小學國防教育工作計劃範文
小學國防教育工作計劃範文
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新一輪的努力，一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的小學國防教育工作計劃範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學國防教育工作計劃1
一、指導思想
認真執行《全民國防教育法》，落實地區、縣有關國防教育的規定，弘揚愛國主義教育主旋律，對學生系統進行國防知識教育，特制定我校國防教育計劃。
二、主要任務
1、營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生的國防意識，培養學生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀律性，從小樹立建設和保衛祖國的志向。
2、完善國防教育基地建設，爭取成為市國防教育書架工程試點。
3、加強國防教育師資的培養，提高教師國防教育水平。
4、創新國防教育，在過去國防教育的基礎上，使學校國防教育上水平。
三、具體工作
1、營造國防教育氛圍
（1）組織師生學習《國防教育法》，進一步提高全體師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。
（2）抓好國防教育環境佈置，讓國防教育氣氛濃濃地佈滿學校、班級。
（3）開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。
2、上好國防知識課，讓國防教育進入教材，進入課堂。
（1）做好“認真、規範、求新、研究”八字文章。提高國防教育課堂教學質量。
（2）改進國防知識評價，採取多種形式進行考核，並認真作好評分和記載。
3、發展和完善國防教育陣地和載體，充分發揮教育作用，增強教育實效。
（2）抓好國防教育基地配套設施建設，透過內擠外援、上下結合、增強必要投入，完善國防教育陳列室設施和學校環境建設。
（3）組織好“學軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學生在社會實踐活動中體驗、磨鍊，提高實踐活動。
4、加強國防教育隊伍建設。
（1）經常組織國防教育教師學習國防教育的有關理論、知識、經驗。
（2）創造條件為國防教育學科教師赴外地學習取經提供一切方便。
（3）安排好參加市舉辦的國防教育教師培訓班的教師。
（4）不定期召開經驗交流會，總結、推廣國防教育先進經驗。
5、積極開展國防教育活動
（1）每月舉行一次國防教育主題活動，富教育於活動之中。
（2）求實效，重培養，增強學生的主動性，提高學生活動能力和自我教育能力。
6、拓寬國防教育渠道
（1）充分發掘校外國防教育力量，聘請好輔導員，定期協商、探討，共同教育學生。
（2）利用地方國防教育陣地，組織學生定期參觀與活動。
小學國防教育工作計劃2
國防教育是提高全民國防意識、振奮民族精神、激發愛國熱情、增強民族責任感的重要形式，是國民教育的重要組成部分。國防教育的核心是愛國主義和革命英雄主義，透過這種教育幫助學生樹立愛祖國、愛家鄉、及對外來侵略的防衛觀念；熱愛人民軍隊，敬慕英雄，勇於奉獻的崇高精神；愛人民，關心他人，全心全意地為人民服務的高尚品德；熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，遵紀守法，維護國家和民族團結的公民意識。為了增強學生的國防觀念，進一步推動我校國防教育工作的深入開展，圍繞我校新的《學校章程》中心思想，把握德育和國防教育的脈搏，根據學校的實際情況，提出我校國防教育工作計劃如下：
一、指導思想
為進一步認真學習和貫徹落實《關於進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》、《中小學教育中長期規劃》、《中華人民共和國國防教育法》，培養學生愛國主義，增強學生國防觀念，激發學生擁軍熱情，透過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，樹立建設和保衛祖國的志向，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
二、目的要求：
（一）理解有國必須有國防、有國防必須有國防教育的道理，認識保衛和平、保衛祖國是當代青年義不容辭的責任，懂得“生於憂患、死於安樂”的道理，培養“居安思危”的國防觀念。
（二）牢記半封建半殖民地的舊中國任列強侵略的歷史教訓，對國內外敵對勢力顛覆、破壞與和平演變的圖謀要提高警惕，決不讓歷史悲劇重演；
