初中英語教研組工作計劃(合集15篇)

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的初中英語教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中英語教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據市區教育局、教研室、學校教務處的工作思路與精神，以科學發展觀為指導，結合我校英語學科教學的實際情景，加強有效教學研究，促進教育教學質量的全面提高，深入調查、研究教學中存在的問題.加強組內教師的交流與合作，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動.創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高業務水平和教育科研本事.切實開展校本教研培訓，狠抓實效，把課堂有效教學落到實處.江寧區優秀教研組、優秀備課組的評比活動.

　　二、教學現狀分析

　　教研組及各備課組要認真分析初一、初二、初三學生學習英語的現狀.從學習習慣、學習興趣、學習意志、學習情感等內外因入手.結合上學年期中、期末四次質量檢測的情景，認真分析存在的問題與不足，找出應對策率，"對症下藥".

　　三、教研組工作目標

　　教學工作是學校教育教學的中心與主旋律，教學質量是學校的生命線.我們英語教研組的總體目標是全力大幅度提高我們英語這門學科的教育教學質量.另外，本教研組共有6名英語教師，其中中老年教師居多，青年教師1人(轉學科任教).所以，在教研組的工作中對青年教師的培養與更新提高中老年英語教師的教育教學理念、業務理論水平都是我們工作的重點.學習先進的教育教學理念，新的教學方法，結合我校的實際推陳出新.加強教研組的理論學習，用先進的教學理念去指導教師們的教學.結合外語組本身的特點，從教育教學網站上、教育教學雜誌上選擇適宜的資料，利用大組活動的時間，組織全組教師認真學習.大組或各備課組能夠安排全組教師到圖書館、電子備課室集中學習，與時俱進、不斷自我加壓、自我充電.

　　四、本學期教研工作思路

　　1、注重實效狠抓質量

　　1)嚴格遵照執行市區教研部門規定的教學進度.按照《英語課程標準》的要求和學校的實際情景制定各個備課組具有自我特色的教學計劃和教學進度.

　　2)以"高效課堂"的要求上好每一節課.教師應改變觀念，改善教法，提高課堂效率，實行質樸的草根教學.教師還應關注學生投入的程度、學生的學習方法和身心狀態，培養良好的學習習慣和進取的情感內驅.

　　3)團體備課必須要制度化、常規化，群策群力、資源共享.團體備課要堅持"個人初備，團體研討、個人復備"三個步驟，我們要求各備課組做到"四統一"，即統一備課，統一進度，統一輔導教材，統一測試."四定"，即定時間，定地點，定主講，定作業.另外，結合學校每週一次的研討課，認真探討教法，真正地把備課工作落到實處，決不只講形式，而忽略過程及結果.每次團體備課要做考勤記錄、主講人及主題、教材教法分析，作業佈置及單元模組質量檢測，提優補差活動、研究性學習及課外英語綜合實踐活動安排等.

　　4)抓住課堂45分鐘之主陣地，努力提高每一堂課的效率.每堂課的任務要明確，重點要突出，難點要把握.授課中既要整體把握教授資料，也應注意發揮自我的創造性.備課要超前一週，青年教師要備詳案，每一位教師都要寫教後小記，記錄和總結反思教學中的得失體會.堅持理論結合實際，注重自我提高.

　　5)對作業練習的設計和批改必須做到"四精四必".即"精選、精練、精批、精評"和"有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾".教師們要精心選擇和整合各項教學輔助資料，作業要適量，形式規範，切實減輕學生的負擔，對較差的學生面批，關注每一個潛能生.努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時糾錯.堅決杜絕練習過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評講流水多、錯題不糾多等現象.

　　2、中、青年教師相互學習共同提高業務理論水平

　　1)倡導讀書活動，促進我校英語教師的專業內涵發展.全體教師都應堅持終生學習的願望，構成組內濃郁的研究學習氛圍

　　2)結合江寧區優質課比賽活動，大力推進提高課堂教學效率的研究.力爭在湯山片、江寧區獲得佳績.人人上課，人人評課，綜合反思，自我提高.督促各備課組開展好備課組內的輪流開課活動，組織好教研組內的公開課(結合青年教師賽課).課後互評，互相促進和提高.

　　3)青年教師要　　組織初三英語教師認真學習《課程標準》和《中考說明》，紮紮實實教好9A、9B教材，要在基礎語言知識達標的同時，抓好聽、說、讀、寫等語言綜合本事的培養，異常要重視學生閱讀本事的訓練.研究中考要求，在堅持現有學習水平的基礎上，提早開展英語口語訓練，適應"人機對話"口試要求，並利用這個契機，從加強學生英語學習習慣入手，進一步提高學生考試成績.加強對薄弱班級的學習指導.

