幼兒園教師個人三年發展規劃計劃(通用5篇)

幼兒園教師個人三年發展規劃計劃(通用5篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的幼兒園教師個人三年發展規劃計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  幼兒園教師個人三年發展規劃計劃 篇1

  一、現狀分析

  對《綱要》理念的理解和運用狀況

  幼兒園的教育應面向每一個幼兒,教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用,在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識,在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況,具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,有助於幼兒的學習,遊戲是幼兒園的基本活動、寓教育於生活、遊戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念,實施健康教育。

  參與學校內外教育教學研究活動情況:

  聽從領導安排,積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動,認真作好聽課筆記、反思及隨筆,透過不斷地學習、反思、改進,讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

  本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面:

  優勢:本人熱愛幼教工作,積極,對工作認真負責,能夠較快融入集體,在藝術方面專業較突出,能夠學以致用。

  薄弱方面:在教學方面還有很多的不足,缺乏教學經驗,希望以後透過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

  二、指導思想

  以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,積極學習各種教育理論,更深層次的加深對《綱要》理念的理解,並深入學習和研究新課程理論及課程標準,和所有老師一起在各個方面努力成長,讓自己成為一名優秀的幼兒園教師,

  三、預期目標

  總目標

  1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語,提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

  2、能夠加深對幼兒園課程的理解,正確把握每節課的重難點。多上課,上好課,成為一名優秀的幼兒教師。

  3、虛心向老教師學習,儘快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級,發揮自班的特色,培養良好常規。

  分項分階段目標專案

  20xx年度

  關心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規方面以身作則。

  加深自身多美術課程的學習,希望儘快讓自己滿意。

  多參加園內外優秀教師的課,吸取他們的優點彌補自身的不足。

  積極參與園內的教研活動,發現不足進一不提高能力。

  20xx年度

  用教師的愛心去接近每一個幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。

  多讀書,多學習,並在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加徵文等活動。

  對課的把握要精確,上好每一節課,讓孩子快樂的學習。

  不斷提高自身的科教水平,能有成功並值得別人學習的回報課產生。

  20xx年度

  學無止境,和孩子一起學習,讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

  緊跟新的教育理念,加強對專業技能的學習,不落後並富有創新。

  能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學方面有更大進步。

  有一定的科研能力,向園外更好的科研骨幹教師學習並接觸更多的科研活動。

  四、圍繞目標的具體措施

  1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢於嘗試,願意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

  2、經常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。

  3、多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發揮自己的優勢,爭取能夠上好每一節課。

  4、不斷學習、反思,積累經驗,在實踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。

  五、達到目標的標誌

  讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,一起進步;得到領導的肯定,成為一個好下屬。

  幼兒園教師個人三年發展規劃計劃 篇2

  20xx年9月,我進入了鹽城市鶴翔幼兒園,在這短短的一月中,我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,但是對於幼教這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象徵,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

  為了自己更好的工作,並在學習工作中得到成長,特制定一份個人發展計劃,並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

  一、基本情況:

  我今年26歲,大專專業是工藝雕塑,這是和幼教完全不同的兩個專業,但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!

  二、現狀分析:

  1、優勢:

  (1)三年半的幼教工作經驗,讓我對孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

  (2)有好學精神,敢於接受新事物的挑戰,樂於接受教學新理念的衝擊。

  2.不足:

  非專業的我在教學經驗上是有很多不足。對於音樂活動我不知道要用什麼樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰。

  三、個人發展目標

  1~3年發展目標:

  1)努力完成學前教育專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。

  2)努力提高自己的專業素質,認真學習、儘快瞭解、掌握各個幼兒的年齡特徵和發展特點。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、彈唱等。

  3)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

  措施

  1)請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。

  2)根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料,並且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。

  3)利用空閒時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,多參考專業書籍,使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

  幼兒園教師個人三年發展規劃計劃 篇3

  一、指導思想:

  認真貫徹落實國家教育委員會頒佈的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等政策檔案,以教研為先導,以發展為主題,以提高保教質量為中心,樹立“以人為本”的全新教育理念,注重保教結合,把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學較規範、師資結構較合理、幼兒全面發展的優質園。

  二、幼兒園三年發展目標:

