2022教務處上學期工作計劃範文
2022教務處上學期工作計劃範文
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編收集整理的2022教務處上學期工作計劃範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教務處上學期工作計劃1
一、規範和創新教學常規管理，深化實施課程改革實驗
繼續認真貫徹落實《浙江省義務教育教學管理指南（試行）》、《浙江省中小學學科教學建議》等檔案的精神，堅決執行《浙江省教育廳關於切實減輕義務教育階段中小學過重課業負擔的通知》精神。實施“教學常規達標工程”、“後20%學生教育工程”、“學習興趣培養工程”，抓緊抓實提高質量這一核心任務。開展課堂教學模式嘗試，探索“輕負擔、高質量”的教學方法，改進教師課堂教學行為，切實提高常態下課堂教學質量和效益。
（1）實踐課堂教學模式，提高教學效率
課堂效率的高低直接影響著教學質量的高低，本學期，結合我校實際，繼續實施“精講精練，訓練為主線"的課堂教學模式實踐工作。每節課老師講不超過25分，至少20分鐘當堂練習。倡導“三講”，三講是講重點、講難點、講易錯易混知識點。每堂課要有不同層次練習和作業，優秀學生可以配備一本輔導資料（由老師統一確定，學生自行購買），一般學生只完成與教材配套的作業本。
（2）完善備課管理。明確備課與寫教案的關係，學校統一採取顯性教案形式，備課形式可以多樣化，備課環節齊全，作業佈置納入備課環節檢查，主要是關注作業佈置的篩選性原則。電子教案要有顯性的教案（如參考他人的，則要有明顯的修改痕跡）。加強集體備課，有備課組長牽頭，實行備課資源共享，提高備課的高效性，集體備課用紙學校統一格式。
（3）作業批改，提倡面批形式。作業本為必改作業（語文加作文，批改篇數不少於兩週1篇，英語加聽寫和作文）。要求全收全改，作業批改要有日期和等第，並及時反饋與訂正。
（4）質量測評
學校安排期中和期末兩次聯考和兩次月考，聯考要提交考後個人分析：每位教師根據本次試卷的特徵，結合自己所任教班級的考試情況進行試卷分析和考後反思，以文字的形式上交教務處存檔。
教師要利用好學校徵訂的單元測驗試卷（一般每月1次），做好學習成績的登記、試卷分析、上好試卷分析課。
做好試卷命題工作，語文、數學、科學、英語、社會思品老師每學期要完成一份試卷命題，並提供命題明細表，張貼在備課本上。
（5）輔導工作，輔導要有計劃和過程記錄，《輔導計劃表》統一張貼在備課本《教學計劃表》後面。明確學科輔導任務，學生典型的錯題全班輔導，個別錯題單獨輔導。
（6）規範教學常規檢查管理。檢查包括月查和抽查兩種。月查有教研組長牽頭，抽查有學校教務處牽頭，檢查有教研組長組織。
（7）做好20xx年初中學業考試質量分析會議。
（8）嚴格規範教學行為，實行課堂教學監督和評估機制，做好課堂教學情況登記工作，及時瞭解課堂教學情況.
