2022初一英語個人教學工作計劃
2022初一英語個人教學工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將翻開新的一頁，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？下面是小編為大家收集的2022初一英語個人教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
初一英語個人教學工作計劃1
時間很快啊，還沒等反應過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開始，但是應該有一個充分的準備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎，做好一切應變工作，教學工作應該提前做好準備，帶初一班我覺得應該很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學生，在教學方面一定要適當，就這個學期工作我也做一個計劃。
一、教學措施
面對初一的學生我覺得應該做好一系列的教學措施，這是一定的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中採取相應的一些教學方式，我打算開放式教學，面對即將來到初中的初一班學生，這是一個挑戰，對於來講也是一個挑戰，我會讓學生在課堂上積極的發言，數學本就是一門需要發散思維的，不僅僅侷限於老師所講的，課堂上面我會鼓勵學生髮散自己思維，這是很重要的，思維方式一定是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學生們積極發言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的學生是最好的培養物件。
二、教學目標
這個學期主要就是讓學生了解初中數學的知識，培養學生對數學的興趣愛好，不管在什麼時候我都覺得興趣是很重要的，學生剛剛來到初中對這裡的教學方式也需要時間瞭解，同時對這裡很是陌生，需要人來引導，讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養成一個良好的學習方式，這個續期的教學目標，我覺得要從兩個方面出發，一個就是學生的學習興趣，對於數學不是每一個人都很感興趣，要透過一定合適的方式讓學生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養學生對數學的興趣是關鍵的。
第二點就是學生的學習方式，引導學生的正確的去學習，剛剛來到初中這是非常要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數學是一個講究學習方式的科目，引導學生正確的學習也是這個學期的`一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓學生感受到這一點是關鍵，讓學生感受到這些也是關鍵，不要讓學習的變得很枯燥。
三、教學方式
我會讓自己的教學獨特起來，很多時候教學方式，是關鍵的，這影響著學生對學習的興趣，一個有個性的教學，有趣味的教學方式能大大的提高，學生的熱情度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作一定會越來越好，我相信這個全新的學期很很順利的。
初一英語個人教學工作計劃2
（一）指導思想
依據學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教師要激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
（二）班級基本情況分析
經過一學期的學習體會，我所教的班，大部分學生學習目的明確，學習態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
（三）教材分析
《go for it》七年級下冊共12個單元，加上覆習單元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用語言的輸入學生的消化吸收學生的語言輸出為主線編排的。透過確定language goal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利於習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。
初一英語個人教學工作計劃3
本人任教班級為初一五班六班。透過上一學期的努力，兩班的英語成績比剛入學時有了較大程度的提升，本學期我將再接再厲，努力把兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學計劃。
一，學生基本情況分析。
五班共有學生36人，六班共有學生32人。透過一學期的學習，學生們基本明確了初中英語學習是怎麼回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的瞭解，有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要採取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。
二，目的要求。
1、根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣（包括預、複習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力，在上學期的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程式，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。
三，具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。儘可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對於成績較弱者，針對性地進行幫補，並透過優等生的幫助促其進步。其中尤以培優工作為重中之重，希望透過培優工作把整體成績向上提，努力向一二班靠攏。
1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
4、在作業佈置上，分A、B類。B類為必做部分，A類則為難度較大的作業。同時為了配合培優工作，定時定量給好學生額外佈置一些有助於提高其綜合能力的練習。
5、建立英語學習小組，並以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在週末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
6、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能儘快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
相信透過努力，在領導和各位老師的幫助下，五六班的英語成績在本學期將會有較大的提高。
初一英語個人教學工作計劃4
為了搞好本學期的教學工作，更高的提高教育教學質量，現將本學期的教學工作計劃如下：
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
6、以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。
二、所教班級學生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由於在小學英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、主要教學工作：
1、以最佳化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。
2、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率；培養學生自主互助學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課後作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主）。加強檢查及時評估。
3、繼續做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習（尤其向有經驗的教師學習）。
4、加大教學研究力度，積極進行新課改與資訊科技整合，完成一篇高質量的教學反思。
5、教學常規工作：作業有佈置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴充套件。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。
6、英語興趣的培養是輔導後進生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及資訊反饋。
7、為使教學做到心中有數，全面瞭解學情，教學反饋及時。根據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
8、加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。
9、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
總之，在新的學期裡，我將更努力的爭取讓每個孩子儘量不掉隊，調動每個孩子的積極性，爭取更大的進步！