小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃
小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又解鎖了新的工作,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃1
本班孩子是我從一年級一手帶上來的,在語文課堂上大多數孩子能專心聽講,積極舉手發言,敢於發表自己的見解,作業能及時認真完成,有著較高的語文素養。但也有特別頑皮的,上課愛動,連一分鐘都很難坐住,對於這樣的孩子,應從嚴要求,逐漸引導,力爭讓每個孩子都能進步,都能提高。本學期,在語文教學方面除了繼續培養他們課上專心聽講,積極發言,認真書寫的習慣之外,我還有以下幾點設想:
1、課前預習
上期我們已經說過了課前預習的重要和必要性。本期關於預習的要求是這樣的:一讀標出段號;二讀圈出生字詞;三讀正確;四讀流利熟練;五讀知文大意。對於一些不同體裁課文我會提前制定“預習表格”,孩子可以透過填寫表格來完成我們的預習作業。這些方法和步驟都是低學段關於預習的最基本要求。預習的效果直接影響第二天課堂學習的效果,我們不會因為幾個孩子沒有預習而停下來不講新課,現在班裡大多數孩子都養成了預習的好習慣。特別值得表揚的是( )的家長,常聽孩子說,有預習作業時因課文沒讀熟家長堅決不簽字,有了家長的督促,孩子的習慣怎能不好呢?像這樣的家長還有很多,希望在本期我們能一如既往的共同培養孩子預習的學習習慣。
2、 優美句段的背誦。
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新的一學期即將開始,在新的一學期裡,我將對自己的工作作如下計劃:
1、關於課堂教學,堅持“以生為本,以學為主”的教學理念,在每節課之前做好準備工作。根據學校語文教學內容制定好每節課的教學內容,做到提前一週上好學校作文的內容。
2、關於備課,堅持在備課之前備學生,接下來被學校作文教學內容,再結合小桔燈教材內容,備好每一節課,因為備好課是上好課的前提。並且做到提前一週備好課,同時寫好下水文,以便了解學生寫作時可能會遇到的困難,做到在上課之前解決可能遇到的困難。
3、關於作文批改,本學期要做到作文批改及時。做到批改每篇作文必須有總評語,盡力做到要有眉批和旁批,且評語要深入孩子心靈,評語要講究藝術性。各種評語需要有針對性,要能夠激起孩子的寫作熱情。
4、關於溝通,因培訓班的特殊性,對學生和家長的溝通要及時、有效。每星期做到溝通5到10名家長,將孩子的學習情況及時反饋於家長,同時起到與家長聯合教學的目的,也能夠督促和幫助孩子學好作文,完成作文方面相關的作業。
總之,以上四個方面就是本學期本人需要努力的,這些都是為了能夠讓學生在新的一年裡學到實在的知識,以確保學期結束時的留生率。
小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃3
一、指導思想
根據《語文課程標準》的要求,圍繞學校教學工作總體安排,結合教材編排特點和本班學生的實際情況,以培養學生的全面發展為中心,以深化基礎教育課程改革為重點,樹立質量第一意識,積極參加教研活動,全面提高教學質量。
二、具體措施
在上學期的教學中,注重了學生主觀能動性的發揮,大多數學生能積極投入到學習活動之中,成為學習的主人,但忽視了學生的個體差異,對後進生不夠重視。鑑於此,擬定如下措施及辦法:
(1)、重視課堂教學。課堂教學,精講多練,教給學生正確的學習方法,讓他們會學。突出體現語文教學中“以讀為本”的教學理念,讓學生在讀中感知新知、領悟新知、理解新知、掌握新知。
(2)、進行語言訓練。透過課堂中的“讀一讀”、“說一說”、“議一議”、“寫一寫”等教學活動,幫助他們積累詞彙和句式,提高他們的口語交際能力,達到學以致用的目的。
(3)、加強識字教學。培養學生良好的書寫習慣,掌握256個漢字,能讀準字音、認清字形、理解字義,能辨析學過的形近字、同音字、多音字等。
(4)、重視個體差異。做好後進生的轉化工作,尊重學生的人格,滿足不同學生的需求,讓每一位學生都全面健康的發展。
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轉眼間又是一個新學期的開始。古人云:“凡事預則立不預則廢”,有了計劃,就有了努力的方向。本學期時間短,任務重。我們要合理安排時間,加緊腳步進行本學期的工作。
一、指導思想。
端正學習態度,改變懶漢作風,建立一個團結、文明、守紀、刻苦、衛生、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。
二、情況分析。
我班有學生34人,男女生各佔一半,學生來源於農村。透過上學期的要求和培養。本班學生思想素質比較高,人人熱愛班集體。差生的學習習慣有了好轉,成績也在慢慢提高。此班幹部責任心強,有為大家服務的精神。但也存在著一些不足,優秀學生較少,沒有拔尖的領頭羊帶頭。一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,作業態度不端正,書寫質量差,拖拉現象嚴重。
三、方法措施。
1、開學後及時對學生進行思想教育,把心收到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規工作。
2、班上開展比學,互助活動。採用人與人,組與組比賽,採用優包差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。
3、培養學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,坐姿習慣,作業習慣,書寫習慣,聽講習慣。
4、繼續做好培優轉差工作,培養學習上的領頭羊,帶動全體學生以高度熱情投入到學習中。
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一 、班級概況分析:
學生剛入校,對學校的常規不瞭解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解.
