幼兒園小班秋季教師工作計劃
幼兒園小班秋季教師工作計劃
一、班況分析:
本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園,並逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不願意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。
同過近一個月的與家長接觸,發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標:
認真學習新《綱要》,領會綱要精神,抓好新生入園的各項教育,培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實做好為家長服務工作,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、五大領域教育目標:
(一)健康:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
2、初步養成獨立進餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐後良好的衛生習慣。
3、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、瞭解一些簡單的`安全常識,培養初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,願意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規則意識。
7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂髮脾氣,性格活潑開朗。
(二)語言:
1、能聽懂普通話,並學說普通話。
2、學會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流,願意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
(三)科學:
1、對周圍的事物,現象感興趣,有初步的好奇心和求知慾。
2、發展初步觀察能力:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嚐嚐,感知經常接觸接近的事物,豐富生活經驗。
3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵,並獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步形成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法,發展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動材料,學習有規則地進行活動。
(四) 社會:
1、願意上幼兒園,在活動中保持愉快的情緒。
2、建立良好的師生關係,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感。
3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識,發展對環境的適應能力。
(五)藝術:
1、 喜愛參加藝術活動。
2、 培養幼兒初步感受環境,生活和藝術中的美。
3、 初步培養幼兒藝術活動的能力。
4、 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動中大膽表現。
5、 學習一些簡單的藝術要素,能用自己的藝術方式表達情感。
6、 引導幼兒感受周圍生活中美,激發幼兒初淺的欣賞美,表現美的情趣。
三、區角創設內容及指導要點:
(1) 生活區:提供各種材料,提示自我服務的能力。
喂小動物,紙板箱或紙盒裝飾成小動物,嘴部掏空,幼兒用較大的勺子將幹蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物餵食,鍛鍊手眼協調能力。
用筷子夾物,如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等,秩序漸進的訓練手指的靈活性。
扣紐扣,準備縫有各種紐扣的小衣服,供幼兒解開、扣上。
(2) 語言區
提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。
各種與主題有關的圖書與文字。
幼兒從家中帶來的圖書。
提供玩具電話機兩部,供幼兒自己交談。
(3)益智區
蓋瓶蓋 準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋,為瓶子蓋合適的瓶蓋,發展 比較能力,提高手指和手腕的轉動能力。
找朋友 準備多種圖片,將生活中配合使用的物品兩兩相配,如鎖和鑰匙,花和花瓶,碗和筷子等。
(4) 玩具區
提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。
五、家長工作:
1、做好全面的新生家訪工作。
〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作,瞭解每一位幼兒的個性狀況,寫好家訪記錄。
〈2〉 幼兒生病三天以上,教師及時上門或打電話進行家訪,瞭解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時進行班級全面消毒工作。
幼兒園小班教學計劃-三聯閱讀
2、定期召開家長會:
〈1〉及時召開一學期的家長會,向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。
〈2〉 向家長宣傳先進教育思想,方法。
3、利用多種形式指導家長工作,切實做好為家長服務工作。
4、利用早、晚接送的時間,及時與家長溝通,取得家、園教育的一致性。