  在貫徹《幼兒園工作規程》,實踐新《綱要》的過程中,轉變教育觀念,落實教育行為,透過三年的努力,把幼兒園建成師德修養好、保教質量高、幼兒喜歡、家長放心的優質園。

  1.師德修養好——自覺遵守幼兒園師德規範的十條要求,重視和加強師德建設;有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度;為人師表,尊重幼兒、熱愛幼兒。

  2.保教質量高——進一步提高教研水平,以研促教,提高教師保教能力,能及時對應突發問題,善於捕捉幼兒自主生成主體,把握最佳教育時機,適時調整教育計劃,切實提高保教質量。

  3.幼兒喜歡——幼兒園環境充滿童趣、樂趣,教師與幼兒既是師生關係,也是夥伴關係。為幼兒創設一個寬鬆、平等、互動的保教環境,幼兒敢於提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。

  4.家長放心——樹立為孩子服務為家長服務的思想,解決家長的'後故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長。

  三、幼兒培養目標:

  培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。

  1.健康活潑——有良好的衛生習慣,愉快的參加各項運動,動作發展協調,增強體質,有開朗的性格。

  2.好奇探究——願意動腦筋,有學習興趣,對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習願望。

  3.文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語;願意與人交流,樂於和同伴分享快樂並能與同伴友好相處;有良好的行為習慣。

  4.有初步責任感——有愛勞動的情感,願意做自己力所能及的事情;有同情心,樂於幫助同伴,能包容同伴的過錯。

  四、幼兒園綜合發展計劃

  (一)、園務管理:

  發展目標:全面落實新《綱要》、課程改革的精神,發揚科學民主、求真務實、以人為本的管理風格,強化分層管理,形成團結協作的管理網路,不斷健全和完善各項規章制度,形成良性執行機制。

  實施措施:

  1、每月一至二次組織領導班子的學習,加強班子人員的政治思想建設,注重學習反思、倡導批評監督。

  2、班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”,形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作有較好的發展。

  3.充實、完善各項規章制度,形成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施,以法治園,以情育人,充分調動全園教職工的工作積極性。

  成功標誌:

  1.有一個自身素質好、業務能力強的領導班子。

  2.教職工對園長工作滿意率在90%以上;對領導班子工作滿意率在90%以上。

  (二)隊伍建設

  發展目標:構建適合我園實際的園本培訓模式,促進教師專業成長。加強師德建設,提高教師師德修養,提倡多兼專長,建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業、求實、創新”的教師團隊。

  實施措施:

  1、加強對教師的師德培訓。

  2、鼓勵教師參加職務培訓,樹立終身學習的教育思想,積極參加高一層次的學歷培訓,鼓勵教師學習教育理論,提高教育理論修養和文化底蘊。

  3、開展崗位技術練兵,努力提高教師教育教學和領導幼兒遊戲的水平,要求教師具有良好的知識素養、理論修養,有較為紮實的專業技能,能創造性地開展教育教學工作,出色地完成教育教學任務。

  4、努力提高教師現代教育技術水平。透過培訓及自學,要求全體教師能運用現代教育技術裝置進行輔助教學。建立班級主頁,進行交流。5、努力提高教師領導幼兒遊戲的水平。

  6、構建園本教師培養基地,培養研究型教師,建立小中大三個園級研究課題。

  7、逐漸調整後勤人員的隊伍,力求做到年輕化,知識化。

  成功標誌:1.教師的基礎素質有提高,家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。

  2.1—2名能成為園級骨幹教師,1—2名有教學特長的教師。

  (三)、保教工作

  發展目標:

  1.科學、規範、合理地安排好幼兒一日活動。

  2.尊重幼兒學習與發展的個體差異,捕捉教育契機,培養幼兒形成良好的行為習慣,體現個別化教育。

  3.充分、合理地利用好幼兒園的資源,為幼兒發展服務。

  實施措施:

  1.一日活動內容安排遵循計劃性與靈活性的統一,集體、小組與個別活動相結合。創設與幼兒經驗相適宜的環境,在關注幼兒活動的同時,實現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環境產生有效的互動。

  2.以遊戲為主要教育教學方式,滿足幼兒遊戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會回應。

  3.加強觀察記錄的有效性研究。針對記錄,反思我應該怎麼做?哪些行為是有效的?有什麼教育價值?