二、本冊教材分析
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。每個單元之後設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開,多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、本學期教學目標
1. 漢語拼音。 學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。 能借助漢語拼音認讀漢字。
2. 識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。 喜歡學習漢字,有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3. 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際 。能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
四、 本冊教學重點、難點:
(一)、重點:
1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
2、 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。
3、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。
(二)、難點:
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。
2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。
五、 提高教學質量主要措施:
1、 幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。
2、 吃透新教材,深入瞭解學生,創造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕鬆愉悅的學習情境, 激發學生的學習興趣。
4、 加強語文和兒童生活的聯絡;引導學生留意生活,在生活中學語文。
5、 設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。
6、 認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。
7、 尊重學生的個體差異,及時導優輔差。
8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。儘量注重教材和整合,整體地運用教材,併力求能創造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯絡。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠儘早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生藉助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯絡,提倡學生運用記憶規律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養,要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示範,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對於二年級的學生來說,在一節課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質量。
11、在口語交際教學之前,要提早佈置準備工作。在教學時,重視情境的.創設,透過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的物件,同時關注交流的狀態,對交際的過程予以調控,形成有效的師生、生生互動。還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規範學生的口頭語言。對於前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對於後者,則在適當的時機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際程序,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養,除了透過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴於各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地透過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。
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借全國掀起的轟轟烈烈的改革浪潮之勢,在這秋風送爽的時節,我回到了闊別多年的母校任教,心中豪情自然萬丈,總想為這改變民族命運的改革添磚加瓦。為此,我鄭重製定了以下教學計劃。
一、繼續大容量、高效率地學習有關課改的理論知識,改革能否有效推行,全有賴於思想的改變,而思想要變,閉門造車的做法實在要不得,持久的理論學習才是王道。人總是很容易犯知道點皮毛就以為得到了精髓的毛病。為了讓自己真正瞭解課改的精髓,為了讓課改深深紮根於我心,我將爭分奪秒汲取更多有關於課改的理論知識,為自己行為的改革奠定堅實的基礎。
二、將課改的理論運用於實踐中,精心備好每一節課,讓課改的理念之花在我的課堂上綻放。我知道這將是一個非常艱難的過程。它會經歷無數次的失敗,但我堅信在失敗的基礎上總結出來的經驗教訓將更為可貴,也將更容易讓我觸控到課改的命脈,更快地進入課改的正軌。