（三）認識“沒有一支人民的軍隊，便沒有人民的一切”的道理，學習解放軍不畏艱難、英勇作戰的優良作風和當代軍人無私奉獻的精神；
（四）認識現在的和平生活，是革命先輩流血犧牲、長期奮鬥得來的，中國只有走社會主義道路才能民富國強，青年學生必須刻苦學習科學文化知識，立志獻身於社會主義現代化建設；
（五）認識長期的和平環境不能忘記國防，只有人民軍隊的壯大、國防科技的興盛和全體公民國防意識的增強，才能築起保衛偉大祖國的鋼鐵長城。青年學生要積極參加軍事訓練，加強組織紀律性，養成良好的學習、生活習慣。
三、基本任務：
（一）瞭解基本國防知識：
1、瞭解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關係，進行基本的國防理論教育；
2、學習國防地理，瞭解我國的領土、領海、領空及周邊國家；
3、瞭解近代帝國主義列強發動的多次侵華戰爭和中國人民抗擊外來侵略的鬥爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績；
4、初步瞭解國防科技事業的發展情況及其對國防的巨大作用；
5、瞭解歷史上傑出的軍事家。
小學國防教育工作計劃3
一、指導思想
以各個有意義的紀念日為契機深入開展各項主題活動，把“四好”少年的要求融入育人的全過程，確定德育目標，寓德育於教學之中，做到有機滲透，在新的.實踐中實現德育工作新的創新發展。
二、工作要點
1、加強班級管理
（1）開展班級教育活動，充分發揮班會和隊會的作用。
（2）制定班級激勵機制，做好文明班級的評比工作。
（3）加強班級日常管理，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規範學生的言行，形成良好班風。
2、開展“爭做四好少年——好行為伴我成長”主題教育活動。
3、開展豐富多彩的班隊活動。
4、開展形式多樣的班主任交流活動。
（二）具體工作
二、三月份：
第一週：
1、制定好學校德育工作計劃（楊莉）
2、舉行開學典禮（全體政教團隊成員）
3、各班在開學上課第一節舉行“我愛母校”的主題班會課，著重對學生進行養成教育（各中隊輔導員）
4、紅領巾廣播站新學期開播（陳卉）
5、召開班主任會議（全體政教團隊成員）
第二週：
1、制訂“先進年級”評比細節（楊莉）
2、成立班主任沙龍協會（楊莉）
3、開展學雷鋒活動（覃興智、張平利）
4、鼓號隊訓練
5、組織教師進行專題探究交流：班級物品管理問題
第三週：
1、競選班、隊幹部（全體政教團隊成員）
2、舉行“我要做文明人”主題班會（各中隊輔導員）
3、慶祝“三八”國際婦女節（全體政教團隊成員）
4、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
第四周：
1、召開班長、中隊長培訓會（全體政教團隊成員）
2、主題班會：說一說“我最敬佩的人”（全體政教團隊成員）
3、召開學生管理交流會：怎樣才能讓學生更喜歡老師（全體政教團隊成員）
4、培訓大隊幹部（全體政教團隊成員）
5、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
6、組織教師進行專題探究交流：衛生習慣養成問題
第五週：
1、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
2、開展氣象日活動（陳卉）
第六週：
1、學生學習生活指導課：教會學生如何認識成長中的一些問題，開啟學生心智；教會學生如何預習、如何聽課、如何複習、如何矯正（全體政教團隊成員）
2、清明革命傳統教育（全體政教團隊成員）
3、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
4、開展“先進年級”評比活動。（全體政教團隊成員）
第七週：
1、收集優秀學生成果資料（班主任）
2、主題班會：做一個愛讀書、懂讀書的好學生（中隊輔導員）
3、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
第八週：
1、優秀家長走進孩子們的課堂（班主任）
2、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
3、組織教師進行專題探究交流：儀容儀表問題
第九周：
1、開展“讀書日”活動
2、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
第十週：
1、主題班會：創新始於學習，成功源於努力
2、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
3、開展“先進年級”評比活動。（班主任）
4、組織教師進行專題探究交流：學習興趣培養問題
第十一週：