　　4、強調中小學英語教學的銜接工作

　　初一學生在小學階段學了小學牛津英語教材共四年，基本上到達了《英語課程標準》所要求的二級水平，但也出現了必須的分化現象.他們步入中學之後，環境發生了很大的變化.初中英語教師往往忽視了初一新生習慣行為的銜接.初一新生初進中學時存在的行為習慣問題主要是:書寫不規範，作業粗心馬虎，拼寫錯誤多，語法概念模糊，用漢語方式代替英語等.經過學習習慣的銜接，要求學生養成自覺學習的習慣，即做到:聽課聚精會神，認真記筆記、整理筆記、完成作業、找出問題.課前預習、課後複習、勤讀多用等.初一教師要根據我校初一新生的實際，採取切實有效的措施，做好中小學銜接教學.

　　5、營造良好的學校英語學習的氛圍

　　鞏固學校英語文化的發展，舉辦更加豐富多彩的各項活動，提高學生英語學習的本事，拓寬學生的視野.深入開展豐富多彩的英語研究性學習和英語綜合性實踐活動.進取開設英語學習的第二課堂，提高學生的進取性和興趣;進取開展校本研究，各備課組要結合實際整合所開展的英語綜合性實踐活動的資料.

　　6、結合實際，實施友善用腦理念

　　評價貫穿全程，充分發揮鼓勵性語言的力量，以口頭和書面的形式輸送給學生，進行賞識教育與讓學生體驗成功.借鑑"杜朗口教學模式"，進取推進高效課堂，做好小組合作、學生評價、學案設計、成果展示等方面的研究.

　　7、抓好教學研究組織教師進取撰寫論文參加課題研究

　　每一位英語教師每學期至少寫一篇教學論文，都應有有相應的課題研究，並將有效教學落到實處.

　　8、拓寬各種渠道創立英語課外學習資源

　　廣泛積累課外英語素材，拓寬各種渠道進行多元英語學習.要求各備課組都有優秀教師開設自我的英語教學部落格.

　　總之，本學期教研組要落實各項教學常規，並加強指導、檢查和督促.要定期組織開展教學研究活動，圍繞相應的研究課題，組織相應的公開課、研究課、示範課，經過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師相互學習、交流合作、研究探討、共同提高.全面提高學校的教育教學質量.

初中英語教研組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　在校長室、教務處及教科室的領導下，充分調動全組教師的教學、教研積極性，發揮集體力量，全力打造一支富有進取精神、樂觀向上的、融洽的優秀團隊，為把我組的教學、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想，充分理解並貫徹新一輪課改的教學理念，力求在全校範圍內創造濃厚的英語學習氛圍，為全面提高我校的英語教學質量而努力工作。

　　二、工作重點：

　　1．組織教師進一步學習《高中英語新課程標準》，認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》。以高中英語新課程標準的總體目標為導向，以《浙江省普通高中英語學科教學指導意見》為依據，深入研究新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學理念和教學內涵，繼續探索英語新課標實驗教材的教學模式，關注英語新課程實施中出現的新情況和新問題。在深化普通高中英語課程改革的背景下，探究選修課程的合理開發與有效實施。

　　2．進一步推進英語課堂教學改革，努力用新課程的教學理念指導英語課堂教學。本學期繼續圍繞“有效英語課堂教學與校本研究”這一核心，重點研究“有效學習”的課堂教學目標定位與教學活動設計，繼續探索單元各課型有效教學模式及適合我校高中英語教學實際的有效課堂教學途徑與方法。高一重抓“詞彙教學”和“有效閱讀教學之文字解讀”及選修課程的開發與實施，高二著重探索“單元各課型有效教學模式與寫作教學的整合”，高三提倡“有效複習”，重點是寫作指導、解題方法指導。

　　3. 落實教學常規工作，加強教師自身業務知識的學習，提高各方面素養。加強教學研究，命題研究，試卷分析和課題研究。加強教研組隊伍建設，繼續開展徒結對活動，發揮骨幹教師的示範作用，促使年輕教師的快速成長。充分發揮教師個人、集體和教學骨幹的作用，促進養成學習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，建設精品課程，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。

　　4．注重因材施教，針對不同的學生採用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。

　　三、具體措施：

　　1．全面貫徹執行和落實上級有關部門及學校所佈置的各項教學、教研任務，做到備課規範，上課規範，作業規範，改作規範，注重教學反思。

　　2．開展兩週一次的教研組活動，每週一次的備課組活動。做到每週有活動，每週有課聽，每週有學習。規定每雙週一下午的第三、四節課為教研組活動時間，地點是二樓行政會議室；每週四下午為備課組活動時間。活動要有主題、有中心發言人、人人都要有記錄。

　　3．各備課組要積極開展“文字解讀”研究。組積本組教師進行每週一次的集體備課、說課、聽課、和評課活動。討論單元教學計劃，複習計劃，單元重、難點，課時具體操作等等，進行階段教學總結，交換心得，及時調整教學進度和計劃，交流教學經驗。

