幼兒園大班新學期班主任工作計劃(通用6篇)

幼兒園大班新學期班主任工作計劃(通用6篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,是時候開始寫工作計劃了。可是到底什麼樣的工作計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班新學期班主任工作計劃(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  幼兒園大班新學期班主任工作計劃1

  一、班級情況分析

  經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。

  語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;

  音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;

  社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。

  但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。

  針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將新學期工作計劃制定

  二、日常保教工作

  為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教並重。

  1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述

  為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說遊戲中擴充套件幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支援幼兒在各活動中擴充套件語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。

  教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動專案,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:佈置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

  2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能透過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

  為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支援幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,並能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

  3、為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中,如科學遊戲活動—風車轉轉轉,藉助一定的材料或玩具,將科學的道理寓於遊戲之中,透過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,透過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。

  4、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社群資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

  5、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項遊戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,並透過家家長有目的的實際演示和遊戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

  6、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,並加以指導,培養幼兒交往的技能,並給幼兒提供自由活動的機會,支援幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

  三、遊戲活動

  本學期,晨間活動以區角遊戲為主,幼兒遊戲以角色遊戲為主,本學期將加強對角色遊戲的指導,豐富角色遊戲的內容,增強各遊戲區的聯絡,創新遊戲情節,結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在遊戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。

  四、綠色學校建立工作

  環境教育是社會的一項系統工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手,開展綠色教育,關係到我國可持續發展的長遠利益,也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此,環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境,提高學生的環境意識,提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質,學校的環境品位得到提升。透過學生帶動家長,透過家長帶動社群、又透過社群帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

  五、教育措施:

  1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。

  靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。

  主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境佈置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域,並隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  2、與幼兒共同豐富牆面,並提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的嚮往。

  注重區角、創遊環境材料的投放,加強指導觀察,從中瞭解需要,投放更有利於幼兒進一步發展的材料,發揮環境教育功能。

  創設主題活動展示區即主題牆,努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己,體驗成功的快樂。

  3、多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題,並進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  七、德育工作計劃

  1、班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。

  2、有重點圍繞季節、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

  3、開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。

  4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  八、安全工作計劃

  1、嚴格執行接送制度,防範於未然

  2、經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

  3、認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。

  4、利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

  九、家長工作計劃

  1、定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

  2、每月一次家園欄地宣傳。

  3、做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。

  4、聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養目標一致。

  5、對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。

  6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

  幼兒園大班新學期班主任工作計劃2

  時間一天天的過去,終於,曾經年幼不聽話的xx班孩子們也逐漸變的懂事,有禮貌。那些頑皮的孩子,也都即將成為大班的小朋友了!作為xx班的班主任,我在對這些孩子們的成長感到開心的同時也感到心中的不捨。

  來到大班,除了的意味著孩子們的成長,也意味著他們即將結束在幼兒園的學習,即將走向小學的道路!為此,我必須在今後的一學年裡積極的改變教學的策略,並做好班級的管理工作,幫助他們適應今後的變化。以下是我的工作計劃:

  一、在身份上的變化

  成為大班的孩子後,幼兒們也都長大了。因此,在教學上必須要讓大家認識這一點!所以作為一名班主任,我必須要和其他老師們共同改變對學生們的態度和思想。在面對孩子的時候將孩子當做是一個大孩子來看待。在一些事情上讓孩子自己去完成,並多多指正孩子的錯誤行為,讓他們認識到自己的已經長大。

  此外,也要加強在日常的鼓勵,讓大家認識到自己已經長大,要在一些生活的小事上要做到“自己的事情自己做”。如在午休穿衣和繫鞋帶方面的事情,我們應該在一旁教導,但不能總是去幫孩子做,要多多鼓勵他們自己學會完成。

  二、在教育方面

  在大班的教育上,我們可以嘗試多教導一些責任、紀律的自覺性方面的能力。讓孩子們能保持良好的自我管理能力,這在今後適應小學生活的時候是非常重要的關鍵。

  此外,我們也可以去參觀小學的教室和課堂,提前熟悉小學的環境,並在幼兒園的課堂上多多模擬幾次,幫助孩子們體會並熟悉這樣的環境。

  除了在對,環境和個人管理方面的教育,我們也可以適當增加一些簡單的教學,提升學生的識字能力和數學能力。讓學生能較好的更上小學課程。這也可用幫助孩子今後融入小學的集體。

  三、家長方面

  來到大班,不僅僅我們要做好改變,家長方面更要嚴格的去改變對孩子的要求。如在生活中多分出一些簡單的家務讓孩子完成,在上下學的時候將書包交給孩子自己背等。當然,也最好能適當的給予一些小獎勵,鼓勵孩子認識到自己的成長,並積極的向前進!

