培訓的新模式,發掘教研工作的增長點,深化教學改革,促進教師專業成長和學生的全面發展、終生髮展,全面提高我校數學教學質量。

  二、工作目標

  針對本學期學校的工作重點,我們制定以下目標:

  1、加強教研組建設,努力實現學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”三大功能,加強教研組的合作精神,增強教研組的凝聚力。

  2、結合教研組課題,學習相關理論、教學案例及教學論文,提高教研能力。

  3、嚴把教學質量,以課題促進研究,以評價提高質量,使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

  4、加強每階段的考試和學科活動考核,紮紮實實地落實到每一個學生身上,為學生的發展負責。

  5、加強學生書寫習慣的培養。要求教師嚴格要求學生書寫要規範,同時教師批改也要求做到規範性。

  6、爭取今年在賴州市抽考中,學部數學成績平均達到及格率97%,優秀率達70%以上。

  三、工作措施

  1、加強學習,轉變觀念,明確方向。

  ⑴學習《數學課程標準》。本學期利用教研活動時間,繼續學習《數學課程標準》,組織學習、討論、寫心得體會,充分領會其精神,提高教師對課改重要性的認識,轉變教學觀念,確立新理念。

  ⑵學習理論、案例分析、教學論文。根據個人的實際情況確定小課題,學習相關理論、案例分析及教學論文。結合課堂教學法寫好案例分析。在學習、研究、實踐活動中,改進課堂教學,提高教學效益。

  2、組織集體備課,取長補短,集思廣益。

  認真組織集體備課,本學期,教研組每兩星期活動一次,定時間、定地點、定主持人。指定教師輪流作為集體備課的主講人,講教學方法、講教學設想。全體組員共同出謀劃策,將課備好。備課時要注意領會教材的實質性東西,吃透教材的編寫意圖,並根據學生的具體情況對教材進行再加工,有創造性地設計教學過程,並注意教學實踐與課題研究的結合。

  3、重視研究課活動,相互學習,共同提高。

  上課是教學常規中最重要的環節,課堂是教師的陣地,是教師演繹生命的舞臺。本學期,根據上一學年的研究模式,繼續進行研究課活動。具體要求是:講研究課教師認真準備、認真上課,上課要著力創設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍,讓學生真正成為學習的主人,鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題,學習解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發展實踐能力、探索意識和創新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材,聽時要專心,做好聽課記錄,評講要實在,多提改進意見。

  4、抓好興趣小組,做好培優補差工作。

  根據學校教研中心的計劃,全面提升教育教學質量,不僅要向課堂40分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養,利用週二、週四下午選修課時間加強培優,同時加強學困生的輔導,要求進行培優補差的教師要有制定的目標和備課方案。,爭取達到我們既定的目標。

  5、要求每位教師本學期聽課不少於10節。

  6、根據學校安排,九月份針對青年教師開展評優課,十月份針對新加盟的教師開展彙報課,十一月份針對高階教師開展示範課,同時繼續開展研究課的探索。

  2022數學雙減工作計劃5

  一、指導思想

  本學期,我校數學科組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教科研工作。把數學課堂變得更加充滿生機和活力,能充分體現出高效的數學課堂,使我校的教育教學水平不斷地穩步提高。

  二、教研目標

  1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

  2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

  3、規範數學教學常規,教學質量再上新臺階。

  4、加強優質課評比,挖掘骨幹教師。

  三、主要工作與措施

  (一)紮實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。

  1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師透過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐,用好新教材,透過反覆探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

  2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、集體備課的研討,堅持推門聽課制度,加強數學常規課的量化考核,收集、整理資料,並及時總結教改經驗,確保課改工作落在實處。

  3、定期開展一系列校內科組公開課,以此形成比教比學的好風氣,交流教學經驗,探索課堂規律,不斷提高全科組教師的教學能力。

  4、落定好年輕教師與老教師、教學帶頭人、骨幹教師的師徒結對,使青年教師快速成長,中老年教師及時更新觀念。要求師徒共同備課,互相聽課,互相參加教學科研活動,使新老教師之間互相幫助,取長補短。

  (二)加強教學教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展。

  1、本學期我們將繼續實行互動聽課,要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯絡,創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案,根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與研討,根據自己的教學風格進行個性化的修改,課後及時寫好教學反思。

  2、最佳化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續將把最佳化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續實行指定和不指定聽課,課後檢查教案,點評交流制度。

  3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經驗交流等方式開展好教學研究工作。

  4、配合教導處積極開展並落實數學科的競賽活動,激發學生,擴充套件學生視野,訓練學生思維,提高學生數學素養。

  (三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長

  1、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  2、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少於15節,透過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  3、加強對青年教師的培養,為青年教師的發展創造環境,為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,透過優質課及“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使青年教師儘快成長。

  4、為擴大教學視野,瞭解教學新趨勢,由學校出面,科組牽頭,與其他先進學校開展交流活動,組織本科組教師到其他學校聽課取經,好讓大家多反思、多學習。

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