教師個人專業發展的三年工作計劃

　　自我分析

　　我有豐富的教學經歷，工作認真踏實，但是文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態，特徵的認識和研究。樂於從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。

　　自我規劃

　　XX學年：繼續進行文言文教學的探索研究，初步總結出文言文教學模式。嘗試將現代資訊科技運用到作文教學中去。透過閱讀提高專業知識水平（通讀《史記》，精讀《學與教的心理學》）

　　XX學年：在文言文教學上形成特色。在作文教學方面有所突破，對現代資訊科技的運用作出調整，積累整理一些課件。繼續提高專業知識水平（通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》）

　　XX學年：能初步總結出作文教學的序列，方法。在現代文教學方面，能對各種文體的教學模式靈活運用。進一步提高專業知識水平

　　具體措施把每一節課都當作公開課，認真細緻備課，及時反思，寫好課後記。廣泛收集閱讀教科研資訊。閱讀古今文學專著，青少年心理學研究專著。