（9）加強對學生學習方法指導和訓練。學校層面要舉辦關於學習方法的指導講座；科任老師和班主任要在平時教學過程中要加強學生學習方法的指導和訓練。
（10）關注班主任和科任老師的關係處理工作，營造良好的合作交流氛圍。
（11）貫徹學校教務處計劃和教研組計劃，結合本班級學生特點，制定切實可行的教學計劃和教學進度表；教學計劃要體現本班學生情況的分析和變化、本學期教材的分析和變化、本學期教學思路和具體措施。
二、加強畢業班教學管理工作
加強對九年級畢業班工作的指導和管理，強化畢業班教學工作，為打好20xx年中考戰做好準備。及時召開家長會、九年級教師、優秀學生和後20%學生座談會，瞭解新中考動向，研究對策，形成共識，確保20xx年初中畢業生學業考試成績名列全區前茅。
（1）實行蹲點承包制度，全體學校中層以上老師“蹲點”班級，聯絡1個班級。
（2）重視班級整體學習氛圍建設，開展建立“最適合學生學習的班級”評比工作；促進後進生提高，最佳化優等生培養工作，明確“優等生”概念。做好學生學習方法、考試方法和學習心態指導工作。
（3）加強早自修、午自修和課後管理工作。安排課後興趣活動和個別學生輔導，加強與名校、強校的聯絡工作。
（4）召開九年級教師、學生、家長會議，召開九年級段優秀學生和後進學生座談會。
（5）安排九年級學業模擬考試。促使學生認真學習，形成良好的競爭氛圍。及時進行考後分析，找出原因，制訂整改措施。
（6）做好中考體育訓練工作。
（7）做好英語口語和聽力訓練工作。
（8）做好綜合素質評價前期準備工作。
三、加強課程管理，深化綜合實踐活動課程管理工作
（1）嚴格執行省訂課程標準，發揮課程的育人作用，以及執行功課表的嚴肅性、重要性。
（2）嚴格按照溫州市教育局（2009）33號檔案精神，積極開展綜合實踐活動課程和地方課程的管理、研究工作，將研究性學習方式引入到各學科的教學中去，以提高學生的學習積極性和課堂教學效率。完善活動過程的評價，提高課程實施的有效性。
（3）規範和加強對研究性學習、勞動與技術、社群服務與社會實踐、心理健康教育等綜合實踐活動課程和地方與學校課程管理和實踐工作，指導老師要有計劃（周曆表）和備課。
四、關注後進生和優秀生學業
（1）進一步完善實施“後20%學生教育工程”，把後進生的轉化工作做為重點工作之一來抓。
具體要求：思想過關是關鍵，各班班主任對於本班的後進生，與各學科教師通力合作對學生進行思想教育，結合德育導師制的執行，進行有針對性的教育，然後要求知識過關。
（2）建立班級優秀學生檔案，實行動態管理。科任老師要建立本學科優秀學生檔案，配備錯題詞典，定時進行輔導和督促。
五、進一步健全教學管理制度
以《戍上中學獎勵性績效工資實施方案》為依據，完善教學管理制度，建立以發展性評價為原則、動態評價為主要形式的教學質量評價制度。
六、加強實驗、資訊科技等功能處室管理工作
（1）各處室要制定切實可行的計劃和行事曆，上交教務處備案。
（2）各處室管理人員職責分明，帳冊齊全，加強辦公室環境建設，完善裝置，做好各類登記工作。
（3）加強實驗室管理，完善實驗課管理，科學老師要嚴格按照計劃上好實驗課。
（4）加強圖書館管理。
（5）完善資訊科技課管理，加快教育資訊化建設的步伐，努力整合和開發優質教育資源，推進學校網路教育資源的共建共享。
七、加強處室人員的自身建設
制定《教務處工作分工辦法》，有關人員要明確各自職責，嚴明工作紀律，提高工作效率，切實做到為廣大師生服務。
鹿城區戍上中學教務處
20xx年9月1日
附：20xx年下半年戍上中學教務處工作安排表
20xx年下半年戍上中學教務處工作安排表
周次日期活動內容
預備周8.23～8.28教師暑期師德培訓。
18.29～9.48月30日—8月31日學生報到，始業教育；9月1日（週四）正式上課。
29.5～9.11教師節，聽隨堂常態課開始，中秋節（9月10日至12日放假）
39.12～9.18各班級開家長會，佈置備課要求
49.19～9.25初三部分學生會議，初三任課教師會議
59.26～10.2國慶節（10月1日至7日放假調休）
610.3～10.9學法指導專題活動一，