  作為一名班主任,在大班的教育環節上我更要注意引導,這樣才能讓孩子們開開心心的走出幼兒園,並快快樂樂的走向未來!

  幼兒園大班新學期班主任工作計劃3

  20xx年x季教學工作開始了,大班的孩子們又換了一批新面孔,孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間裡,我作為大班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作,努力提高學生的思想品德,努力培養良好的學習習慣,為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

  班級工作目標:

  1.繼續抓好一日活動常規,培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

  2.加強一日教學活動,

  3.圍繞本班活動專題,做好戶外體育活動。

  4.環境創設,豐富主題牆內容。

  5.確保幼兒安全,最佳化班級一日生活。

  6.加強家園聯絡,做好與家長之間的溝通,體現互動精神。

  7.加強自身的學習,提高自身的業務素質。

  工作要點

  1.常規教育

  大班是有效銜接的重要環節,但是很多孩子,包括家長都無法一時間轉變思想和概念,依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位,隨便講話,坐不住等情況時有發生。根據此特點,作為班主任,我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業,自己搬椅子,安靜的等待吃早飯,吃飯不講話,飯後自己整理桌子,不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊,這樣比較安全。訓練孩子有序的端飯,有序的搭椅子,講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助於日後教學工作的開展。孩子在習慣每天什麼時間做什麼事情之後,也會適應幼兒園生活,並且產生安全感。

  2.學生工作

  關注孩子的舉動,心裡變化,身體狀況,即使做好溝通,與孩子親近,讓孩子熱愛老師,依賴老師,同時又聽從老師安排。

  3.家長工作

  每天發校信通,告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為,要與家長進行深入溝通。做好保育工作,認真上課,讓家長對幼兒園放心。

  4..班級管理

  營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。避免孩子形成攀比心裡,形成不比吃不比穿,只比學習的好風氣。

  5.狠抓安全教育和安全管理。

  大班孩子年齡偏大,好動是其特點。無論男生女生,都是活潑好動。因其性格特點差異,孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳,活動空間幾乎為零,安全隱患比比皆是,一不留神就會造成傷害。

  幼兒園大班新學期班主任工作計劃4

  面對這緊張的教學工作,接下來又是一番對自我的突破,幼兒園是一個的需要花時間的工作,作為班主任我時刻打起著精神,大班的教學工作不會那麼困難,不過接下來的工作我依然要貫徹園的教學管理方針,把自己該做的工作,應該實施的工作在這一階段落實,我覺得自己也需要計劃好工作。

  一、學生工作

  幼兒預孩子是一個需要時刻關注的群體,相對這學期而言儘管孩子們已經是適應了很多,不過在學習當中應注意的還是很多,其中第一就是孩子的日常舉動,還有一些心理變化,反覆的說過這些事情,相信已經不需要在懷疑了,幼兒園學生很多是沒有自己獨立思考的能力,作為班主任我需要時刻為其開導,指引,不管工作在接下來會遇到什麼問題,第一時間要及時關注學生的情況。

  再一個就是學生的安全,往往就是一些忽略到的安全問題造成的不好現象,這是需要及時的關注,實時的掌握孩子這些動態,保證孩子在園內的安全情況,相對來講孩子的安全意識還是擺在前面在,畢竟有了這種安全的意識,不管是在什麼方面的,我相信掌握一定的程度,相對而言孩子在日常中就會避免很多的危險,這不是現在的一個單純的想法,對於我們xx幼兒園的執行能力來講,在接下來的工作當中一定會落實到實際。

  二、家長工作

  學生的在學校的情況,家長應該及時知道,同時學生在家裡部分情況老師也應瞭解,這是相互的,在學學校跟在家裡這是一樣的,幼兒孩子很多心理,思想上或者某一個上面,家長跟老師是最直接的瞭解者,這個學期的主要工作需要跟家長方面交流好,也讓家長在我們需要的資訊方面,孩子的學習心態方面提供很多的幫組,我作為班主任在這個學期把孩子的情況反饋是一方面,還是需要向家長提示很多,比如在家裡需要做什麼,在日常學習要注意什麼。