　　4．有針對性地開展公開課活動，本學期公開課以文字解讀為主，提倡同課異構。為保證開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課，新教師應做到先聽課後上課。

　　5．作業佈置要有針對性，同時能體現分層教學。實行一單元一考試，不同層次的班級要採用不同難度的試卷，試題要基於教學內容，要經過精心挑選，試卷分析要及時。要透過考試及時調整自己的教學計劃和方式。

　　6．各教師應積極參與各類教學技能評比，努力提高自身業務水平。

　　7．穩步抓好英語特長生的培養，為各類英語競賽做好紮實的準備工作，使優秀學生的創新和實踐能力得到進一步的發展。為配合縣級各類競賽，本學期我組將相繼開展高一、二學生口語聽力、大賽(部分)選拔賽、高一書法比賽(全體)和詞彙競賽(全體)、高二閱讀競賽(全體)、各段現場寫作大賽(部分)等一系列賽事，為“走進西奧”口語聽力選拔賽和閱讀競賽、寫作大賽等各類比賽打好堅實的基礎。

初中英語教研組工作計劃3

　　在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的年必定一會取得新的成績，現將制定工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

　　二、主要工作與措施

　　(一)組織業務學習。

　　本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真學習三步系統構圖教學法，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業務水平，提升教學理念。

　　(二)發揮教研群體作用，積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化，深化三步構圖的教學設計。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。

　　1、教研活動經常化。

　　根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教研室的規定，人人參與教研公開課活動，形成互助小組或者師徒結對，聽課計劃為15節課。要求開課教師積極準備，課後聽課教師積極參與研討。

　　2、教研活動專題化。

　　針對教研組的具體問題，善於發現教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。如在教學過程中，以有效教學為中心，積極準備學習卡，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在複習階段，要搞好複習計劃和研討，以提高學生成績。

　　3、教研活動系列化。

　　有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級為單位進行的集體備課，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。

　　(三)加強對訓練、考試及評價的研究。

　　加強對考試和評價的研究，充分發揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統一。要求教師認真選編、批改、評講作業，研究編制個性化、層次化作業和三步系統構圖學習卡的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好學習卡的整理與編寫工作。對於課後練習的反饋做到積極迅速。

　　(四)加強規範化管理。

　　本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定並落實本學科備課、上課等五認真常規工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規管理，及時發現和矯正教學過程中的不當行為。配合教研室搞好學習卡的檢查工作及月考、期中、期末等大規模檢測，及時分析反饋，利用各種資料全面分析，肯定成績指出不足。

　　總之，本學期英語教研工作確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的.臺階。

初中英語教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　初中英語教研工作以《基礎課程改革綱要》為指標，以推進新課程改革為中心，以《英語課程標準》為指導，以提高學科教學質量為重點，著力抓好中學英語學科教學基本要求的修訂與實施以及學科課堂教學模式的探討，進一步提高課堂教學效率，全面提升學科教學質量。

　　二、工作要點

　　1、繼續開展課標、教材培訓，確保學科課改工作的有效實施。本學期開學初，將在七年級舉辦《英語課程標準》和《新目標》英語教材培訓活動，幫助教師轉變教育觀念，轉變教學行為，實施有效教學，以適應課程改革的需要。

　　2、大力開展課堂教學模式的研究和實踐活動，提高課堂教學效率。本學期將開展英語課堂教學模式的實踐活動，加強課堂教學模式實踐的督促和指導，提高課堂教學的有效性。

　　3、轉變教研方式，加強教學指導。本期教研工作將進一步下移工作重心，改進工作方法，深入教研組，指導、督促和參與學校的校本教學研究，與教師建立一種平等對話、互相學習的合作伙伴關係。瞭解教師教學、教研、科研工作中存在的主要困難，重點指導集體備課、教學案例分析等與教師成長緊密相關的教研活動，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。

　　4、繼續抓好學科教研網路建設，提高同步教案設計的質量。要充分利用資訊平臺，推進教研工作資訊化，實現網上教研資源的共享，提高學科教研工作的實效性。本期要加大九年級英語同步備課的指導力度，加強備課教師的培訓，發揮網路同步備課欄目在教學中的指導作用。

　　5、加強教研片區建設，促進共同發展。加強校際間的學科教研活動，使區域教研資源得到有效的整合與互補，有效推進學科課改和校本教研的實施。透過開展公開課觀摩、教學經驗交流、畢業複習工作的研討等活動，促進片區內學科間的交流與合作，相互學習，共同提高。同時培養教師的研究意識、合作精神，使新課程的實施與教師的專業成長同步。

　　6、培養和使用骨幹教師，著力打造品牌教師。做到有計劃、有目的、有重點地指導和培養學科骨幹教師，並透過他們帶動一個教研組和年級備課組，帶好一批學科教師。透過各級各類教研活動的開展，充分發揮區中心教研組成員、片區學科教研組長、學校教研組長和學科帶頭人在教學、教研、科研中的“領頭羊”作用，切實解決教學中的實際問題。