710.10～10.xx第一次月考，市學業考試質量分析會（語、數）
810.17～10.23初二部分學生會議，市學業考試質量分析會（科、英、社會＼思品）
910.24～10.30學生優秀作業展示，備課檢查，學生作業抽查
1010.31～11.6期中考試
1111.7～11.13“教學規範達標”提升行動專題調研
1211.14～11.20初三任課教師會議，市“小數學家、小文學家”活動
1311.21～11.27學生優秀作業展示，市“小科學家”活動
1411.28～12.4市初中各學科“教學內容的合理選擇與呈現”主題精品百課展示活動
1512.5～12.11第二次月考，市學科命題競賽
xx12.12～12.18學生優秀作業展示，學法指導專題活動二
1712.19～12.25初三部分學生會議
1812.26～1.1元旦，市農村初中學校“教學規範達標”評估驗收
191.2～1.8備課檢查，學生作業抽查，期末複習
201.9～1.15期末考試，學期結束工作
211.xx～1.221月xx日（農曆十二.二十三）寒假開始
戍上中學教務處
教務處上學期工作計劃2
一、指導思想
以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以年級組教育教學工作考核為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，最佳化教學活動，改革教學評價，並進行生命化課堂教學、反思性教學的實踐探索，追求教學質量的進一步提升。
二、工作思路
立足常規，關注課堂，推進課改,擦亮品牌，科學評價，提升質量。
三、工作目標
1、進一步提升學校教學質量
2、推進有效教學的研究和實踐
3、改革創新教學評價辦法
4、推進高中新課程改革
四、主要工作：
（一）強化常規管理工作
1、規範課程管理，開足開齊規定課程
（1）嚴格執行國家課程計劃，開足開齊規定課程，特別是綜合實踐活動、研究性學習和資訊科技課。繼續開展豐富多彩的科技創新活動，建立課外興趣小組。
（2）抓好三表的制定和管理。作息時間表、課程表、教學活動計劃表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、資訊科技、研究性學習等的監督管理。教師調課、代課落實報告制度，由教務處統一歸口，教師病、事假或公差應提前報告教務處。
2、努力提高課堂教學效益
（1）積極研討制定、完善並實施具有本校特色的考核制度，建立年級間競爭的激勵機制。
（2）課堂教學教師嚴格做到教學“六認真”、“五個要”
“六認真”：
①認真備課，在“精”字上下功夫。備課是教師職業所需，每個教師應視備課為最佳化教學工作的前提，視備課為促進學生生命成長的保證。個人備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標,精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心最佳化學案。集體備課要做到“一個結合”、“兩個發揮”、“三定四統一”，即集體備課和個人備課相結合；發揮骨幹教師的作用、發揮集體的智慧和優勢；定時間、定內容、定主備人；統一進度、統一重點、統一練習題、統一單元測試題。處理好集體備課與個人備課的關係，積極實施“三備一反思”的集體備課模式，即學期初由備課組長根據組內人員情況，以單元或專題為單位，確定主備教師，主備教師研讀教材，查閱相關資料，對教學單元（專題）進行整體設計，並撰寫教學設計及相關課程資源開發、作業設計（一備）；備課組活動中提前一週（或二週）進行討論，由主備教師辯證吸收組內老師意見進行修改撰寫課時計劃（二備）；要留有空白，按單元或專題裝訂成冊發給組內教師，人手一冊；教師根據班級實際和自己上課風格，在空白處進行增、刪、改、補，形成個性化教學材料（三備）；每位教師上完課後，根據教學情況進行反思、修改，寫好教學後記。使集體備課真正落到實處，減輕教師教案書寫時間，實現教師優勢互補、資源共享，張揚教學個性。