1、慶祝開展勞動節活動（班主任）
2、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
第十二週：
1、開展班主任沙龍活動（班主任）
2、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
第十三週：
1、主題班會：創誠信校園，做誠信學生（班主任）
2、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
3、開展“先進年級”評比活動。（全體政教團隊成員）
第十四周：
1、組織教師進行專題探究交流：怎樣讓學生喜歡老師問題？
2、鼓號隊訓練（全體訓練老師）
第十五週：
1、慶祝“六一”國際兒童節（班主任）
2、組織精品學生評選活動（班主任）
3、著手評選沙龍協會優秀會員（全體政教團隊成員）
4、鼓號隊比賽（全體訓練老師）
第十六週：
優秀年級評比（全體政教團隊成員）
第十七週：
1、做好優秀少先隊員三好學生優秀幹部評比活動。（區麗娟）
2、評選優秀小記者、優秀播音員。（陳卉）
第十八週：
1、籌備軍事夏令營活動。（全體政教團隊成員）
2、期末總結工作。（全體政教團隊）
3、舉行閉學會，進行寒假安全教育。（全體政教團隊成員）
4、開展“先進年級”評比活動。（全體政教團隊成員）
小學國防教育工作計劃4
一、指導思想
以《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為綱領，以學生“生存方式與未來發展”為主題，以“主動發展，特色建立，增進合力，打造經典”為方針，以課程建設為抓手，以精品活動為載體，充分發揮學校德育在社會主義核心價值體系建設中的主渠道功能，不斷增強德育工作的實效性和感染力。
二、主要工作
（一）完善機制建設，多平臺推進智慧低碳德育工作規範化發展
透過聯抓、聯建、聯做、聯辦、聯幫、聯創的方式，不斷完善並改革創新機制，把區域智慧低碳德育工作規範有序的向縱深推進。
1、要構建網格化德育實效性管理的聯抓共同體。在縱向上要構建區教育局、區德育協作片、學校德育分管校長、德育主任、班主任的管理體制，透過講座引領，主題培訓等方式來打造精幹實效的隊伍。在橫向上要構建宣傳部、文明辦、團區委、婦聯、關工委等共同合力機制，透過溝通、交流來整合資源，增強實效。
2、要構建學校德育和家庭教育之間的聯建共同體。透過家校工作的不斷創新，建立學校、社會、家庭為一體的新型德育網路，形成有利於青少年思想道德建設、學校內涵發展的共同願景、良好氛圍和互幫合力。
3、要構建學校德育主題文化的聯做共同體。20xx年作為XX區深化校園文化建設，促進學校內涵發展的關鍵之年，要緊抓這次契機，在班級文化、社團文化、德育課程文化等方面，加大交流頻率，增大變革力度，要在創新案例、品牌專案上作出成效。
4、要構建區域科技競賽活動的聯辦共同體。20xx年在繼續依託區科技競賽工作站的基礎上，開展好中小學科技競賽活動，豐富校園科技節內容，創新活動組織工作，提升競賽層次，透過聯合優勢科技專案資源的方式，在國家、省、市比賽中出優異成績。
5、要構建專案化團隊的聯幫共同體。20xx年作為智慧低碳德育工程專案提升年，要以10個專案工程研究團隊為平臺，在同類項中進行互幫共進，在班級文化建設、心理品質教育、誠信法制教育、公民道德教育、校本德育課程建設、全員育人制度建設等方面取得成效。
6、要構建學校德育特色的聯創共同體。透過有主題、有類別、有建立的學校之間的交流、沙龍等互動式的平臺研究，形成學校德育特色百花齊放的局面。全力推進生命教育示範學校、公民教育專案學校、心理健康教育合格學校等建立工作。
（二）強化課程引領，多維度推進智慧低碳德育工作主動化發展
20xx年，要挖掘學校以及社群的德育課程資源，構建適合學校的德育課程體系，形成特色的課程文化，培育精品德育課程專案，發揮課程促進學生髮展的整體功能。爭取在校本課程、精品課程、活動課程、專案課程上作出成效，形成武進特色。
1、課題引領，成果輻射。繼續以全國教育科學規劃課題《區域構建適切每個孩子發展的學校課程的行動研究》為抓手，在德育課程研究，課程體系建設上進行積極探索，把中期評估的最終成果，在全區學校德育工作中有效推廣。
2、課程精品，體系科學。德育工作的主陣地來源於學校校本課程和活動課程，不僅需要滲透於教育教學活動全過程，還要落實在學生成長的大小“環境”，包括學校、家庭和社群。要透過德育研究課程的引領，德育校本課程和活動課程建設的支撐，打造精品課程專案，建立完善XX區中小學德育特色資源庫，探索小學、初中銜接的德育體系建設，不斷提高德育工作的實效性。
（三）提升品牌內涵，多手段推進智慧低碳德育工作特色化發展