　　7、加強畢業年級的教學研究，重視畢業複習指導工作。針對區內初中學校校點多，分佈廣，陣線長這一特點，教研員要加強教學視導，深入學校，走進課堂，瞭解、分析畢業班英語教學現狀，找出教學中存在的主要問題，有針對性地提出教學建議，有效地指導畢業年級的教學工作，提升教育教學質量。

　　三、具體工作及措施

　　1、做好青年教師指導培養工作。

　　(1)讓特色鮮明業務水平高，師德高尚的教師與他們結對。

　　(2)從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養。

　　(3)創造機會讓新教師多聽課，多上公開課。

　　(4)開展教學評比活動，提高教學基本素養和教學水平。

　　2、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的思想，轉變陳舊落後的教學觀念。

　　(1)開啟學習通道，做到走出去，請進來，與友鄰單位加強合作。

　　(2)重視教法、學法研究。

　　(3)積極鼓勵，並創造機會讓教師參加各種教學活動。

　　3、重視和加強教研組建設，採取切實措施。

　　(1)教研組活動定時、定點、定內容。

　　(2)健全集體備課制度。

　　(3)配合校教導處做好優秀教研組的評選工作。

　　(4)鼓勵教師運用現代資訊科技進行課堂教學。

　　4、培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。

　　(1)各年級開展一次英語競賽，如演講、小品，短劇表演等。

　　(2)在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如遊戲、英語歌曲、小品等。

　　(3)因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。

　　5、定期開展“師徒教學比賽”活動，使青年教師迅速成長。

　　6、鼓勵教師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探索。

　　7、加強教研組活動的實效性，加強同頭備課。

　　教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流等教研組活動內容。活動時，多交流，互相學習，年級與年級間多互通教學內容，高年級為低年級打好基礎做準備。互通各種教學資訊和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的教學資料，為建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。加強同頭備課，固定時間，輪流作發言人，共同設計教學環節，體現集體的力量。

　　8、做好資源共享工作。

　　現在的英語教材更新很快，一套教材也許只有2輪的壽命，因此，我們越來越需要要進行思想方面的轉換，既由課程教學轉為話題教學，以不變應萬變。因為教材的話題是相對固定的，只是文章發生了變化，詞彙也是根據大綱制定的，不會有太大的出入。應對教材更新的方法就是掌握住話題教學，把文章內容作為話題教學的載體。因此，我們需要全組齊心協力，做好資源的整合工作。

　　我們想以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，初三主要負責中考複習方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習題和綜合練習題，較好較新的閱讀文章和完形填空，書面考查題等。初一、二年級負責現在初一、二教材的備課資料，課件彙總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以資料夾的形式進行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認為相關的語言點應講到什麼程度，或是教學過程中的一些反思等。

　　資源共享工作在學期末進行交流，為下個學年的教學工作做好準備。

　　四、聽力口語自動化考試和中考工作

　　本學期，初三面臨聽力口語自動化考試和中考，任務很艱鉅，我們會盡力做到最好，爭取提高成績。各個備課組會齊心協力，共同做好聽力口語自動化考試和中考備考工作。

初中英語教研組工作計劃5

　　一、指導思想：

　　在科學發展觀的指導下，並結合我校的實際情景和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，紮紮實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

　　二、工作目標：

　　1.總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

　　2.各年級具體目標如下：

　　七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

　　八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和本事培養，著重對複習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。

　　三、具體工作：

　　1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自我的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐本事，全面提高學生的素質。

　　2.加強團體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每週備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，並有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業資料，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以團體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學本事。

　　3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

　　4.按計劃上好研究課，做到個人備課與團體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同提高。

　　5.繼續研究英語課題《教師主角轉換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的資料，每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經驗文章和上一堂公開課。

　　6.繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。經過團體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作本事，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

　　總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正提高，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。

初中英語教研組工作計劃6

　　一、指導思想

　　1．圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

　　2．圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依託，全面促進教研組的進步和發展。

　　二、工作重點

　　（一）教研組

　　本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規範和深化學科教學常規，透過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的提高。

　　（二）各年級

　　1．初一要抓好小學與初中的銜接教學。

　　初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

　　2．初二要培優補差，強化後進生的轉化工作。

　　課任教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

　　3．初三教學要以本為本、以綱為綱。

　　在紮實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年平涼中考英語真題，注意對考試動向的資訊收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

　　三、工作措施

　　1．加強教育理論學習

　　本學期教研組各位老師要透過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2．做好"教學常規"的學習和實施工作。

　　在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業佈置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

　　3、建立初中英語教育教學資源庫。

　　本學期教研組將透過公開課、示範課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級彙總和網上收集等各種形式來彙總建立初中英語教育教學資源庫。以後還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷最佳化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教學發揮一定的作用。