②認真上課，在“實”字上下功夫。課前充分準備，課上充分體現“實、活、生、趣”的教學風格，保證教學效率，並做到不提前上課，不拖堂，尊重學生，培養提高學生自主學習能力。
③認真佈置和批改作業，在“細”字上下功夫。做到有佈置，就有批改；有問題就有評講。及時解決學生存在的問題，並藉此改進教學方法。
④認真做好課外輔導和答疑，在“勤”字上下功夫。做到學生在學習中存在的問題能及時得到解決。
⑤認真組織考試，在“嚴”字上下功夫。做到認真出卷、認真監考、認真閱卷，認真評價。
⑥認真參加教研活動，在“恆”字上下功夫。做到不無故缺席，因故不能參加教研活動時，必須請假。
“五個要”：
對每一節課一要：有思想、有方法——要有明確的理論觀點，力求讓學生掌握科學的思想方法；二要：有資源、有密度——要廣泛開發深挖資源，提高課堂教學的資訊密度；三要：有生活，有應用——要鼓勵學生關注社會生活，提高對知識的理解和應用能力；四要：有差異、有落實——要關注學生的個體差異，及時反饋，注重落實，提高實效；五要：有情感、有精神——要關注與學生情感交流。
3、規範教學常規管理
狠抓教師的備課、上課、批改、輔導、測評等環節。堅持&qut;嚴格規範、嚴格訓練、嚴格檢查&qut;，實行教研組長、備課組長教學質量責任制和教案作業評估等級制，提高教學質量，修訂並實施《黃石七中教學事故認定及處理辦法》，本學期將及時公佈教學常規管理情況，包括教案、課堂考勤、作業量、批改情況、公開課情況及聽課情況、教師參加教研組、備課組活動情況，從嚴、從細、從實落實教學常規要求，規範教學行為，增強學校的內部活力。
教案檢查重點看“創新”、“改革”，看“實在”、“實用”，看“實質”、“實效”，看備課過程中體現出的智力價值、效益價值。防止教案檢查流於形式，教案檢查情況將作為年級組工作的考核依據之一。
充分發揮優質教育資源的輻射作用，高一年級高階教師本學期必須上交一個新課改《教學設計》或《教學案例》及與上述內容一致的。每學期將高階教師、其它教師優秀的教學設計、案例每學期彙編成一冊。
4、加強課堂教學督導工作，使調研課日常化、制度化
由行政、學校骨幹成員及年級主任、教研組長、備課組長等人員組成的，進行分組，隨機對教師的課堂教學進行督導聽課。完善教學評價，及時統計考試成績和教學常規，評定教師教學質量，使調研課日常化、制度化。督導組對督導聽課情況及時蒐集，對督導中發現的問題及時分析研究，採取對策。主要有：
（1）透過聽課與檢查，同一年級段的同學科教師的授課進度是否基本一致。
（2）課堂考查從教學態度、教學內容、教學方法、教學組織、教學效果等方面進行評價。
（3）將聽課、檢視備課筆記等資訊反饋給有關教師，對其存在的問題提出意見和建議，指導其改進教學；
（4）填寫督導聽課評價意見記入教師業務考核檔案。
5．其它常規性教學教研活動
①作業方面：控制高一、二的課後作業量。對學生作業要求獨立、準確、規範、按時，發必收，收必改，改必評。
②公開課：開展好新教師考核課、研究課（教研組定）高一年級“貫徹新課改，掌握新教法，樹立新思維”一人一堂課，高二年級教法學法創新示範課，高三年級複習研究課。
③規範教輔資料管理。各年級對教輔資料購買實行申報審批制度，原則上一科一種資料，倡導編寫適合本班學生使用的“個性化”資料。
④、堅決抓好各類考試，進一步嚴肅考風考紀，嚴格監考制度，確保教學評價的準確性，公正性，並能及時進行成績統計、分析和上報。
（二）促進教師專業發展
最佳化師資隊伍，培養一支教學觀念新、教學能力強、一專多能的學習型現代化教師隊伍。教育既是學生生命成長的過程，也是教師自身成長的過程；教師在教學實踐中不斷反思自己的教學行為，提升教學實踐的合理性，從經驗型教師向學者型教師發展，從而不斷提高自身素質。
1．繼續組織教師認真學習新課程理念，轉變教育思想、教育觀念和質量觀念,樹立新時期正確的教學觀，以良好的教風促進良好學風的形成與發展，做到師德高、師紀嚴、師風正、師知博、師業精、師儀莊。
2．全面建立《教師個人業務檔案》，以“青年教師解題能力比賽”和“四個一比賽”為載體，促進教師的全面成長。
