2022幼兒園骨幹教師個人的工作計劃範文

2022幼兒園骨幹教師個人的工作計劃範文

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的2022幼兒園骨幹教師個人的工作計劃範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  幼兒園骨幹教師個人的工作計劃1

  隨著二期課改的深入,以幼兒發展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。 做為一個骨幹教師:在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,正確樹立目標意識,為提高幼兒的素質做出自己的努力。結合幼兒園的辦園特色,不斷摸索、自我挖掘,端正自己的前進方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒佈置一個美妙、新鮮的活動室環境;全力為幼兒創設一個自主、平等的教學環境;努力為幼兒營造一個寬鬆、融洽的師生共處環境。幼兒與我齊成長、共進步,我們共同品嚐成功果實的甜蜜。

  要做好一個骨幹教師:平日裡用心於每一天的帶班,因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負責精神,對每一個孩子都要認真負責,能在孩子們身上捕捉閃光,有時是份感動,有時就是資訊。在制定教育計劃中,非但要有明確的目標、詳細的`教育步驟和要求,更要體現二期課改的教育觀和兒童觀,平日的工作就是今後開放展示的基礎,機遇是給有準備的人,只有不斷地積累,不斷地準備,才能走上通向成功的紅地毯。

  要成為一個骨幹教師,不僅要自身提高,還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習,才能抓住機遇,立足於更高的起點,向骨幹教師的目標方向邁進。

  要成為一個骨幹教師不僅我愛孩子,現在的我要讀懂孩子,孩子的本質都一樣,他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能幹;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創新、不斷探索,讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

  要成為一個骨幹教師一定要明白教育不是功利性的事業,教師要以平和的心態去看待孩子發展中的種種問題,既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的餘地。

  我會繼續學習,不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經驗,努力成為高素質、高能力的青年教師!

  幼兒園骨幹教師個人的工作計劃2

  為了能讓自己不斷提高,本學期我參加新一輪骨幹教師申報評選活動。

  隨著二期課改深入,以幼兒發展為本教育理念一直激勵著我反思自己教育行為。要成為一個骨幹教師:在帶班過程中不斷更新自己教育觀念,正確樹立目標意識,為提高幼兒素質做出了自己努力。結合幼兒園辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己前進方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒佈置一個美妙、新鮮活動室環境;全力為幼兒創設一個自主、平等教學環境;努力為幼兒營造一個寬鬆、融洽師生共處環境。幼兒與我齊成長、共進步,我們共同品嚐成功果實甜蜜。

  要成為一個骨幹教師:平日裡用心於每一天帶班,因為真正在無人關注帶班中需要是一份自覺、一份責任心。教師職能角色,決定了我們必須要有高度負責精神,對每一個孩子都要認真負責,能在孩子們身上捕捉閃光,有時是份感動,有時就是資訊。在制定教育計劃中,非但要有明確目標、詳細教育步驟和要求,更要體現二期課改教育觀和兒童觀,平日工作就是今後開放展示基礎,機遇是給有準備人,只有不斷地積累,不斷地準備,才能走上通向成功紅地毯。

  要成為一個骨幹教師,不僅要自身提高,還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習,才能抓住機遇,立足於更高起點,向骨幹教師目標方向邁進。

  要成為一個骨幹教師不僅我愛孩子,現在我要讀懂孩子,孩子本質都一樣,他們親近愛他們懂他們人。愛能造就一個健全人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能幹;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創新、不斷探索,讓每一個孩子獲得最大快樂和進步。

  要成為一個骨幹教師一定要明白教育不是功利性事業,教師要以平和心態去看待孩子發展中種種問題,既要學會寬容孩子又要為自己留有教育餘地。

  我會以這次評選為契機,繼續學習,不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經驗,努力成為高素質、高能力青年教師!

  幼兒園骨幹教師個人的工作計劃3

  一、預期目標:

  作為校級骨幹教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據區進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生髮展空間,張揚學生個性,全面提升學生科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究,開闢教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質教育重要陣地。

  二、分項發展目標:

  1、 專業技術方面:

  (1) 學習教育科學理論和現代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質量。

  (2) 承擔學校安排自然課教學任務同時開展有關課外活動。

  (3) 培養學生對科學技術興趣,發展學科學、用科學能力。

  (4) 觀察和實驗是人類認識自然基本途徑,也是自然教學特點。我將創造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛鍊能力。

  (5)在自身素質方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結中多討論、多反思。在學生方面,以培養學生記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。

  (6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行,確保人身和儀器裝置不受損害。

  2、 具體措施:

  (1) 本學期裡閱讀兩本教育理論書籍,並寫好讀後感。

  (2) 研究一項課題《自然課長期作業設計與研究》,並寫好中途報告。

  (3) 針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。

  (4) 本學期12周左右上一節片級公開課,開展與本學科教師手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。

  (5) 在課堂中改變傳統教學方式,動腦筋想辦法,利用學生

  愛遊戲,好動特點,創新一些適合學生活動,轉變學生學習方式,使學生樂學、會學。

  (6)嘗試對學生評價改革。本學期嘗試對學生評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生主動發展。

  (7)結合學校“學習型團隊”建立工作,樹立終身學習思想,透過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。

  (8)應用資訊科技輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生注意力,激發學生學習興趣,使學生樂學。恰如其分使用這種圖文並茂形式,有效地激發學生學習興趣,使學生產生強烈學習慾望,樂學、愛學。

  (9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣養成。

  (10)繼續利用課餘時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養。

  以上是我擔任自然骨幹教師在本學期工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿句號。

  幼兒園骨幹教師個人的工作計劃4

  為了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,更好地適應社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

  一、自我研修

  1、積極參加骨幹教師培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業水平。

  2、積極參加各種教育教學活動,並做好示範引領作用。

  3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍並撰寫讀書筆記。

  4、認真學習《3--6歲兒童學習與發展指南》《綱要》。

  5、大練基本功,利用空餘時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。

  二、示範引領,傳幫帶

  為了提高教師的整體素質和教育教學水平,發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,為儘快的共同成長,特制定如下計劃:

  1、在師德師風、業務素養方面以身作則,起到模範帶頭作用。

  2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導其及時改進。

  3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優缺點,對如何改進提出合理化建議。

  4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

  5、指導張老師主動與家長溝通,並積極取得家長的支援與配合。

  6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領略教育的真諦。

  三、園本專題培訓

  1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。

  2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內容的生成,主題活動設計等。

  以上是我制定的個人研修計劃,我會在工作中積極發揮骨幹教師的示範引領作用,努力提高自身的專業素養,做一名合格的幼兒教師。

最近訪問