　　4．加快資訊科技學習程序。

　　教研組全體教師要學好電腦技術和網路技術，能熟練運用基本資訊科技，從而推動學科教學與資訊科技的整合，為以後條件成熟後教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。

　　5. 撰寫教育教學論文。

　　全組老師要透過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

　　6．努力鞭策青年教師的成長。

　　青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

　　7、搞好教研組建設。

　　（1）本組共8人，初三3人（），初二2人（），初一3人（）

　　（2）教研組會議每逢雙週召開

　　（3）參會時要認真履行簽到制度

　　（4）教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教後記、有周前備課，並且是課時案，在教研組會上統一批閱。

　　（5）聽完公開課後要在教研組會上認真進行評課，評課時採取2+2

　　的方式，即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言，並讓組內書記員進行記錄，形成書面材料備案。

　　（6）組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間透過聽課可以相互借鑑、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

　　（7）按照學校組織的安排，積極參加市、縣培訓，加強與外校的聯絡和交流，借鑑兄弟學校的經驗。

　　（8）將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。

　　四、活動安排

　　（一）九月份：

　　1.制定本學期初中英語教研組工作計劃

　　2.商討並制定教研組會議和活動規定

　　3.加強初一級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導

　　4.做好初三級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　5.教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結活動

　　（二）十月份：

　　1.在組內傳達並貫徹落實教研組長會議精神

　　2.初一英語公開教學（）

　　3.初一公開課交流與評課

　　4.分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論

　　5.配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

　　6.做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　（三）十一月份：

　　1.認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽

　　2.各年級開展英語後進生轉化與促進工作

　　3.做好畢業班第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　4.配合學校做好英語小作文競賽活動

　　（四）十二月份：

　　1.初二英語公開教學（）

　　2.初二公開課交流與評課

　　3.開展複習課交流研討

　　4.配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

　　5.本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內

　　（五）一月份

　　1、初一初二制定期末複習計劃

　　2、初三級做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　3、撰寫教研組工作總結

初中英語教研組工作計劃7

　　一、指導思想

　　按照縣教研室的教學建議和學校工作計劃，制定本學期教研工作計劃，旨在進一步落實教學常規,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高,深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高專業水平和教學能力。

　　二、主要工作

　　（一）、紮紮實實規範落實教學常規，全面推進有效教學。

　　抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。各教研組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業批改等，做好記錄。

　　（二）、進一步完善集體備課工作，充分發揮教研組和備課組的作用。

　　最佳化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每週至少活動一次，時間固定在週五下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質量。

　　（三）、積極開展教學常規管理工作。

　　加強備課和作業批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。

　　（四）、發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用。開展好生命課堂研究聽課評課活動，促進教師教學水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學質量。

　　（五）、認真做好課題研究結題工作和教研成果的推廣工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。

　　（六）、繼續加強學科資源庫建設，對教學資料和網路資源進行收集和管理，實現資源共享和最大利用。繼續對本組成員日常教學資料，教師所上的優質課，示範課，公開課等優秀教學案例，教學設計，原創課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等。並進一步蒐集整理網上收集來的優秀教案、課件，試卷等，繼續豐富各種資料。

　　三、主要活動安排：

　　九月份：

　　1、佈置本學期英語教研組活動計劃

　　2、各學科制定教學進度計劃

　　3．重新學習鄒平縣中小學教學常規

　　十月份：

　　1、配合學校進行生命課堂研究，進行聽評課比賽

　　2、英語書法大賽

　　3．做好《初中英語寫作教學課題研究》結題工作

　　4．總結反思教學常規月活動

　　十一月份：

　　1、組織學生積極準備“英語基礎知識能力競賽”

　　2、英語命題作文大賽

　　十二月份：

　　1、第二屆英語演講比賽

　　2、開展複習課交流研討

　　3、制定期末複習計劃

初中英語教研組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，提高學習效率，促進教學質量的提高；增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識。本學期科學組教研工作將繼續圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動，以課程改革實驗為主線，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

　　二、工作思路

　　1、教學目標：培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高教學質量。

　　七年級：在搞好中小學銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化基礎；

　　八年級：在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量；

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，抓好中考複習、聽力考試，為實現20xx年中考的新突破打好基礎、

　　2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示範課，同構異課等。透過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，並積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

　　三、具體工作：

　　1、本學期要重點學習《xx市初中教學常規》（20xx版）。還要學習先進的教育教學理論和教學方法。另外，按教務處統一部署，組織教師學習和研究《xx市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求完善“1+6”課堂教學模式，提高學生學習有效性。

　　2、本教研組教師要確立自己的教改課題。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生學科素質的培養。在教改方向上，培養學生自主學習的能力。以培養優生和縮小後進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

　　3、加強集體備課。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

　　4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，透過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　　5、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。