3．兩個結合：一是學習與工作的`結合；二是自我培養與教育科研的結合。在課改中學習理論增長才幹，在研究中反思重點，實現研究與自我培養、自我提高的一體化。做到四個一：上一節好課，說一節好課，製作一個好的，撰寫一篇好的案例（論文）。
4．三項活動：開展“命題、評課、試卷分析”三項基本功訓練活動
①結合月考、期中考試命題工作，訓練命題基本功，教研組內進行命題交流，教務處對期中考試命制試卷進行考核一次，並記入教師個人業務檔案；
②結合每週的教研組內聽課活動，開展評課活動，評課要求側重四點：師生有效互動、學生問題意識的培養、教學針對性和實效性是否具體落實。
③結合月考、期中考試後學校或組內開展的質量分析會，訓練試卷分析基本功，教務處對每位教師試卷分析考核一次，並上交試卷分析材料一份（期中和期末）。
（三）大力推進新課程改革
高中新課程的實施是我國高中教育戰線上一場深刻的變革，新一輪的基礎教育課程改革，帶來了教育理念、內容、方式方法等方面很大的變化，新的理念、新的教材和新的評價，對教育工作者提出了更高、更新的要求。教師要做到以下四點：
1、新課改，教師要更新理念，實現四個轉變。實現從“教教材”到“用教材”的轉變；實現以“教師為中心”向以“學生為中心”的轉變；實現從“教育觀”到“學習觀”的轉變；。實現由“傳授型”教師向“科研型”教師的轉變
2、教師在課堂教學中要實現多維目標的整合。新課程倡導課堂教學要實現多維目標：知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀。
知識與技能，既是課堂教學的出發點，又是課堂教學的歸宿。教與學，都是透過知識與能力來體現的。知識與技能是傳統教學合理的核心，是我們應該從傳統教學中繼承的東西。過程與方法，既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的作業系統。新課程倡導對學與教的過程的體驗、方法的選擇，是在知識與能力目標基礎上對教學目標的進一步開發。
情感、態度與價值觀，既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的動力系統。新倡導對學與教的情感體驗、態度形成、價值觀的體現，是在知識與能力、過程與方法目標基礎上對教學目標深層次的開拓。
3、新課改，教師要會科學評價學生。我們的評價現狀與新課程改革存在很大的距離：(1)評價功能單一：過分強調評價的甄別與選拔功能，忽視改進與激勵的功能。(2)評價標準單一：評價的內容過於注重學業成績，而忽視全面發展和學生個體差異。(3)評價方法單一：注重量化評價，忽視質的評價；注重相對評價，忽視絕對評價和個人內差異性評價。(4)教育評價主體＂錯位＂：學生處於被動地位。課程改革倡導建立促進學生髮展的課程評價體系，體現了新課程改革＂為了每位學生的發展＂的基本精神，以前注重終極性評價，現在更注重發展性評價和過程性評價，動態評價比例比較大。對教師的考核也發生了變化，對教師的考核有量化的體系表。教師的語言發生了變化，教師去欣賞、尊重學生，學生也能更加大膽地提出問題來質疑老師。新的評價體系可以達到促進學生全面發展的目的。可以說一線教師最期待的就是課程內部評價體系改革的成功。
4、教師要重視實踐，掌握全新的教學模式。教師在更新教育觀念的前提下，還應積極參與教學方式的改革，必須擯棄強行灌輸——被動接受的教學模式，建立積極引導——主動探究的教學模式，改變傳統的教學模式：其一、由傳統教學中以“教師為中心”向以“學生為中心”的轉變。其二、由重“分數”、重“結果”向重“能力”、重“過程”轉變。其三、由傳統教學中側重於“教師→學生”單向資訊交流向師生雙向綜合資訊交流轉變，由重“傳遞”向重“發展”轉變。其四、由重“教學模式化”向“教學個性化”轉變，做到因材施教，促進學生個性健康和諧發展。還要有寬容精神，樹立學生敢於質疑、善於求異的信心，發展和昇華自己的創造素質，也才能最終保證研究性學習的正常有效地開展。
（四）強化品牌教育，擦亮七中教育品牌
“礪志教育”、“藝術教育”和“成功教育”已打造成我校教育三大品牌，為了擦亮這個品牌，必須加大管理力度，採取以下措施：
