四年級第一學期班主任工作計劃(九年級班主任工作計劃第二學期)

四年級第一學期班主任工作計劃(九年級班主任工作計劃第二學期)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為以後的工作做一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的四年級第一學期班主任工作計劃(九年級班主任工作計劃第二學期),歡迎大家分享。

  班主任,每天面對的是一個個活生生的人組成的集體,他們有獨特的感情和個性,只有發揮並培養他們的個性,引導他們正確表現自我,使每個學生在班級生活中,有困難得到幫助;有煩惱得到化解;有成績得到鼓勵;有才能得到發展。只有這樣,他們的個性才能得以充分發展,我們才能培養有個性的好學生。下面談談自己的一點做法:

  一、激勵每位學生的奮發進取精神,提高班級整體的學習水平。

  學習是學生的主要任務,因此我認為我們必須把學生的自我表現慾望向學習上引導,那麼怎樣才能使人人都有學習上的進取心,進而堅持不懈地刻苦學習呢?在具體的實施過程中我是這樣做的。首先制定班風、班訓、班規。要求學生學習要保持充沛、旺盛的精力要保持好積極的心態,勤勤懇懇地做好每一件事,朝著自己的目標一步一個腳印地邁進。我根據學生們的起點距離,要求學生先自我縱向比較,我想“我自己比進步”,也是一種不錯的辦法,然後再與班內同學進行橫向比較,以引起人人有進步,人人爭先進的作用。開學初,先讓學生制訂出本學期的實現目標和所要採取的計劃和措施。在接下來的班會上,大家踴躍發言,相互交流心得體會,在班級中形成“知無不言,言無不盡;言者無罪,聞者足戒;有則改之,無則加勉”的良好風氣。我班每天的口號是“我能成功,我們能成功”。人人每天在成功的呼喚下學知識,長才幹。

  二、全班學生人人參與班級管理,人人做班級的主人。

  著名教育家斯賓塞說過這樣一句話:“記住你的管教目的應該是養成一個能夠自治的人,而不是一個要讓人來管理的人,”在具體的實施中我從以下幾點來做:

  1、學生參與制定班級工作計劃。

  我把政教處的工作計劃先學透,領會其精神實質,然後根據本學期的重大節日及當前的國內外形勢及本班學生的實際,理出班級工作的'思路。要求每位幹部學習,根據自己的職務特點,制定出適合於自己開展工作的計劃,我再根據幹部的計劃,重新整理自己的班主任工作思路,在此基礎上,召開班委會議,徵集“金點子”,這樣確定下來的班主任工作計劃,既全面,又適合學生的年齡特點。既體現了學生的民主參與,又調動了學生的積極性,實施起來效果自然不錯。

  2、實行班幹部輪換制

  班幹部定期輪換,體現著班級的民主性,它能使每位學生都有在各自不同的崗位上為他人服務的機會。我對每位幹部的工作總是給予熱情的指導和幫助,努力培養他們處事及應變能力。我對培養幹部的認識是:不是先培養好了再用,而是在使用中。由於學生都有表現自己的機會,而且在任時間又不長,因此往往工作熱情高,幹勁足,因此容易得到其它同學的尊重支援和配合。此外,我還嘗試按學號順序每位學生都要擔任臨時班主任一天,負責一天的早操、課間操及一天內的突發事件,讓他們理解班主任一天工作的辛苦,同時透過實練,幹部們的膽量越來越大,自我管理能力逐日提高,也促使其它同學更明確自律的重要性。

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