　　由初三英語教師牽頭，組織全組成員認真學習《課標》和《中考說明》，加強對中考動向的資訊收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落後的學生轉化同步輔導，堅信教師的努力會使學生更健康成長。

初中英語教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　按照本學期英語教研計劃和學校教科處工作計劃，以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高；以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校初中英語學科教育教學工作，推進初中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。

　　二、工作目標和思路

　　1．工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

　　2.工作思路：以“三段式”課堂教學模式為中心，開展教研教改，提高學生學習能力。

　　三、工作重點

　　1．推進“三段式”課堂教學模式。

　　2．開展集體備課和專題研究。

　　3．上好研討課，形成教學反思。

　　四、具體工作措施和要求要求：

　　1.以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮備課組的作用。

　　2.積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。

　　3.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高廣大教師的教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。

　　4.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。

　　5.抓好初中畢業班的教學及複習研討工作。組織初中畢業班教師學習有關中考檔案，開展好初中畢業班教學及中考複習研討活動。

　　6.組織教師和學生參加中學英語方面的各項評選活動。

　　7.倡導讀書活動,促進教師專業內涵發展。全體教師都應保持持續學習的願望，形成濃郁的學習氛圍。

　　8．每位教師必須開放課堂，領導、教師隨時推門聽課。每位教師每期聽課不少於20節。

　　具體措施：

　　１．集體備課：一方面，先由執教教師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最後形成一個合理的教案。並且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面，還要備“教學問題”。大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，並談談自己的見解，以形成切實可行的解決方案。

　　２．研討課：執教教師必須按照新課程的要求認真備課，採用“三段式”課堂教學模式，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課後結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優點和不足，以便在今後的工作中得到進一步改進和提高。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。

　　３．專業化培訓：為了提高教師的專業水平和業務素質，必須堅持終身學習。主要包括新課程樣本教研的指導、遠端教育資源的使用、課堂教學模式研究、小專題研究等等。每次培訓，每位教師必須作好記錄。

　　４．專題研究：本期本組仍然進行“三段式”的課堂教學模式，並以其中的第二個階段“互動衝浪”作為研究物件。

　　５．本學期至少撰寫教學反思性論文或案例分

初中英語教研組工作計劃10

　　結合我校本學期辦學的總體思路和教導處的工作安排，特制定英語教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　依據《英語課程標準》對英語教學工作的要求和指導。全體英語教師應該利用好現有教材對學生進行聽說讀寫的訓練，培養學生的英語思維，讓學生在輕鬆活潑的氛圍中學好英語。教師也要在教學實踐中不斷積累經驗、成長和提高。

　　二、總體工作目標

　　組織本組教師認真研讀《英語課程標準》，合理安排自己的教育教學活動。有效處理和利用教材，使課堂教學水平達到最大化呈現。嚴謹求實，教出成績。為學生進一步的英語學習奠定良好的基礎。

　　三、具體工作設想

　　1、做好組內相互學習工作

　　（1）認真組織新課標學習活動。採取自學、組內研討和教研室培訓相結合的方式。使每位英語老師都能對英語教學做到心中有數。既有教學經驗、又有理論基礎。對教育教學做到遊刃有餘。

　　（2）積極開展各類聽評課活動

　　結合我校英語組教師的實際情況，使每一個教師都儘快提高自身的教育教學水平。我們準備安排組內互研課、骨幹教師示範課、青年教師彙報課，以及賽教課等多種形式的聽評課活動。鼓勵大家多聽多思考多提建議。互相學習、取長補短、共同提高。

　　（3）做好每次考試後的質量分析工作

　　結合學校組織的兩次月考和期中考試。在每次考試過後，讓各位教師認真分析試題試卷中存在的優缺點。反思自己的課堂教學行為並不斷改進教學方式方法，真正提高教育教學質量。除此以外，要特別重視每個教學單元學完後的單元檢測，對學生的學習情況做到隨時掌握。

　　（4）組織學生的英文書寫競賽活動

　　為提高學生的英文書寫規範度，倡導他們寫好一首漂亮的英文字。除嚴抓常規學習中的書寫之外，組織學生進行一次英文書寫競賽活動。並對錶現優秀的學生進行表彰獎勵。以倡導更多的學生參與到規範書寫的行列。

　　（5）重視介紹英美國家文化背景知識

　　《英語課程標準》也把文化背景知識的介紹列入了分級標準之列。我們應該結合本學期將會遇到的西方的萬聖節和聖誕節等節日，給學生全面介紹相關知識。甚至還可以組織一些適當的活動讓學生參與並感知。這不僅能開闊學生的視野，還能培養他們學習英語的興趣。