1、三大品牌實行責任管理：年級主任除全面負責外重點負責宏志班，教學副主任負責藝術班，德育副主任負責成功班的管理。
2、開好四會：一是科任教師專題會，認真貫徹落實《宏志班教學管理實施細則》、藝術班、成功班教學的有關要求。宏志班要側重於教學，藝術班和成功班要側重於學生管理、課堂教學管理（包括專業）心理訓練等。二是召開家長會、師生聯絡會，傾聽學生及家長意見，瞭解學生、家長需要，從思想上、學習上、生活上更好地關心他們。三是主題班會，開展各種教育活動，提高學生學習的原動力。
3、進行專題研究：要加強課題研究，藉助師院科研成果，加強對他們進行智力和心理測試，注重個案分析，實施針對性較強個案教育教學。
4、宏志班的要求：要實行激勵機制，鼓勵競爭，按考試成績發放獎學金，形成“比、趕、超”的學習氛圍。要做好對宏志生培優補差促平衡的工作，認真做好“扶貧幫困”工作：三個年級宏志班實行統一放月假制度，加強宏志班課堂紀律管理和自習紀律管理，形成優良的班風和學風，同時統一規定雙休日補課時間（星期六上午及星期日全天，星期六下午強化訓練，星期六晚上休息）。
5、藝術班的要求：要加強考勤管理，落實點名制度，強化上學紀律，保證學習時間。給藝術班學生多提供展示的舞臺，高一、高二年級期中或期末以年級為單位舉行美術作品展或彙報演出。加大對藝術生、成功班學生激勵政策，期中、期末考試對專業成績突出、文化成績優異且表現良好的學生進行單獨表彰。
6、成功班的要求：開設“心理素質訓練”課。徵訂教材，安排專任教師上課。增強訓練內容的針對性和實效性。設計周教學情況反饋卡，瞭解學生學習情況，確立提高組和發展組名單，對教學中不足之處及時加以補救。啟用“激情提趣，新知授練，檢測反思”的模式，同時合理評價學生的課堂表現，減少負面評價。建立成功學生與對應班級的資料庫和對照庫，及時做好資料庫和基本資訊的錄入工作，如姓名、性別、班級、中考、月考、期中、期末、優秀率、及格率、人均分、總分、不同層次的名次等。組織成功班教學工作，舉辦成功教育展示課。以最佳化課堂教學結構，探索成功教育課堂教學模式。實驗老師每學期主動徵求學生對自己的教學意見，上交成功教育教學教案一份（在開頭或結尾點評成功之處），至少承擔一次成功教育展示課並聽評該班其他教師公開課一次，相關教案、聽課記錄交教務處存檔。教務處對實驗老師的工作進行總結和評價，形成文字材料，存檔並在交流會上進行交流。
（五）全力以赴，備戰20xx年高考，進一步提升學校教學質量
密切關注20xx屆高考方案的調整，凝聚高三全體師生，全力以赴，奮力拼搏，紮實推進高三各項工作新措施，實行封閉式管理，強化學科複習教學，高度關注高考臨界生，根據實際情況，不斷調整課時和課後輔導安排。完成高考各項指標的分解，簽訂責任協議書，落實目標管理。組織好高三聯考及考後的質量分析，啟動個別輔導工作，深入高三年級瞭解教情、學情，為高三年級分憂、排憂、解憂，為完成高考指標、再創高考佳績打下堅實的基礎。
具體措施是：
1．指導高三年級制訂切實可行詳細具體的高三上學期複習備考計劃、學科複習計劃以及班級管理計劃，加強複習的針對性和側重性，同時注重抓好計劃的落實，使高三複習有條不紊、科學有序。
2．召開高三複習備考動員會，進一步強化高考意識、時間意識、責任意識、目標意識。
3．關注高考動向，蒐集高考資訊，研究xx年高考試卷和學科評價報告。
4．加強高考研究，做好四項工作：①分析20xx年高考試題；②通做各地高考試卷；③預測20xx年命題趨向；④命制高考模擬試卷。
5．大面積開展高三複習公開課活動，提高複習課資料效益。
6．落實行“導師制”、“家教式”的培優補差工作，實行“人盯人”戰術，保苗創優，降低低分率。
7．加強體育考生專業訓練和體音美考生的管理力度，開設小班教學，加強特長生文化課治“跛”工作，提高特長生上線質量和檔次。
8．注重對中間段學生的分析和研究，指出問題，分類指導，側重於鼓勵和鞭策，力爭提高本科上線人數。
9．仿照高考，認真組織高三聯考，同時召開質量分析會，注重查詢複習中教與學兩方面存在的問題，並採取有效措施加以解決。
10．召開高三學生聯考總結表彰會，鼓勵士氣，增強學生的高考原動力。