1、打造品牌活動，推進德育特色建設。各校要依託學校的辦學理念和辦學文化，在重要節日、傳統節日和重要儀式等日子裡，開展生動活潑的主題教育活動，形成主題鮮明，特色彰顯，體現學校核心理念和文化內涵建設的活動品牌。區域內開展中小學德育優秀專案、特色專案、精品專案評比活動。
2、創新班級管理，推進班級文化建設。要把塑造班級形象、班級精神、班級制度、班級目標等作為打造班級文化的重要抓手。逐步建立區域內班級文化考評制度，開展優秀班集體評比、主題班會觀摩、精品班會課程展評、班主任沙龍等系列活動，形成各校班際競爭、差別發展的態勢和具有武進特色的品牌班級文化、品牌班主任、品牌班會課程。
3、塑造品牌社團，推進社團文化建設。依託學校少年宮，把社團制度化、規範化、校本化建設與智慧低碳德育專案建設結合起來，開展優秀社團評比，推進校園課本劇、社團活動展演交流。
（四）創新載體形式，多渠道推進智慧低碳德育工作實效化發展
1、創新德育實踐，發揮基地輻射作用。德育基地是學校教育的延伸和補充，要以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。根據各學科教學內容、綜合實踐活動課、研究性學習和專題教育要求，制定適合不同年級學生的社會實踐課程實施方案。
2、創新道德講堂，發揮榜樣示範作用。要以儀式教育和道德講堂相結合的創新舉措，樹立典型，擴大優秀學生的影響力，增強學生的自我教育能力，激發學生的主體意識和主人翁責任感。
3、創新德育考評，發揮評估導向作用。研究細化，制訂更加科學合理的中小學德育考核標準。增加德育特色研究成果和德育實踐活動的比重。從關注活動的規模轉向關注活動的質量，從關注材料的豐富轉向關注過程性的評價，使考核方案更加人本化、生活化，充分發揮其指導性、激勵性的作用。
三、具體安排
1、提升智慧低碳德育工程。以專案引領為方針，在各類研究專案中分別開展優秀專案、特色專案、精品專案評選活動（3月啟動、4月申報、5月初審、6—9月評比、頒獎）。
2、推進班級文化建設。開展優秀班集體評比、主題班會觀摩、精品班會課程展評、班主任基本功大賽等系列活動（9—12月）。
3、加強學生髮展指導中心建設。在第一、二批市心理健康教育合格學校和所有高中校進行試點，探索創新、總結經驗。同時，大力推進後續學校建立心理健康教育合格學校（全年）。
4、突出課程建設。以社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程為總體要求，推進德育校本課程、活動課程、精品課程、特色課程的建設，建設德育課程基地（全年）。
5、開展好重要時間節點的德育活動。深化“做一個有道德的人”主題活動，創新學校道德講堂、儀式教育、繽紛冬日和七彩夏日活動，樹立典型，徵集身邊的感動故事（全年）。
6、配合市做好現代學生海選及素質風采展示活動（3—6月）。
7、重點做好3月的生命教育周活動、9月的民族精神月活動、10月公民教育展示周活動。
8、繼續做好貫穿全年的讀書活動。“學習雷鋒好榜樣”全國青少年讀書教育活動（1—7月）；“好書伴我成長”XX市系列讀書活動（全年）。
9、繼續做好貫穿全年的科技競賽類活動，積極參加全國、省、市的青少年科技創新大賽，申報建立省、市科學教育特色學校（全年）。
10、充分挖掘“精彩育人瞬間”蘊含的德育要素，逐步形成主題鮮明、特色彰顯、體現學校核心理念和文化內涵建設的德育特色活動品牌，做好市德育特色學校的建立和複評工作（全年）。
11、推進生態文明建設，100%學校開展生態文明教育，開設各種形式的環境教育課堂，在各學段地方和校本課程、綜合實踐活動課程的課時中，進行生態文明教育的專題教育。積極建立省、市綠色學校（全年）。
12、開展XX市中小學（幼兒園）關工委工作常態化建設合格單位考核工作（全年）。
新的一年，面對學校德育工作的新形勢、新任務和新要求，深入貫徹十七大精神，全面落實黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以青少年身心健康全面發展為目標，堅持解放思想，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。新的一年，我校德育工作重點如下：
一、進一步完善德育工作的保障機制。
堅持“育人為本，德育為先”，切實把德育放在學校工作的首位，以基礎教育課程改革為契機，以學生全面發展為目標，以高度的緊迫感和責任心，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，不斷完善德育工作的保障機制，把加強未成年人思想道德建設工作落到實處。
1、加強德育隊伍建設。