　　四、本學期教研活動的預期效果

　　希望在全組成員的共同努力下，打好學生的英語學習基礎，培養其對英語學習的興趣。並提高教學成績。使我們自己的教育教學能力和科研能力也有進一步的提高。

初中英語教研組工作計劃11

　　上學期工作中的不足，現制定計劃如下：

　　一、主導思想：

　　繼續“以學為主，當堂達標”的研究。

　　二、本年度各年級教研側重點：

　　七年級：語音教學研究;八年級：閱讀教學;九年級：初中語法整合和迎接中考對策研究。

　　三、分析上學年度問題：

　　一是學生的基本功差，底子薄，學習興趣不濃;二是學生的閱讀量不足;三是兩極分化。

　　四、教學研究對策：

　　(一)制定好預習案，為更有效的提高成績，結合學校、學生、所學內容的特點，制定預習案，並注意其實用性，學生分組以就近原則，便於課堂學習時的“pairs, groups”活動;預習案以單元重點為主，直接附檢測題，檢測預習效果。

　　每單元一個學案，幫助學生有效的預習，每單元一個小測試，對本單元是一個有效的檢測，每單元一個反思或隨筆，是對每課的一次查缺補漏。

　　課堂以學生為主體，多設計形式不同的活動，且又簡單易行，培養學生的積極性，同時教師充分發揮主導作用，有效的整合知識，有效的講是必不可少的。

　　(二)調動學生積極性的同時，嚴格的紀律和良好的班風是必不可少的。調動形成比、學、趕，幫，超的氛圍。比只是在學生中形成良性競爭，學指跟老師學，跟同學學，趕指你追我趕形成良好的學習風氣，幫指學習中結隊子，成績好的帶成績差的，超指引導學生超越自己。良好的班風，學風將是學習成績提高的有效基礎。

　　(三)結合學校的教研工作，經常性的集體備課，聽課，評課，集思廣益，促進教研工作的有效開展。同時評出優秀學案，教案進行展覽，經常性的優秀課，示範課評選都會促進教研質量的提高。

　　(四)多開展學生課外活動：一是每學年度的英語智力競賽;二是英語故事、演講比賽;三是校內的學生口語考試;四是學生英文鋼筆字評比展覽。五是英語寫作小競賽。其中一些競賽結合本班實際隨堂進行。

初中英語教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　本年度，我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，進取推進英語教學質量的提高。

　　二、教研組工作重點

　　1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平

　　組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規，重溫關於教師職業道德的若干規定等資料，並認真做好政治理論學習筆記。經過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。

　　利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。

　　2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量

　　在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今日，教師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。

　　本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步進取探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求教師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不苟。

　　3、堅持聽評課活動不動搖，進取推進“洋思”教學模式

　　聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要儘可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和彙報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學本事，教學相長，後繼有人，共同提高。

　　實行老教師上示範課，新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示範帶頭作用，又進取推進年輕教師脫穎而出並向骨幹邁進，優化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少於15節，組員每學期聽課不少於10節。本年度，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中到達相互學習，相互交流，共同提高的目的。

　　嚴格按照上級教育部門和學校的要求，進取推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經驗，學習洋思中學的學科教案，認識和理解“洋思”模式的內涵，進取嘗試運用“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式進行教學，團體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到“堂堂清”，“日日清”，“週週清”，“月月清”。

　　堅持團體備課，發揮群體優勢，研究教學資料，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統一，資料要求統一，重點難點統一，教學進度統一，作業練習統一。處理好教材的區域性與全域性，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與本事五個方面的關係，加強重點與難點的研究討論。

　　4、進取開展課題研究活動

　　強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善於總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，進取推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求教師每學期應當至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。

　　5、利用課餘時間進取培優補差，提高教學質量

　　提倡教師吃苦奉獻。利用課餘時間，對學有餘力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽;對後進生絕不放棄，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻儘量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自我適合的知識，讓他們在英語學習上有所提高，以提高學校的英語成績合格率。

　　6、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、進取主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利於增長知識、開闊視野。根據各年級情景，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

　　總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組必須會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，進取參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改善，力爭做出，出好成果。

初中英語教研組工作計劃13

　　一、指導思想：

　　深入貫徹新課程教學理念，認真總結上一屆初三的教學經驗，努力夯實學生的英語基本功，不斷加強學生的口語、聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在英語運用能力方面得到進一步的提高，為中考奠定基礎。

　　二、教材分析

　　《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　三、學情分析

　　這個年級共有20個教學班大多數學生能基本掌握所學知識，能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。一部分學生英語有較高的興趣，能積極學習並參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也不少，學生髮展參差不齊，這給教學帶來不少困難，再加上本學期時間緊任務重，更給老師們增添了不小的壓力。

　　四、教學策略及措施

　　1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步;

　　2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展;

　　3、採用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

　　4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　採取的措施：

　　1.研究集體備課。

　　集體備課要定時間，有效率，內容切實落實。有針對性，讓學生有收穫，抓主題和重點。集體備課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。