11．關注高三學生心理，落實“談話法”，加強心理疏導，並請心理專家進行心理輔導和心理諮詢，穩定學生心理，使學生在良好的情緒狀態下複習備考。
12．落實考前指導，提高學生應試能力。
13．科學有效地組織綜合學科訓練，使得分增長點有較大幅度的提升。
14．重視宏志班教育教學管理，關注宏志班，關心宏志生，確保首戰必勝。
15．為了提高“名牌大學”效應，加大文、理藝術、體育等各類“標緻性”人物的培養，注重細節和過程，立足個案分析，全方位關注，全程跟蹤。
16．對於問題學生，特別是文、理潛能班，要切實加強思想教育，強化班級管理，教學上採用“低起點，小步子，多引導，多鼓勵，勤交流”的方法，讓學生學有所得，從而降低高考低分率。
（六）注重非畢業年級教學工作管理，促進學校教學工作可持續性發展
本學期高一、高二年級應根據年級特點、學生實際情況、高考改革情況等進行認真細緻的分析和研究，確定年級工作思路，加強重點、熱點、難點問題的研究，採取各種有效措施紮紮實實打好基礎，為高考作準備。
1、高一、高二年級要根據各處室工作計劃，擬定詳細、具體、有可操作性且行之有效的工作計劃，並召開年級教師大會，以便認真貫徹落實。
2、要下力氣狠抓課堂教學管理，有效制止課堂上不良行為，拒絕“睡課”、“亂課”和“自由課”，建立良好教學秩序。
3、認真組織好年級月考，抓考風，促學風，並注重質量分析和改進措施。
4、高一年級加強新生入學教育，科任教師要特別注意學科的銜接，讓學生從高一開始就養成良好的學習習慣，以適應高中階段新課程學習，確保起始年級有一個良好的開端。高一年級要開展“貫徹新課改，落實新課標，掌握新教法，樹立新思維”的一人一堂課活動。
5、高二年級文、理分科編班後，班級重新整合，新的班級需要加強班集體建設，形成良好學風班風。部分學生需要一個適應過程，這一時期極易分化，高二班主任和科任教師要加管理，多和學生交心、談心，幫助學生充分了解文理科學習特點，使學生儘快進入高考備考狀態。另外，高二年級還要開展“教法與學法創新”示範課活動。
6、高一、高二年級要加大對“重點”班級、“問題”班級的管理和指導力度，深入課堂，進行調研、分析，力爭學校、年級一盤棋，各型別班級齊頭並進，共同提高。
（七）規範體、音、美、資訊科技課課堂教學，建設體音美特色高考
1．以體、音、美、資訊科技課課堂教學常規為準則，加強檢查和考核，進一步規範課堂教學，杜絕“睡課”、“亂課”、“自由課”、“自習課”現象。
2．要加強課堂教學組織和管理，特別是在如何激發學生學習興趣、讓學生樂學、開發符合學生實際需要的校本教材等方面要加以研究。
3．樹立健康第一的思想，上好健康教育課，合理安排室內、室外課。
4．開展美術作品、書法作品展覽，提高學生審美能力、鑑賞能力。
5．資訊科技課要嚴格按教材上課，同時開展課外活動興趣小組，積極參加省市教育部門組織的各項競賽活動。
6．體音美老師要加強業務學習，熟悉專業高考要求，落實專業訓練，提高專業高考成績，從而提高我校體音美高考數量和質量，弘揚我校體音美三科辦學特色。
（八）提升教務處服務質量，提高辦事效率
我們將繼續最佳化教務處的制度管理，明確“管理靠制度、協調靠氛圍、服務靠情感”的功能內涵，實行教務工作分工責任制，每月召開一次處務會，佈置檢查總結工作。力爭做到教務管理工作深入細緻、秩序井然。服務工作做到主動積極、熱情周到，同時充分發揮圖書室、閱覽室、實驗室、資訊中心的作用，努力提高工作效率和管理水平。
認真組織教務處全體成員學習各自崗位職責和規章制度。對本處室及所轄的圖書閱覽室、實驗室、資訊中心等部門，要樹立服務意識，為廣大師生熱情服務，樹立規範管理的樣板，樹立主人翁意識，同時降耗增效。
抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率要達到教育部規定標準。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器裝置的完好，保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務，教務處每月檢查一次。
