教師結對及幫扶工作計劃範文(精選5篇)
教師結對及幫扶工作計劃範文(精選5篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎?以下是小編為大家整理的教師結對及幫扶工作計劃範文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師結對及幫扶工作計劃1
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質,全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對計劃,以老帶新,使年輕教師在業務理論,教育教學水平等方面得到迅速提高,特制定本計劃。
二、目標任務
在結對過程中,首先進行業務理論學習,強化專業理論訓練,提高專業教學知識技能水平;其次進行聽評課,說課、演課等各項教學活動,在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況,不斷提高教育教學實際操作能力。第三,積極創造條件,多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動,開闊視野,積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。
三、具體方法措施。
1、學期初進行思想認識的交流,明確目標任務,交換思想認識看法,制定預期目標。
2、強化業務理論知識的學習意識,提高自覺積極性。
3、開展各種型別的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動,在活動中培養提高教師獨立操作的能力。
4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。
5、多向學校領導彙報工作,請求領導的幫助與指導,爭取更多的學習機會。
具體工作安排
1.指導教師
(1)全面關心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯絡,瞭解日常工作情況,指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。
(2)向青年教師介紹教學經驗,提供教學資訊,推薦學習書刊,使青年教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
(3)精心指導青年教師備好課,認真查閱教案,給予悉心指導。每學期重點指導5—10節備課教案。
(4)每月聽青年教師的課不少於2節並做好記錄,按照一節好課的評價標準評課,評議優缺點,儘量呈現出指導意見。
(5)認真審查青年教師批改作業、檢測試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。
(6)每學期指導青年教師上一節組內公開課或彙報課。
(7)每學期指導青年教師寫出一篇高質量的教學設計(或課堂實錄、教學案例)。
(8)鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動,讓青年教師得到更多的鍛鍊和提高。
(9)每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。
2.青年教師
(1)在指導教師的指導下,對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析,確立提高的方向與成長的目標。
(2)每學期在指導教師的指導下,認真制定結對工作、學習計劃。
(3)認真備課,主動求教,參加各種交流活動每學期不少於10次,並做好記錄。
(4)主動聽指導教師的課,每學期不少於10節,聽課要認真記錄,並寫出體會。
(5)每學期向同組老師開公開課或彙報課不少於1次,虛心聽取意見並寫好教後記。
(6)在指導教師指導下,規範命制學科試題至少2—3套。
(7)經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作,積極參加各級各類競賽活動。
(8)每學期撰寫一篇高質量的教學設計(或課堂實錄、教學案例),請指導教師指導後反覆修正,力求展現高水平。
(9)平時加強學習並注意積累資料,寫好學習筆記。
教師結對及幫扶工作計劃2
本學年將在前一段工作的基礎上,繼續深入開展“結對幫扶”工作,為更好地工作,現制定計劃如下:
一、本年度的工作目標
1、本著“資源共享,優勢互補,合作交流,共同發展”的原則,透過加強學校管理,形成骨幹教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作,透過骨幹教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作。
1、充分發揮骨幹教師的帶頭、輻射和導向作用,為幫扶教師上研討課、公開課和示範課;年輕教師上彙報課。
4、師徒對子結合實際情況開展教育教學的研究,及時交流各自的`研究心得,及時推廣研究成果。
三、具體措施
1、以課堂為主陣地
(1)骨幹教師課堂展示。
骨幹教師要進行課堂教學展示課活動。並利用教研組活動時間,由執教老師向其他老師談上課設計意圖,課堂教學實施情況。
(2)師徒結對彙報課
為了提高幫扶工作的實效性,將進行師徒結對活動,由徒弟上一節彙報課,邀請師傅聽課、評課,然後由師傅上一節示範課(同一內容),徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學質量研究。
骨幹教師要努力幫助幫扶物件提高教學質量,要出點子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。(幫扶物件在原有基礎上教學質量有所上升)
教師結對及幫扶工作計劃3
教師的成長是一個連續性和階段性相結合的過程,教師培養提高工作既是對教師成長的鞭策,也是對學校培養新教師工作的督促。為了使教師的專業成長更快更好,根據本校實際,結合中心校精神,特制訂新教師結對幫扶計劃。