　　2.瞭解學生，心中有數。

　　各班都有不同層次的學生，要求老師們做到對學生的學習狀況瞭如指點，有針對性地加以指導，注重面對面的輔導，瞭解學生的弱點和不足，及時查缺補漏。

　　3.針對中考題型，有目的.、有針對性地有效練習，對學生進行解題方法和技巧的輔導。

　　英語學科和其他學科有些差異，同樣的意思，有不同的表達方式，但有的表達得分，有的就會丟分，特別是“任務型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上，由於關鍵詞和句型掌握得不好，失分較多。“作文”方面，我們很多學生文采飛揚，作文寫得很漂亮，但不能得滿意的分數，所以在這方面，我們要幫助學生在答題技巧上下功夫，爭取既有創意，又合乎規範。

　　4.落實基礎知識，掌握準確不丟分。

　　5.認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

　　6.充分利用多媒體教學裝置，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　7.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

　　五.活動安排:

　　1.做好新課授課協調工作，並對電子備課及時檢查，瞭解反饋使用情況。

　　2.做好聽力、口語考查前指導.

　　3.做好校本課程教學工作,利用好多媒體資源,精心做好課件，準備好試題.

　　4.每週四下午一二節集體備課，並認真討論，填寫備課記錄，按時上交.

　　6.出好中考模擬試題,資源共享。

初中英語教研組工作計劃14

　　本學期，我將擔任九年級的英語教學工作，作為從事了幾年中學英語教學的我，雖然瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難，為了能在以後的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：

　　一、指導思想：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

　　二、學生情況分析：

　　學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

　　三、教材分析：

　　教學目的：

　　1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

　　2、使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述並參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜誌，克服生詞障礙，理解大意。

　　3、使學生能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。

　　具體目標：

　　針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

　　聽：

　　1、能聽懂課文大致內容；

　　2、能抓住簡單語段中的觀點；

　　說：

　　1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

　　2、能經過準備就一般話題作短暫表達；

　　讀：

　　1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；

　　2、能識別不同文體的特徵；

　　3、能透過分析句子結構理解難句和長句；

　　寫：

　　1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

　　2、能默寫課文；

　　3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；

　　2、語言知識：

　　語音：

　　1、逐步做到語音、語調自然、得體；

　　2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

　　詞彙：

　　1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，說明概念等；

　　2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

　　語法：

　　1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

　　2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

　　3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；

　　4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織資訊。

　　四、教學具體措施：

　　1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

　　3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

　　4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴充套件，迴圈往現，以加深影響。

初中英語教研組工作計劃15

　　一、指導思想和要求

　　本學期英語學科教研工作，要繼續以創英語特色，全面提高教學質量為中心：圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓；組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，全面響應學校的號召，遵照學校的高要求和高標準，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。

　　結合當前教育教學改革的新動向和學校工作計劃，以師生雙方面發展為本，以學校特色發展為根本目的。紮實開展英語教研組活動，重點規範教研組管理建設。切實抓好校本培訓，加強對“英語教師教學基本功的要求”的學習與訓練，加強師徒帶教，從而促進全體英語教師的業務水平。調動全組英語教師的積極性，強調團隊合作精神，為提高我校的英語教學質量與教學管理水平而努力。

　　二、具體工作：

　　A.創造更為和諧合作積極向上的教研組氛圍

　　1.共同探討以往教學中存在的問題，確立本學期整個教研組共同的目標。

　　2.共同商討制定切實可行的措施，鼓勵所有的老師積極參與，要求三個年級能設列出想重點攻破的問題，積極的有目的性地探索教學對策（特別是針對我們平常教學中存在的問題，如：初中二年級學生的英語成績滑坡，英語學科學習興趣的培養和學生口語以及綜合能力的提高）。

　　3.定期召開教研組會議，根據所制定的目標，及時交流完成的情況，分享成功的經驗，並且透過交流及時發現問題，及時改進。尤其是要在組內形成民主的氣氛，暢所欲言，提供為解決現實問題的最可行的方案。

　　4.參與到每個備課組活動，為老師提供各種可能的幫助。

　　5.為成功探索，獲得成績的老師創造更多的包括校內外的展示和交流的機會。

　　B.注重教師的專業發展，提高教學水平

　　1.建議各年級備課組老師共同制定互助式的日常學習計劃。一個人學習往往難以堅持，一個備課組的老師如果能每天花幾分鐘的時間共同學習並用英語交流，不僅創造了學習氛圍，也將會潛移默化地提高自己的語言運用能力。

　　2.整個教研組確定一些專題進行共同培訓

　　（1）每次教研活動確定一個題目，大家用英語來交流，可以事先寫好發言材料；特別是要確定每次教研組活動的中心議題人。使得教研組活動常規化，高效化而且實效性。

　　（2）從四月中旬開始每週每位初二老師完成一套初三的模擬試卷。全面響應學校的要求，加強對中考的研究工作，要對三年以內的中考試卷進行全面分析，把握考試方向，做到有的放矢