繼續強化現代教學手段在教學中的應用。教師要充分利用投影、微機、多媒體和其它電教裝置，使知識更直觀，形象，具體，易懂，系統性強，易接受，學生的學習興趣更濃，從而達到減輕學生負擔，提高教學質量的目的，培養學生的創新精神和動手能力。
教務處上學期工作計劃3
1．服從學校的統一步署和安排。
為保證學校各項工作的順利開展和有序進行，學校有整體的工作思路和工作方案，教務處的各項工作必須服從學校的整體安排和步署，切實完成好學校佈置的各項具體工作，保證學生身心的健康成長，穩步提升整個學校的教學質量。
2．切實抓好教學常規管理工作
以教代會透過的《英山一中教師教育教學考評方案》為依據，對教師的備、講、練、輔、考、作業批改、週考、學生座談、教學反饋、計劃、總結、教研等各項常規工作紮實有效地進行，狠抓過程管理，向課堂要效率，提高教學質量。
3．組織好“月考”“聯考”
高一、高二、高三與復讀年級計劃本學期舉行四次考試，其中自己命題兩次，與兄弟學校聯考一次，參加市統考一次。各個年級一定要組織好“月考”，把握好命題、審題、監考、改卷、登分、總分，評講、分析、總結各個環節，充分發揮月考的導向作用，檢查前一段時間教師的教學和學生的學習情況，並及時向老師們反饋，並督促教師們調整。
4．組織和落實好學校級部管理的措施
為了加強對高三年級的領導和管理，探索級部管理的模式，學校決定校級所有領導對高三年級進行分級管理。教務處要落實好級部管理的相關要求，發揮校級領導的作用，引領高三年級的教師更好地發揮主動性、積極性和創新性，力爭xx年高考的勝利。
5．切實落實好新課程的相關工作
xx年湖北省整體推進新課程改革，實行二年以來在實際工作中取得了一些成績，但也遇到了很多的困難和困惑；做了很多具體工作，但也有很多需要做的工作沒有做；積累了一些經驗，但還有很多的東西還是末知數。xx年全校三個年級都進入新課改，教務處要把新課程的相關理念和具體要求落實好。尤其是xx年是新課程下的第一屆高考更應引起足夠的重視，加強研究、加強探討，縮小與名校間的距離。
6．開展豐富多彩的課外活動
學校需要讀書聲，同樣需要笑聲、球聲、歌聲等等。教務處計劃本期組織些課外活動：如各學科課外興趣小組、英語沙龍、適應新課程需要的社會實踐活動、高一、高二年級的演講比賽；高三年級的“關於高三複習備考的家長學生座談會”等等。具體活動會隨著實際情況的需要作必要的的調整。
7．做好名師評選工作
評選英山一中十大名師是英山一中第一次開展的名師評選活動，如何做到公正、公平，有效地調動所有教師的積極性，起到良好的導向作用至關重要。因此制訂好評選方案，並按章操作是教務處的一項重要工作。
8．做好學生學籍管理工作
轉學、休學、留級、借讀、學籍管理以往基本上由各年級分管，學校缺乏統一的管理，問題弊端比較多。實際上由普高轉進一中的學生95%以上是差生，對一中、對各普高都造成了不好的影響，建議杜絕轉學等。同時一中的學生轉學、休學、留級等，令整個年級和學校的工作比較被動，尤其是新課程，一個學生的問題，往往導致整個班、整個年級的資訊無法上傳，不能按時完成規定的任務。
9．做好新教師的培養工作
一中的年輕教師比較多，加上本期新進一中的教師也較多，一個學校最關鍵的地方是教師。新教師從熟悉課堂、到一個好教師，優秀教師，到一個骨幹教師，名師要經過較長時間的鍛鍊，要經過很多人的指導，所以一中要把教師的培養放在首位。計劃多給年輕教師創造鍛鍊和表現的機會，讓名師多對他們進行指導。是不是開一個青年教師座談會？讓他們暢所欲言，讓他們有意識地開展活動，充分發揮他們的特長。
10．加強教務處對各年級教學工作的監管
學校要加強對全校教學工作的管理，加強教務處的工作職能。作為教務處在這種轉型時期有很多工作要做，有很多事要理順，教務處會按學校的要求逐步實現這種過渡，抓好全校的教學工作。
教務工作要做的很多很多，上面所說的只是其中的一些方面，肯定有不全面和不完善的地方，在實際工作中只有勤奮努力，把事情一件一件地做好，既有效地落實學校的政策，又要開創性地開展工作；既要讓領導放心，又要能讓教師們滿意；既要讓整個學校平衡健康地向前發展，更要上一個新臺階。