學校教師個人專業發展工作計劃

學校教師個人專業發展工作計劃

  時間一晃而過,我們的工作又邁入新的階段,何不好好地做個工作計劃呢?好的工作計劃是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的學校教師個人專業發展工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學校教師個人專業發展工作計劃1

  任何教師都應該有自我發展的意識,應該有自己的目標和切合實際的實施方案,使自己的教育、教學工作在原有基礎上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發展的條件,是教師自我教育的手段。有目標才有動力,才有發展的方向。因此,我制定瞭如下規劃,本年度我將朝著這一目標前進。

  一、自我發展目標:

  樹立正確的教育理念,熱愛每一位學生,透過自己的努力獲得學生們的愛戴,不斷完善能力,提高自身修養,精通各項業務工作,提高反思能力,成為學習型和研究型的老師,成為比較優秀的教育教學工作者。

  二、自我發展計劃實施步驟與措施:

  1、積極進行新課程培訓,進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,努力探索先學後教、自主學習這場學習方式變革的方法,追尋改革的突破點以及經驗教師們對教學的建議,並且能以此為據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用於實踐,制定相應的教學及評價策略。

  2、教學中面向全體學生,實施啟發、探索和討論式教學,指導學生自主學習,尊重和保護學生的學習自主性和積極性。採用激勵的策略,以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通,幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生,做學生的良師益友,成為學生喜愛的老師。

  3、積極參加教研活動,透過教研,提高自身的教育教學能力,具有一定的教育教學研究能力。

  首先,進一步提升資訊科技的能力。經常向百度提問,向他人請教。把資訊科技從愛好轉變為專長,為自己的教學服務,為同事們提供幫助。

  其次,發現問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發展的問題,只有善於觀察、分析、反思、總結、提煉,才能提高發現問題、解決問題的能力。

  再次,形成教育經驗與教育思想的能力。在日常教育工作中,要具有質疑和吸納的意識與行為,只有用批判性思維、探究性思維、創造性思維去善於捕捉教育改革和發展中的成果,總結上升為經驗,才能形成新的教育教學經驗,最終形成自己的教學風格。

  4、自修自研,大量閱讀相關書籍,更新教育觀念,重新審視教育教學過程中的師生關係,不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養,較強的激發學生求知慾望的能力,善於選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。

  5、自我反思,博採眾長,形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為,不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長=經驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果,但同樣是教師自我發展的條件,是教師自我教育的手段。同時養成課前二度設計的習慣。要想形成自己的風格,並非一朝一夕,除了把別人總結好的經驗為我所用外,主要靠自己千錘百煉在實踐中積累經驗,形成秘方。課後的反思能幫助教師迅速接收反饋資訊,找出教學程式在具體實施過程中的成功與不足,從而為調整教學策略建立可靠依據,使課堂教學不斷最佳化、成熟。透過反思記錄,一方面可聚沙成塔,積細流成江河;另一方面把教學物件認知過程中出現的問題變成資訊,暫時貯存,便於今後教學時借鑑使用,做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

  凡事預則立,不預則廢,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標,我就會朝著這個目標踏踏實實地前進,爭取在收穫的季節,有著屬於自己想要的果實!

學校教師個人專業發展工作計劃2

  教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發展規劃目標後,針對自己的特點制定個人發展計劃如下:發展目標:

  一、內涵發展方面:

  教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在資訊科技方面提高自身的資訊科技應用以及課件的製作水平,以達到學科教學與資訊科技很好整合的目的。力求能獨立製作實用性強、美觀的電子課件。

  二、課堂教學方面:

  進一步深化落實生活化情境化課堂教學,充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,並能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。

  三、思想工作方面:

  注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養。

  發展措施:

  1、深化課改,進一步貫徹落實學校生活化、情境化課堂教學理念,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的.反思----實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  2、業務方面要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

  3、充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,並能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。

學校教師個人專業發展工作計劃3

  回望20xx,自己欣喜的發現在清英這個可以展示自己舞臺的國際化校園內,自己又向前邁進了一步。這個學期,我有幸代表學校參加了全國創新杯教學大學,並取得了特等獎的好成績。執教了一節區級公開課,有一篇論文獲得常州教育學會。在輔導學生方面,有一名學生的作文發表於武進日報,並且多名學生在集團、校作文競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師,在自己的成長路上,自覺自己的發展腳步還是有些滯緩,為了能夠加速自己的成長,更好的融入清英的快車道,特制訂以下年度發展目標:

  一、個人發展方面:

  (一)目標

  1、積極準備參加常州市教學能手的評選,爭取順利過關。

  2、爭取有一到兩篇論文發表於市級以上的刊物。

  3、爭取執教一節區級以上的公開課。

  4、爭取輔導學生在區級以上獲獎或發表文章。

  5、爭取學期末評選為四星級教師。

  6、爭取評為優秀班主任。

  (二)措施

  1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的型別,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課後及時對該課作出總結,寫好教學後記。

  2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快。

  3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,改進工作。

  4、認真批改作業:佈置作業做到精讀精練。

  5、做好課後輔導工作,注意分層教學。

  6、努力學習學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。

  7、增強科研意識,為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研資訊。

  8、勤寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

  總之,在今後的教育實踐中,我會繼續努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心,以及以有富於變化的課堂教學設計吸引學生,以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自己的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導學生。

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