社群讀書日活動總結（通用13篇）
社群讀書日活動總結（通用13篇）
“讀書日”只是一個倡導讀書的特別日子。但是希望透過“讀書日”這個開端，每個人都能逐步養成熱愛讀書的習慣，形成善於思考的品格。以下是關於社群讀書日活動總結，歡迎閱讀!
社群讀書日活動總結 篇1
福城社群圍繞“書香潤心靈，閱讀促成長”為主題，在轄區內開展全民讀書節活動，在社群形成了全民參與、全民學習的濃厚氛圍。
讀書節活動，福城社群以市民學校為平臺，組織社群居民開展多種形式的讀書交流活動，以培養人人愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。同時社群把讀書活動與黨員的先進性教育、創先爭優活動結合起來，以十八大會議精神、社群建設做為學習討論的主要內容;在青少年中開展題為“讀一本好書”、“找尋身邊的好人好事”等閱讀徵文活動，不斷增強學生愛祖國、愛社會、愛社群的責任感，促進他們的全面發展。
全民閱讀日活動的開展，旨在營造濃厚的社群學習氛圍，激發大家在業餘時間多讀書、多看報，不斷更新知識結構，追趕資訊時代的步伐。此外，福城社群將進一步發揮社群圖書室、電子閱覽室等作用，為居民的學習提供更加優質的服務。
社群讀書日活動總結 篇2
為進一步豐富社群文化生活、推動社群的建設，近期,在普陀區曹楊社群開展了“社群讀書日”文化活動，努力營造社群居民的閱讀氛圍。豐富社群居民的文化生活，增強他們閱讀的積極性，使他們在讀書活動中廣交良師益友，陶冶情操，為社群居民提供了一個倡導學習、增進交流、促進友誼的平臺。
社群居民在圖書室內自由選擇自己喜歡閱讀的書目外，相互推薦、介紹自己喜歡的書籍，一起分享知識大餐。透過本次活動的組織，居民們開闊了眼界，瞭解了更多的知識，也增進了彼此的友誼，拉近了居民與社群之間的距離，提高了居民們的協作和溝通能力，營造了良好的社群環境，推進和諧社群建設。此外，社群居民們積極參加社群活動，活躍了社群生活氛圍，也讓居民們受益匪淺。
今後曹楊社群將繼續為廣大社群居民提供更多、更好地有關知識方面的活動。
社群讀書日活動總結 篇3
4月23日下午，為迎接第XX個世界讀書日，推廣閱讀理念，培養民眾的閱讀習慣，許昌草根愛心群聯合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社群、許昌博愛兒童康健園、永康智慧降度鏡、許昌匯遠電腦學校等協作夥伴在西湖公園舉辦了主題為“書香許昌，悅讀世界——世界讀書日公益活動”。本次活動由書香閱讀和青少年閱讀傾向問卷調查兩個部分組成。由於活動前期準備比較充分，制定策劃書、進行前期宣傳，活動中會場佈置、人員分組分工、志願者培訓、調查活動劃分區域、給學生志願者頒發實踐證書等幾個環節有條不紊的進行。參加活動的志願者共39名，有23位成人志願者和16位學生志願者，分別來自許昌草根愛心群，許昌市疾控志願服務隊、文峰辦事處河西社群、許昌博愛兒童康健園、永康智慧降度鏡、許昌實驗小學、學府街小學、毓秀路小學、文化街小學。
活動開展中志願者分為五個組調查組分別負責公園的東西南北中五個區域進行調查問卷活動，各位志願者相互配合，通力協作，順利完成了本次問卷調查。共發放問卷196份，回收196份。活動期間詢問了志願者和被調查者對舉辦此類活動的看法和聽取了意見，大家反映本次活動開展得比較好，活動形式靈活活，希望多舉辦類似的公益活動，使更多的人瞭解世界讀書日的由來目的。 問卷某些問題再設計者合理一些，語言再通俗一些就更好了。
與此同時書香免費閱讀也進行著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學生為主。透過世界讀書日特別公益活動，初步瞭解青少年閱讀傾向，為以後我們團隊開展“愛心書屋”、“書香悅讀”等專案提供了依據，宣傳了讀書日的由來目的等，推廣紙質閱讀理念，讓更多的人參與到閱讀的隊伍中來，達到了本次活動的預期目的。
社群讀書日活動總結 篇4
7月13日上午，烈日炎炎，由xx市文廣新局、淮海工學院團委主辦，文學院承辦的全民閱讀社群行暑期社會實踐小組來到了雲臺山社群進行全民閱讀宣傳與普及。上午天氣悶熱，經過了一路的顛簸，汗水的洗刷，終於到達了雲臺山景區東磊村。由於村裡條件的侷限，小組成員們開始在場地裡利用一些桌椅搭建活動會場，為小朋友們與工作人員詳細介紹了此次活動。