  三、公平公正的對待學生

  幼兒的心理是比較單純的,所以一些偏見,跟獎勵制度的偏心是不可取的,我們園講究一個多誇獎少批評教學方式,學生需要這些東西,需要家長的一個肯定,不僅僅說的是在接下來的學習當中,更應該體現在每一天生活,對待學生一定公平公正,不讓學生有什麼心理上面的不平衡,都說這是很關鍵的,現在的我也是這般認為,畢竟這個時候學生是比較單純的,接下來的一個管理當中不管是在什麼方面,只要是關於孩子心理這些,還有一些獎懲方面,採取公平公正對待。

  幼兒園大班新學期班主任工作計劃5

  一、班級情況分析。

  (一)上學期工作情況及其分析。

  1、透過小班一年的學習生活,幼兒的體質增強了,出勤率提高了。主要原因有:

  (1)認真制定幼兒體鍛計劃,科學合理地安排幼兒一日活動內容,每天保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間,在活動中能隨時調整活動量,增強了幼兒的體質。

  (2)一日活動中動靜交替,並注意觀察幼兒的情緒和狀態,發現幼兒身體狀況有異常,能馬上有效的處理,並及時通知家長。平時能按時按量地給有病的孩子喂藥。發現傳染病,能及時向保健老師彙報,並及時做好隔離、消毒工作,杜絕了傳染病的蔓延和傳播。

  (3)根據天氣的變化,及時為幼兒增減衣物。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾,活動後進活動室,督促幼兒根據自己的情況及時穿衣,避免了一冷一熱後感冒。

  (4)午睡時認真巡視,根據孩子的情況增去被子,預防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒。

  (5)不斷加強對個別體弱幼兒的日常護理。經過一學期的努力,孩子們飯吃的多了,覺睡得香了,身體也越長越壯了。

  2、主題活動開展得比較順利。主要原因有:

  (1)教師對主題思考較多,能根據《綱要》的精神,圍繞相關內容,做好充分的準備。

  (2)隨著年齡的增長,幼兒在好奇心的驅使下,積極地參與到老師精心設計的各個環節。

  (3)家園配合比較密切。透過各種途徑向家長宣傳主題教育,讓家長一起幫助幼兒收集和主題有關的資料,使家長更深入地瞭解主題活動的開展,也能更好地瞭解幼兒的活動情況。

  3、環境創設更有效。

  (1)心理環境:我們努力為幼兒創設一個和諧、寬容、信任的心理環境。鼓勵幼兒大膽表現,積極參與,使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中,形成活潑開朗的良好個性品質。

  (2)物質環境:和幼兒一起收集資料,共同動手創設出與主題相適應的主題牆飾,並注重實用性、有效性、操作性和幼兒的參與性。遊戲材料也能不斷的豐富,遊戲環境不斷完善。

  (二)上學期評估情況及其分析。

  1、班級綜合評估。上學期我班被園部評為文明班級。分析原因:我們堅持保教結合,重視對幼兒各方面能力的培養,幫助幼兒養成良好的行為習慣,形成積極向上的班風。

  2、幼兒體檢結果。我班幼兒的身高、體重差異較大。另外視力、聽力檢查中發現部分幼兒的聽力有問題,這是本學期日常生活中需要注意的`地方。

  3、班級特色教育開展得不夠生動。

  二、本學期班級工作目標及工作重點。

  (一)工作目標:

  1、加強班級的常規管理,不斷提高幼兒生活自理能力。

  2、加強安全衛生教育,保證幼兒健康成長。

  3、創設良好的生活與教育環境,促進幼兒主動地發展。

  4、利用多種方式做好家長工作,爭取家長的支援與配合。

  (二)工作重點:

  1、認真開展主題教育活動、遊戲活動等各項活動,促進幼兒全面發展。

  2、加強安全、衛生教育,保證幼兒健康成長。

  3、切實做好家長工作,促進幼兒更好地成長。

  4、開展環境教育,提高幼兒的環境意識。

  5、圍繞“兒童博物館”的課題,創設班級特色。

  三、落實工作重點的具體措施。

  (一)加強安全衛生教育,保證幼兒健康成長。

  1、認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度,做好衛生、消毒工作,防止傳染病的流行。

  2、科學、合理、有效地安排和組織幼兒的一日活動,將安全、衛生教育貫穿於幼兒一日活動當中。

  3、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,如:注意幼兒活動前後的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水等,提高幼兒的自理能力。