一、組織機構:
學校成立教師成長結對幫扶領導小組,領導小組組成成員名單如下:
組長:
組員:
二、參與物件:
結對物件:
1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)
2、任班主任工作未滿2年的現職班主任(含2年)
3、其它自願參加的初級職稱教師
指導教師:
1、中學高階職稱、縣級骨幹以上的教師之一。
2、具備中學一級以上職稱教師自願申報者
指導教師具體人選由校長室經研究後確定。並指定結對幫扶物件。
三、結對要求:
為保證結對幫扶成效,在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求:
1、幫扶教師要求
(1)每週至少聽指導教師課堂教學1節,每月送科教室稽核檢查。
(2)在指導教師指導下,每學年完成讀書筆記1本,讀書隨筆1篇,撰寫教學反思1篇和總結1篇。學期結束時送科教室稽核。
(3)在指導教師指導下,每學期上校級公開課1次以上。由教務處記錄登記,並留存教案與評議記錄。
(4)每學期編制有代表性的試卷1份,由教研組對試卷作出恰當的評價。上交教務處留檔備查。
(5)送交指導教師稽核的教學設計每學期不少於6次。學期結束時上交科教室接受檢查。
(6)每學期向學校全體教師展示一項精品課件。
2、指導教師要求
(1)對幫扶教師的教育教學常規工作檢查指導每月不少於1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少於2次。
(3)指導班級管理工作每月不少於1次。
(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少於2次。
(5)指導幫扶教師開展課題研究。
以上各項活動均須記錄在冊,在學期結束前向科教處上交培養手冊。
四、考核與獎懲
幫扶教師與指導教師完成各項工作,年度考核時幫扶物件的對應業績量化計入指導教師考核分,對幫扶成績突出的指導教師,在評優評先時優先考慮。
教師結對及幫扶工作計劃4
為最佳化我校數學教師師資隊伍,充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用,促進數學教師快速、健康成長,實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶物件:
一年級數學教師:賴軍容
三、幫扶形式:
採取“一對一”結對幫扶形式。
四、幫扶期限:
一至三年。
五、工作目標
1、努力克服教育教學中的低效行為。
2、快速提高自身的教學技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐活動中積極探專業發展的新途徑。
六、幫扶措施
1、全面關心賴老師的成長,帶思想、帶作風、帶業務。
2、多與賴老師一起備課,指導她上課,從備課、講課等教學環節對其進全面細緻的指導。多對她進行課堂教學技巧的指導,如何駕馭課堂教學,如何運用好課堂語言等。
3、採取“走出去、引進來”的辦法,多為賴老師爭取聽取優秀教師的示範課,加強與學科骨幹教師的教學方法、教學經驗交流活動。
4、鼓勵賴老師多聽課,多上公開課,以課促學促教,從而切實提高自身教育教學質量。在第一年內要求每週至少聽課一節,第二、三年每月至少聽課一節,並認真寫好聽課記錄,課後及時認真評好課,互相交換意見,對課堂教學效果進行認真評價,加強課堂教學的反饋交流,必將對教師的快速成長起到良積極作用。5、要求賴老師每學期至少舉行試驗課、彙報課2節,向教研組、學校進行不同範圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查賴老師的作業批改情況並及時給予必要的指導。
7、指導賴教師多學習課件製作、多利用網上的教學資源,儘快使自己的各項工作規範化、精細化、爭先創優。
8、指導賴老師開展教育教學研究,撰寫教研論文。要求每學期指導賴老師寫一份優秀題組設計、一篇教學設計、教育教學反思或體會一篇,在實踐中不斷總結、積累經驗,改進最佳化教育教學。
教師結對及幫扶工作計劃5
作為一名廟背小學的骨幹教師,我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己,充實自己,積極的提高自身的業務能力水平。同時積極發揮骨幹教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結成幫扶小組,實際是互幫互帶,爭取共同進步,儘快成長!
在結成幫扶小組後,我將認真履行自己的責任和義務,發揮實際作用,從以下幾個方面開展活動:
一、明確目的,提出要求,制定方案,開展紮實有效的活動。
二、統一思想,提高認識,利用課餘時間研究專業知識,提高理論水平,以敬業刻苦為出發點,以嚴謹治學為工作態度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學工作的最大進步
三、具體措施:
1、每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節課,並給出詳盡的導評,幫助老師提高。
3、每月給劉老師上一次示範課。
4、每學期指導劉老師作校內彙報課一節,幫助其完成設計方案,指導其完成上課任務。
5、指導劉老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結經驗教訓,做好材料的整理收集。
四、指導徒弟完成一定的任務:
1、主動學習教育教學理論和專業知識,不斷地充實自我。
2、積極參與備課,主動發言,大膽的提出自己的設想,提高分析的能力。
3、認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經驗。
4、經常總結教學的反思和隨筆。
總之,希望經過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為建設小學的教育事業做出應有的貢獻。