實踐隊員韓宇龍承擔此次主持與講課任務，按照預定的計劃，為小朋友們獻上了寓言故事《猜猜我有多愛你》，利用“大兔子”與“小兔子”比對對方的愛的故事，引發孩子們對父母之愛的深刻思考，請了兩位小朋友發表一下對此篇寓言的感想，成員們發現這些發言的孩子的理解能力與感悟能力十分突出。接著帶領孩子們誦讀《孝心三字經》，誦讀過程中不時有小朋友自告奮勇講出自己的理解，實踐小組成員都給予鼓勵與肯定，並作適當的家庭禮儀方面的引導。隨後進行了背誦古詩與折小星星比賽，為表現突出的小朋友送上精心準備的禮物。緊接著隨機邀請工作人員做了問卷調查，將全民閱讀書單、推薦書籍宣傳單與書籍贈送給東磊社群。
儘管天氣炎熱，而且社群硬體設施並不盡如人意，但是工作人員的熱情與孩子們好奇的眼神、可愛的臉龐，都使實踐小組成員們對辦好這次活動充滿了自信。對於在場所有的小朋友，大家都給予鼓勵與細心的引導，希望透過全民閱讀進社群暑期社會實踐，讓他們感受到文化傳承的力量，教育他們閱讀的重要性，並以此推進書香港城的建設。
社群讀書日活動總結 篇5
社群圖書館裡，居民將自己的讀書經驗分享給大家;寒暑假裡，居委會舉辦社群夏令營或冬令營，把孩子們組織在一起看書、做作業、學書法等;“七一”建黨節來臨，黨員們在社群圖書館裡朗誦詩文、進行黨史知識比賽……在江門這座城市，社群雖小，但以社群為單位所進行的“全民閱讀進社群”活動，培養了讀書帶頭人，打造了一個個書香社群。
小朋友愛上社群圖書館
9歲的小女孩王xx家住xx區xx社群，假日裡，她喜歡在社群圖書館讀書消磨時光。“書挺多的，有我喜歡的馬小跳系列書籍看呢，環境也不錯。”談起讀書，她說這是自己課餘時間的一大樂趣。暑假來臨，她已經早早安排好了自己的時間，7月17日至28日，她將在家門口參加社群夏令營，對於父母都在上班的她來說，這是一種很好的安排，不僅有小夥伴一起玩，還能學到知識。
而像這樣由社群來組織轄區居民參與的讀書活動，在我市不少社群進行著。xx區麗苑社群自2013年開始以社群圖書館為基地，組織大學生到社群為孩子們義教，4年時間已有數千人次受益。社群的小朋友們在義教老師的帶領下，閱讀有益書籍、做作業、學習書法、做手工等，獲益不淺，在社群形成一種濃厚的讀書氛圍。
全民閱讀進社群成效佳
無論是xx社群還是麗苑社群所組織的活動，都是我市“全民閱讀進社群”活動的一個縮影，目前，“全民閱讀進社群”活動正在我市許多社群如火如荼地開展。各社群利用假期、讀書日、“七一”建黨節等契機，圍繞“文明和諧·溫馨社群”主題，打造出一個個書香社群。
今年4月19日下午，xx區象山社群圖書館活動室裡熱鬧非常，原來，該社群正在開展主題為“我閱讀，我快樂”的慶祝世界讀書日活動。活動中，社群法律顧問楊丁龍律師跟大家分享了他的讀書經驗，楊律師語言生動活潑，引發了陣陣掌聲。而在接下來的有獎知識問答環節中，居民們更是情緒高漲，現場不時傳出歡聲笑語。參與活動的一位農林小學老師高興地說：“這樣的活動非常有意義，既增長了知識，又活躍了身心，寓教於樂，感謝社群給我們提供了一個這麼好的平臺。”
xx區範羅崗社群在今年世界讀書日來臨之際，向全體居民發出倡議書，號召廣大居民朋友愛書、惜書、讀書、用書。為了倡導更多居民養成閱讀的良好習慣，營造全民閱讀的濃厚氛圍，4月21日，範羅崗社群在社群圖書館開展“我的讀書故事”分享活動，20多位社群居民分享了自己的讀書故事。而“七一”建黨節來臨之際，範羅崗社群黨委又開展以“頌黨情，感黨恩”為主題的詩文朗誦、黨史知識比賽活動，引導黨員們重溫黨的光輝歷程，提升社群黨員隊伍整體素質。範羅崗社群居委會主任鄧淑芬表示，透過“全民閱讀進社群”活動，希望居民們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，與書相伴，共同建設書香社群、文化社群。
社群讀書日活動總結 篇6
樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校根據上級領導部門的安排，在三月份開展校園讀書月活動。我校精心設計積極可行的讀書月活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導思想
以科學發展觀為指標，以營造“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新課程理念。