  4、定期檢查教室環境,及時發現和清除不安全隱患,避免意外發生。

  5、對我班的體弱兒涵涵和肥胖兒澄澄,我們將多與家長聯絡,鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉,以提高他們的體質。

  (二)認真開展主題教育活動、遊戲活動等各項活動促進幼兒全面發展。

  1、圍繞“我和朋友在一起”、“紅黃藍綠”、“香香的蔬菜”等十二個主題活動,開展豐富多樣的活動,讓幼兒在活動中學會思考、學會學習,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

  2、提供豐富的遊戲材料,為幼兒創設一個充滿自由的遊戲環境,並給予幼兒充足的時間和空間開展遊戲。及時關注幼兒在遊戲中的表現,敏銳的察覺他們的需要,把握時機,適時引導。

  3、師幼共同創設良好環境,將環境的佈置與課程相結合。

  (三)切實做好家長工作。

  1、透過各種途徑建立起家園互動的橋樑:

  (1)家校路路通,針對孩子的情況,及時與家長互動、溝通。

  (2)班級網頁,平時注意及時更新,向家長反饋我們的教學動態及育兒資訊。

  (3)家長園地,向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章。

  2、以電話、約訪、家訪等多種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子採取不同的教育方式,認真做好家訪記錄。

  3、結合園部方針開展家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的點滴進步,瞭解教師的工作,使家長能更好地配合幼兒園的工作。

  4、每月定期與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”。

  (四)加強環境教育,提高幼兒的環境意識。

  1、營造環境教育的氛圍。

  幼兒對周圍環境的認識是透過自身的相互作用而實現的。作為幼兒教師應積極為幼兒營造環境教育的氛圍,在幼兒園的四周種植花草樹木。充分利用空間,在活動室設定自然角,根據季節及時更換自然角的植物,讓幼兒親身體驗栽花、養草、種菜的樂趣,努力創設淨化、美化的育人環境。

  2、採用多種形式,開展環保教育。

  開展多種形式的教育手段。包括錄影、幻燈、故事、兒歌、遊戲、繪畫、實地觀察等各種形式對幼兒進行環保教育,首先要經常組織幼兒去實地觀察,例如,幼兒在馬路邊觀察到各種車輛排放出的尾氣,感受到空氣被汙染後人會很不舒服。然後再帶他們到幼兒園的草地上感受清新的空氣。透過比較,幼兒體會到草地上空氣清新,懂得樹木和小草都有淨化空氣及吸附灰塵的本領。

  3、把環保教育納入教學活動之中。

  在設計教學活動時,對原有的教材進行補充,有意識地滲透有關環保教育的內容。

  4、增強環保意識,爭當環保小衛士。

  水是一切生命賴以生存的基礎,怎樣培養幼兒的良好行為和習慣,讓幼兒知道節約用水呢?可在幼兒洗手的地方設計一些較為簡單的圖案、標誌,告訴幼兒節約用水的方法,懂得珍惜每一滴水。

  四、具體活動安排如下。

  (一)九月份:

  1、做好開學報名收費及宣傳工作,搞好班級衛生。

  2、做好新生接待工作,與家長配合,儘快使新生適應幼兒園生活。

  3、做好新學期全體幼兒的常規教育,使教學秩序儘早轉入正常,按計劃開展教育教學工作。

  4、認真制定各類計劃。

  5、教授新早操,編排韻律操和午間操。

  6、結合主題創設具有本班特色的環境,佈置家長園地,製作更新網頁。

  7、加強幼兒的安全教育,形成自我保護意識。

  8、充實豐富自然角,培養幼兒觀察照顧動植物的習慣。

  9、結合“教師節”“國慶節”“中秋節”開展節日教育。

  (二)十月份:

  1、配合保育員做好秋季傳染病、多發病的預防工作。

  2、結合“重陽節”開展“我為爺爺、奶奶做件事”的德育主題教育活動。

  3、有序組織幼兒開展日常文學活動,推薦文學寶貝參加評選。

  4、積極開展角色遊戲、區域活動,豐富活動內容。

  5、有計劃的進行家訪工作。更新班級網頁,增強實用性和互動性。

  (三)十一月份:

