指導青年教師的工作計劃

　　一、指導思想

　　指導青年教師工作計劃

　　為加強師資隊伍建設，充實教學力量，培養青年教師具有很重要的意義。根據教育辦有關安排的規定，為保證新教師的快速成長，以適應不斷髮展的教學需要，讓他們儘快成為教學中堅。在指導青年教師的同時，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長。

　　二、青年教師

　　張紅燕潘秋玉

　　三、青年教師

　　培養內容

　　1、學習新課程教育理念。

　　2、課堂教學設計。

　　3、課堂匯入方法與技巧。

　　4、教學論文指導。

　　5、教學總結與反思。

　　四、青年教師培養措施

　　1、樹立三種意識。第一種意識：學習意識。學習對一個人成長進步的意義是不言而喻的。校領導經常和青年教師說這樣兩句話：“不學習的教師永遠不會有出息。”“生命因學習而溫馨，而豐滿，而燦爛。

　　事業因學習而成功。”以次鞭策教師時時學習，終身學習。第二種意識：研究意識。要求青年教師不僅要單純地教學，還要認真地研究教學，把教和研統一起來。第三種意識：發展意識。即在教育教學工作中不斷超越自我，一步一步走向成功。

　　2、做好五件事：教好書，教育好學生；讀教育理論著作，讀人文和科學書籍，讀名人傳記；思考對學生的教育策略和方法，反思教學活動，腦子常常要“琢磨事”；研究教育教學課題，研究學術問題；寫讀書筆記、教育日記、教育論文、教育隨筆等。

　　3、在業務上要堅持不斷學習，虛心好問，提高自身各方面修養，隨時做好提高學歷的準備。

　　在工作上，要嚴謹認真，精益求精。從而使他們逐步提高教學能力、熟悉教學環節，及早成為一名合格的人民教師。

　　4、寫教學後記。教完一節課後，在教案的相應位置寫出教學的得失、感悟。

　　5、在教研組談一段時間以來的'教育教學工作的做法和體會。讓教師說出這節課的大致教學過程，滿意或不滿意在哪裡，理由是什麼，今後怎樣堅持或改進。透過反思達到了促發展的目的。

　　透過互幫互助，相信青年教師在原有的業務能力基礎上，再接再厲，一定會使自己的工作日臻完善，在教學中取得良好效果。