  4.透過各種形式的活動,讓家庭、社群及家委會、家長志願者也參與到教育教學活動中,接納他們的建議,利用好這些可以利用的資源。

  成功標誌:

  1.針對遊戲活動的環境創設積累一定的經驗。

  2.整理一套關於主題活動與遊戲活動相互連結的資料。

  3.學校、居民中提高我園的知名度。

  (四)、衛生保健

  發展目標:

  樹立崇高的職業道德和工作責任心,提高衛生保健質量,把衛生保健工作滲透到幼兒發展的全過程,使幼兒身心得到發展,促進幼兒的健康。

  實施措施:

  1.規範保健室的建設。提高保健教師的專業知識和能力,做好對幼兒、家長和教工各種衛生知識的宣傳和安全教育。

  2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作,提高矯治率。

  3.做好傳染病的早發現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

  2.事故的發生率控制在0.5%以下。

  3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結。

  (五)、家庭社群

  發展目標:

  1.完善新形勢下家教方法,擴大向家庭、社群的輻射面,使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

  2.以理論為指導,建立富有特色的家庭社群工作模式,真正實現幼兒園教育資源與社群教育資源的雙向開放。

  實施措施:

  1.加大宣傳力度,拓寬教育渠道,吸取社會教育力量,支援幼兒園發展。

  2.貫徹《綱要》,更新觀念,把社群教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作範圍,構築溝通平臺,實施家園社群共育。

  4.針對性的宣傳科學育兒知識,介紹或傳授具體保教方法,引導他們樹立正確的教育觀念。

  5.定期開展家長學校活動,共同擔當其培養幼兒的任務。

  6.開展多種形式的家園活動。

  成功標誌:

  1.教師領導家庭社群工作的能力有所提高。

  2.本園在周邊地區有較好的聲譽和口碑。

  3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

  (六)最佳化教育教學環境和辦學條件

  發展目標:

  為豐富幼兒活動創造良好的環境,圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求,繼續改善園內硬體設施,為幼兒創設和諧的物質環境。

  實施措施:

  1.向教育局提出大修申請。

  2.合理佈局校園四周的裝飾牆、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施,綠化、美化、淨化幼兒園,營造優美、幽靜、舒適的育人環境。

  3.加快教育現代化建設步伐,推廣多媒體教育。

  4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。5.幼兒園的環境做到淨化、美化、綠化。

  幼兒園教師個人三年發展規劃計劃 篇4

  一、提高思想政治素養積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作,樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排,認真完成各項教學、教研工作。工作中,以教師道德規範要求自己,以身作則,細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發展。繼續發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結班裡兩位老師做好班級工作。

  二、加強幼兒保育工作:班裡孩子年齡比較小,我要用愛心和耐心對待他們及每一位孩子,讓他們感到老師的愛,小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園。儘快的適宜新的環境。

  1、在體質上,以遊戲的形式開展鍛鍊活動,注意根據天氣的變化和室內外的溫差,隨時督促和幫助孩子們新增衣服,對體弱的孩子,進行特別護理。同時,注意孩子的飲水量,讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動,減少幼兒生病機率,保持本班的出勤率,真正做到讓家長放心。

  2抓好孩子的常規習慣,如:喝水習慣、飯後漱口、擦嘴習慣,說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便後要洗手的習慣及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。

  3、教育孩子自己的事情自己做,把幼兒的生活能力培養作為重點。如:如何簌口、擦嘴、洗手等等。

  4、培養幼兒的品德教育,知道主動問好、會說對不起。

  5、生活衛生習慣及生活能力

  (1)正確地洗手、洗臉,養成飯後簌口擦嘴的習慣。

  (2)進餐細嚼慢嚥,不挑食,學會用勺子。安靜進餐,不亂丟殘渣,飯後收拾乾淨。

  (3)安靜就寢,會穿脫鞋子。

  (4)咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏。

  (5)不爬不踩桌椅,不做危險動作,不亂塗牆壁。

  三、做好教育教學工作根據幼兒園的《綱要》指導思想和《三到六歲兒童發展指南》結合本班幼兒年齡特徵和個性差異,進一步學習領會《綱要》及《指南》精神,並較好的融入實踐活動之中,認真鑽研教材,創造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動。認真上好、備好每一節課,使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識。同時,在學習、實踐、總結中不斷完善教學,掌握技能,積極學習和鑽研新的教學方法以提高自身的專業素質。