  1、利用散步及戶外活動,讓幼兒瞭解秋天的季節特徵

  2、同時抓好安全教育,繼續增強幼兒的自我保護意識。

  3、不斷充實與更新班級網頁的內容,更好地發揮其作用。

  4、鼓勵幼兒自己動手照顧自然角動植物,進一步增強其責任意識。

  5、認真做好活動室的清潔衛生工作和消毒工作。

  6、用好“家校路路通”,積極主動地與家長聯絡,達到家園共育。

  7、開展“我是爸媽的小幫手”幼兒生活自理能力比賽。

  (四)十二月份:

  1、組織好幼兒的一日活動,防止意外事故發生。

  2、認真配合園部準備迎新系列活動。

  3、繼續加強午睡的巡視工作,保證幼兒的睡眠質量。

  4、在班中進行“才藝之星”故事表演比賽。

  5、繼續更新網頁,透過網路、家校路路通進行家園溝通。

  6、佈置節日活動室環境,開展節日的教育,豐富幼兒的生活,提高幼兒動手能力,配合園部進行慶祝元旦迎新系列活動。

  (五)一月份:

  1、繼續加強幼兒的安全、禮貌教育,杜絕意外事故發生。

  2、繼續做好防凍保暖工作。

  3、做好學期各類總結工作。

  4、評選班中“好孩子”、“好家長”、“進步寶寶”。

  5、評估幼兒在園表現,寫好彙報單。

  6、做好班級財產的整理、登記工作。

  7、對幼兒進行寒假安全教育。

  幼兒園大班新學期班主任工作計劃6

  一、現狀分析

  本班有14名幼兒,其中男孩6名,女孩8名,全班幼兒較為活潑開朗,在上學期實施的主題及整合活動中,孩子們的個性品質得到了進一步的提高,求知慾旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展,能積極參與各種認知活動,喜歡探究。遊戲活動中,幼兒對角色遊戲十分喜愛,有自己的想法,能創造性的進行遊戲;並且樂意與同伴相互合作,能充分發揮自己的想象力和創造力。願意和同伴交談,會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求,能主動積極參加各項學習活動。多數幼兒形成較好的生活衛生習慣,有初步的生活自理能力,能手眼較協調操作材料和工具,較熟練使用運動器械,並能注意安全。在家長工作方面,家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議;但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:

  1、存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講,如呂邦義,黃嵐,楊妍晨等。有的幼兒非常好動,不遵守紀律,愛打人楊國航,張俊秋,張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強,如:薛晨,張新渝等。

  2、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養

  3、個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

  4、幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

  5、遊戲活動中還有個別糾紛現象,自行解決的能力有限,合作的方式、方法需要再培養。

  6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

  7、需充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關係。

  二、班級學期目標

  (一)幼兒方面

  1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。

  2、知道自己的事情自己做,並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務,努力做好力所能及的事情。

  3、瞭解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。

  4、親近大自然,有觀察、瞭解自然物、自然現象變化與發展的興趣,有初步的環保意識。

  5、喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。

  6、喜歡參加體育活動,增強體質,提高技能。

  7、喜歡探索周圍環境,樂於發現,能主動的參加各項活動。

  8、喜歡動手製作。在教師的指導下,運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具膽想象。

  13、能按音樂節奏和樂曲的風格,協調而有表情地進行舞蹈遊戲,表演角色的特點。

  14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容,說話態度自然大方,無突出語病。

  (二)教師方面

  結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業技能,抓好科研專案,大膽嘗試,做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路,繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出

  發,經常的反思自己的教育行為和教育方法,以求做得更好。

  (三)家長方面

  1、明確教育的方向,瞭解家長的思想觀念。

  2、更新家長的思想觀念,領悟素質教育的內涵。

  3、對幼兒園的工作予以支援。瞭解幼兒園的特色教育,配合幼兒園工作,幫助幼兒正確、健康的發展。

  三、具體措施

  (一)幼兒方面

  1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題,提出他們所喜歡的所需要的。

  2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。透過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

  3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關係。多動手操作動手實踐。

  4、加強體育鍛煉,保證幼兒身心健康的發展。

  (二)教師方面

  1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

  2、創設開放式的環境;寬鬆、和諧、平等的師生關係,促進幼兒健康的發展。

  3、在選擇和使用材料上加以開放,支援和提高幼兒求異創造表現的能力。

  4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。

  5、作研究型的教師。要研培一體化,抓好科研專案。

  (三)家長方面

  1、充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關係,促進幼兒的全面發展。

  2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式,增進與家長的交流與溝通。

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