一支敬業愛崗、廉潔奉獻的德育隊伍是落實德育工作的根本保證。我校認真貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，充分發揮“關工委”和“家長學校”的作用，按照政治強、業務精、作風正的要求，整合資源，努力建設好“五種”德育隊伍，即：一支號召力強、政治素質高的領導者隊伍，一支為人師表、熱心育人的學校思想道德教育工作者隊伍，一支形象良好、素質較高的各類校外輔導員隊伍，一支熟悉孩子、德藝雙馨的青少年文藝工作者隊伍，一支關心孩子、德高望重的“五老”（老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範）工作隊伍，努力形成多支素質較高、人數眾多、結構合理、各司其職、覆蓋面廣的德育工作隊伍。
2、加強德育課程建設。
要把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，啟用教學，最佳化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。一是要透過開展研討活動、論文評選、案例交流等，推動學校品德課程的有效實施，提高品德課程教學質量；二是各學科的教學過程要注意滲透德育因素，形成教育合力。
3、加強德育基地和德育制度建設。
要充分發揮學校德育基地、勞動基地的作用，經常組織學生參加德育實踐活動。要結合本校實際，形成具有自己特色的德育工作制度，讓學校德育工作制度化、特色化。
二、創新德育載體，提高德育工作水平。
在新的歷史條件下，學校德育工作要與時俱進，開拓創新，不斷創新德育載體，經常組織開展有效的德育實踐活動，進一步提高學校德育工作能力和水平。
1、大力開展弘揚和培育民族精神活動。
要堅持突出重點、體現特色的原則，以學生為主體、重在實踐的原則，貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，學生、社會、家庭相結合的原則。要以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，以豐富多彩的社會實踐活動為教育的主要形式，充分挖掘和利用本地體現民族精神的各種資源，以學生最關心的問題入手，協調各方面力量，形成合力。學校要繼續充分開發利用並有機地納入弘揚中華民族精神的軌道，賦予新的時代內涵，培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。
2、加強誠信教育。
要繼續組織師生學習中央、省有關檔案的精神和《公民道德建設實施綱要》，加強教師職業道德教育和學生誠實守信教育，要將誠信教育作為思想道德建設的重要內容，滲透到課堂教學的各個環節，引導教師要誠信執教、文明育人，堅持為人師表；引導學生誠實做人、誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人、富有同情心，樂於助人，嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，做一個好學生、好孩子、好公民。
3、加強學校心理健康教育。
要繼續認真貫徹《教育部關於加強中小學心理健康教育的若干意見》，根據學生的心理特點和身心發展規律，全面實施小學生心理健康教育。要將心理健康教育全面滲透和融合到學校教育的全過程中。班主任、輔導員和思想品德教師，要自覺地使教育教學活動和德育工作成為有助於提高學生心理素質的載體。學科教師要充分利用和挖掘學科中的特色和優勢，滲透心理教育因素，使學生在潛移默化中發揮心理潛能。要加強心理健康教育專項課題研究，開展多種形式的研討活動，如課題展示、專題研討、案例會診、教研沙龍等，力求在範圍上進行拓展、形式上有所創新，努力提高學校心理健康教育的科學性、規範性和實效性。
4、加強文明行為習慣養成教育和法紀教育。
要認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的具體要求，把重點放在對學生文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反覆訓練，透過嚴格的訓練和管理，養成在不同場合應具有的行為習慣。各校要建立健全日常行為習慣檢查、考核機制，透過文明班級、文明學生評比等活動，使人人形成遵守行為規範的良好風氣。
5、廣泛開展“四五”普法教育，積極開展各種法制教育活動。
完善法制副校長工作制度，構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網路。
6、抓好抓緊安全教育。
繼續加強安全知識的宣講教育，用好《小學生安全教育讀本》，提高安全意識。簽訂有關責任書，規範安全制度，落實好安全措施，確保學生上學、放學安全。加強教師值日護導工作，提高值日教師責任感，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極建立“平安校園”。