三、課改的目的最終還是要歸結到學生的收穫上,我希望透過課改,學生能夠興趣盎然地投入到學習中去,不僅汲取到適應社會必備的知識,更是將一種積極樂觀的生活態度,熱愛生活、生命的理念,一種“打破沙鍋問到底”的探究精神植根於心中,從而為以後的學習生活打下基礎。而非只是成為高分低能的應試教育的犧牲品。
既是改革,就必然存在著失敗的風險,但我一定會盡自己最大的努力,讓改革朝著勝利的方向前進。
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本學期我繼續擔任八年五班語文教學工作。工作計劃如下:
一、認真備課,保證教學質量和效率。
二、繼續加強業務學習,空餘時間多聽同組其他教師的課,借鑑他們的教學方法,尤其是實驗班的語文課,加強新課表的學習,學習生本理念。
三、繼續探索導學問題法,驚喜製作和運用導學案,讓導學案真正成為學生的抓手,提高課堂效率。
四、由於班級的學情,透過各種途徑加強學生的閱讀能力和擴大閱讀範圍。
五、 加大學生寫作能力的鍛鍊,透過隨堂作文和週記的形式,來提高寫作能力。上好每一節作文點評課,培養學生的寫作興趣。
六、加強基礎知識的掌握。
主要培養學生的能力:
一、培養學生熱愛祖國語文和文字,能夠真正的從語文中得到領悟和啟發。
二、面向中考,讓學生掌握試題的答題技巧和重點以及難點。
三、提高閱讀與寫作的能力。
以上,便是我這學期的工作計劃,我要以培養學生的各方面的能力為目的,踏實努力的完成本學期的語文教學工作。
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為了保證教學工作沿著正確的方向教學,高質量高效率地完成教學工作任務,現結合班級學生的實際情況,按照學校和教研組工作計劃提出的要求,特制訂本期高二語文教學工作計劃。
一、本學期語文教材內容
高二語文(職業模組),共六個單元,每個單元由閱讀與欣賞、表達與交流、語文綜合實踐活動三部分構成。
職業模組側重學生實際能力的提升。訓練重點:
1、口語交際能力;
2、應用文寫作能力;
3、語文綜合應用能力。
二、本學期語文教學目的、任務和教學要求
在把握基礎模組(上、下)的前提下,進一步提高學生的閱讀與欣賞能力,重點是訓練學生口語交際(接待、洽談、答詢、協商、解釋與致歉、應聘)能力和應用文寫作(會議記錄、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應聘書)能力以及語文綜合應用能力。
三、本學期改進語文教學的具體措施
1、加強對學生的學習指導,徵求學生對語文教學的意見,提高學生學習語文的積極性。
2、主動參加教研活動,堅持寫教學心得體會,不斷提高教學水平和教學能力。
3、深入研究大綱和教材,做到認真備課,認真上課,認真批改作業,耐心輔導學生。
4、指導學生開展語文課外小組活動(如讀報紙、參加作文競賽、編演課本劇等),培養學生閱讀和寫作的興趣。
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本學期我擔任六年級2班的語文教學工作,這個班共有61人,其中女生25人,男生36人。班級學生由原來的六個班打亂重新分班而成,所以學生的語文基礎會有些參差不齊。再者,經過一個暑假的放鬆,五年級所學的一些知識點,可能忘得差不多了。新接手這個班,我有如下一些想法:
一、訓練良好的學習習慣,特別是書寫習慣。
第一個月,主要以培養良好的學習習慣,書寫習慣為主。獎勵和懲罰並進,提高學生的學習主動性和積極性為主。
二、認真備課,爭取做到精講精練。
本冊教材是新教材,有很多課文以前沒有教過,對我的要求就更高了。課前我一定認真鑽研教材,每一節課做到高效。一些無謂的練習就不要做。
三、豐富學生的閱讀面,注重日常的積累。
近兩年的考試,對課外知識的考察比較多,所以平時的教學中,要多拓展,多引導學生閱讀並積累。
新的學年,新的開始,一些具體的措施還得在教學的過程上根據學生的具體情況而定。總之,新的學期,我將一如既往。
小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃10
一、計劃目標
為了規範教師的教學行為,做到系統有序地教學與複習迎考,進一步提高教學效率,奪取20xx年高考勝利,特訂此教學計劃。
二、教學複習進度
7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學。
9月——期末 第一輪複習資料《學海導航》
9月 字音、字形、標點、實詞、虛詞
10月 成語、病句辨析及修改
11月 古詩文背誦默寫、古詩鑑賞
12月 文言文實詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項訓練
1月——2月 文言文整體閱讀訓練
三、周練安排
每兩週做一套綜合練習,組卷老師安排順序如下
1、 陳 芳老師 2、翟湘萍老師 3、於 藝老師
4、劉佳德老師 5、石勇老師 6、於萍老師
7、申豔霞老師 8、酉世明老師 9、 許世輝老師
10、秦志軍老師 11、張俊老師 12、胡伯慶老師
13、張武斌老師 14、龐業高老師
要求:組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題(包括答案),並送到文印室油印,然後搬到高三語文辦公室。試卷批改完畢,組卷老師負責收集四五篇優秀作文並負責列印、油印出來。
四、有關措施
1、加強教師上班管理,全組教師必須按時上課、輔導,按時坐班
備課,特殊情況必須按程式履行正式請假手續。
2、嚴格按計劃組織複習,步調一致,禁止搞自由主義。
3、加強集體研究,每週堅持一次正規教研活動,加強相互聽課學習,所有教師本期必須上一堂研究課
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一、計劃目標
為了規範教師的教學行為,做到系統有序地教學與複習迎考,進一步提高教學效率,奪取20xx年高考勝利,特訂此教學計劃。
二、教學複習進度
7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學。
9月——期末第一輪複習資料《學海導航》
9月字音、字形、標點、實詞、虛詞
10月成語、病句辨析及修改
11月古詩文背誦默寫、古詩鑑賞
12月文言文實詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項訓練
1月——2月文言文整體閱讀訓練
三、周練安排:
每兩週做一套綜合練習,組卷老師安排順序如下