  四、在本學期裡:

  1、利用各種形式、活動來穩定幼兒情緒,使孩子們儘快適應新環境。

  2、培養幼兒良好地常規和行為習慣。

  3、以飽滿的工作熱情和勇於創新敢於吃苦的精神和行動,認真完成上級交辦的每一項任務。

  4、做好班級三位老師的溝通交流工作,使班級每位老師都能全身心的投入到工作中,相互補臺,互相幫助。

  五、家長工作方面:

  1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯絡,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難,以及對我們工作的支援。

  2、繼續應用qq群和班級“部落格”和家長進行網路交流、影片等面對面的交流,讓家長能及時瞭解班級最近的活動,並做好配合,又能瞭解到自己孩子最近的表現情況。

  3、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,並能積極參加幼兒園組織的各項活動,支援我們的教學需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

  六、個人成長方面:

  1.向富有教學經驗的老師學習,注重榜樣借鑑、內化,提高自己對幼兒的管理和教學能力。

  2.努力提高自己的專業素質,認真學習、鑽研業務。

  3.主動關心國內外學前教育資訊和專業理論,並透過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  4.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。練習各種技能技巧,把自己綜合素質提高。利用空閒時間來學習繪畫手工製作和彈奏樂器的技巧,取長補短。多參考專業書籍,使自己短時間內在這幾個方面有所提高。以上是我的學期工作計劃,希望在園領導和各位老師的幫助下、自己的努力下,有所收穫有所成長。

  幼兒園教師個人三年發展規劃計劃 篇5

  9月,新一學期又開始了,已經工作近5年的我,如往每學期一樣,開始給自己制定一份新學期的計劃,計劃讓我清楚地認識自己的目標,目標是人生規劃中最重要的過程,它能夠幫助我認清奮鬥方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什麼,才會知道應該朝著哪個方向去努力,才會知道如何更好的集中精力,避免徘徊不前,為努力成為一名合格的教師,特制定個人成長計劃。。

  第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。

  1.堅持認真學習專業知識的書籍,及教育教學理論書籍,並且廣泛閱讀文學書籍充實自己,如:《讀幼兒教師的一把鑰匙》、《指南》、《綱要》等書籍,以不斷給學生新資訊、新知識,使課堂教學效果更好。

  2.教育教學上,不斷追求,積極上好公開課。

  3.藉助先進的媒體學習,瞭解學科的發展動向和最新的研究成果,並建立自己的部落格園地。

  4.我深知做一名學習型的教師,要充分利用課餘時間,堅持每天一個小時的學習時間。

  5.充分利用教研組每週的集體研討時間積極主動地參與學習,觀看學校配備的名師影片和觀摩本學校的優秀教師的課堂,自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。理論的學習,交流的碰撞,為更好地認識自己,反思自己,改變自己打下基礎,明確自己在課改中的責任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識,提高多媒體課件製作水平,把現代化教學手段應用於自己的課堂中。

  第二、善於思考,把教學工作與反思結合起來。

  1.在反思中成長

  勤於反思,勤於實踐,在總結經驗中完善自我,做到每月有反思。

  2.教學後記反思

  在自己的教學過程中,時刻做到三個反思,從幼兒的能力著手,拓展教學內容,最佳化教學過程,教學中反思,及時自動的在行動中反思,培養反思和自我監控的習慣。教學後反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。透過反思,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。透過反思,不斷更新教育觀念,改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

  3.課後反問

  (1)經過本次活動我自身學到了什麼;

  (2)本次活動自我有哪些體會;

  (3)在本次的活動中我採用了哪些教學方法;

  (4)本次活動的學習使我或孩子們的生活有什麼影響。

  4.實踐中反思

  透過學習、反思、實踐,把學到的東西運用到教學實踐中,不斷提高自己的教育教學能力。多總結自己的教學工作,發現工作中的不足,加以調整和整合,使自己的教學充滿激情,讓活動更有效,讓孩子學得開心,生活得快樂。

  以上所述只是我工作的一個初步計劃,在實踐的教學中,有更好的我將繼續加入其中,我堅信,只有透過不斷的自我改造,陶冶,鍛鍊,定能成為出色的好老師,為教育事業的發展作出積極貢獻,讓組織放心,讓家長滿意。

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