1、陳芳老師
2、翟湘萍老師
3、於藝老師
4、劉佳德老師
5、石勇老師
6、於萍老師
7、申豔霞老師
8、酉世明老師
9、許世輝老師
10、秦志軍老師
11、張俊老師
12、胡伯慶老師
13、張武斌老師
14、龐業高老師
要求:組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題(包括答案),並送到文印室油印,然後搬到高三語文辦公室。試卷批改完畢,組卷老師負責收集四五篇優秀作文並負責列印、油印出來。
四、有關措施
1、加強教師上班管理,全組教師必須按時上課、輔導,按時坐班備課,特殊情況必須按程式履行正式請假手續。
2、嚴格按計劃組織複習,步調一致,禁止搞自由主義。
3、加強集體研究,每週堅持一次正規教研活動,加強相互聽課學習,所有教師本期必須上一堂研究課。
小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃12
根據新頒佈《初中語文課程標準》的內容,透過深入學習體會《初中語文課程標準》精神,並結合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作計劃,以便使自己的工作能有序地開展。
由於八年級階段是初中三年中承前啟後的關鍵階段,學生經過七年級一年的適應後,對初中語文的特點己有一定程度的瞭解。在此基礎上,可對學生的潛力進行進一步的開掘。
計劃如下:
1、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣,並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣,儘量減少對老師的依賴心理等。
2、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生儘可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜誌、時文,以拓展學生的眼界。
3、鼓勵學生利用課餘時間常練習字,養成書寫規範、端正、整潔的習慣。
4、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。
6、做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵後進生,儘量縮小差距。
上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎,實踐中將其不斷加以改進、完善。
小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃13
一、學生知識現狀分析:
七年級新學生入學的時候語文基礎不同,對新的學習環境和學習方法適應能力也不同,語文成績肯定也會不一樣,因此,升入必須有一套新的學習方法。
1、要養成預習的習慣;
2、積極參加各種語文活動;
3、要有好的學習方法,聽、說、讀、寫,其中寫比什麼都重要。
二、本學期教學的任務和表現
第一單元:人與自我之一生命體驗
第二單元:人與自我之二理想信念
第三單元:人與自然之一自然美景
第四單元:人與自然之二科學世界
第五單元:人與社會之一家庭親情
第六單元:人與社會之二想象世界
新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在於學生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,並學會運用。
2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。
3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃14
一、學生基本狀況分析
全班共54人,其中女生24人,男生30人,班級上學期期末考試成績語文平均分。佔全縣第名。大部分學生逐漸養成了良好的行為習慣,但仍然有個別學生紀律差、學習差、書寫差,學習目的不明確,沒有上進心,對語文科不感興趣。
二、本學期主要教學資料
教學三十二篇課文,八個語文學習園地,要求學生掌握200個生字和若干新詞,進行八次作文訓練,多次口語交際潛力的培養。
三、教學重難點
本期學習的重點是掌握握200個生字及培養學生熱愛祖國誠守信的好品質。教學的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結構,八次作文訓練的要求。
四、教學措施設想
1、強化學生良好的學習習慣的培養,要求學生明確學習目的,改善學習方法。激發學生學習的用心性,培養學習自覺性。
2、在教學過程中要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位,培養學生各種語文潛力,激發學生學習語文的主動性。
3、加強學生“聽”、“讀”、“寫”等潛力的訓練,不斷提高教學質量,構成良好的學習風氣,以到達成績不斷上升。
小學一年級語文教學工作計劃_一年級語文教學計劃15
一、現狀分析
本學期我擔任七1、2兩個班的語文課。兩班共有111名學生。其中有入學成績的106名,平均分78.46。優秀率43%,及格率96.5%,另外有5名同學沒有入學成績。如果單看成績還不算太壞。但是透過一週的瞭解和分析,發現如下問題:(一)語文基礎知識太差。一篇自我介紹的作文,只有七名同學沒有錯別字,超過三分之二的同學錯別字嚴重。有五分之一的同學兩三句話就完事。(二)語言表達能力較弱。語文課上回答問題詞語運用很關鍵,而學生表達能力普遍不強,詞彙運用匱乏。(三)語文興趣不濃。語文是我們的母語,也許是太熟悉,反而不夠重視,語文中含蓄的語言美及人性美許多學生理解膚淺。(四)寫作能力較差。
二、本學期教學目標
1、加強“雙基”訓練,突破識字、書寫、釋義的困難。
2、增加閱讀量,豐富課外知識。
3、為學生創造表達的機會,學會說完整話、語文話。
4、側重小作文,小片段、隨筆的寫作。
三、相關措施
1、加強課前的字詞預習,課上檢查,課後練習環節,實行字詞單元關制。
2、堅持上閱讀課,豐富知識,並做讀書隨筆。
3、堅持寫週記。不僅能及時瞭解學生思想動態,而且有利於真實情感的抒發。
4、在備課中儘可能多的設計有利於學生表達的機會。
四、活動安排
1、書寫規範字比賽
2、主題手抄報比賽
3、朗讀比賽
4、優秀閱讀隨筆評選