二、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據學校工作計劃，學校安排讀書月活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心佈置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，透過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、建立保障機制
1、固定閱讀時段，學校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，並且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀彙報等。
2、各年級把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極讀書，指導學生進行課外閱讀。
4、學校利用手抄報、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦班級讀書會和讀書交流會，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課餘時間，有序讀書。透過這些讀書交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成，極大地豐富了校園生活，也促進了學生讀書的熱情。
四、營造閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞資訊的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計
劃，充分利用黑板報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 設立班級圖書角：以學生自帶為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一週同年級各班互相調換,每週語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。佈置美化書香校園，學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心佈置美化校園，使校園也具有“書香氣”。
五、抓好讀書月活動
“讀書”兩字，關鍵在於“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。
(1)上好閱讀課 充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記，中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
六、讀書活動效果
透過開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的'人生，
一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
社群讀書日活動總結 篇7
四月春光好，讀書正當時。今年4月23日是第xx個“世界讀書日”，寶塔街道寶塔社群開展了“世界讀書日”主題分享活動。
活動期間，社群組織工作人員、轄區居民在社群圖書閱覽室借閱自己喜歡的書籍，並進行分享。社群黨總支書記周建珍分享了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》的學習心得，她表示，在工作中要加強學習，提升為人民服務的本領，嚴守黨的紀律和規矩，風清氣正辦實事，才能真正讓群眾為社群工作點贊。
同時，活動還號召大家“每天少看一小時電視，多看一小時書”，從自身做起，帶動家人及家庭，讓更多的人加入讀書的行列，共享閱讀的快樂。
此次活動旨在倡導良好的社群讀書風尚，營造終身學習的良好氛圍，推動社群文化建設，營造文明和諧的社群氛圍。
社群讀書日活動總結 篇8
4月23日，為構建書香穿紫河，倡導全民閱讀，營造讀書氛圍，促進更多人在讀書中學習，在學習中成長，從而形成好讀書、讀好書的文明風尚，武陵區穿紫河街道多舉措開展“博學修身立志交友篤行”為主題的世界讀書日宣傳活動。
街道充分利用轄區LED顯示屏等平臺和載體，播放讀書日相關標語和影片來營造濃厚的氛圍;同時，各社群“車胤書屋”免費開放並安排志願者做好服務居民閱讀書籍的工作。
在濱湖社群人防公園中，一群身穿紅馬甲，戴著小紅帽的志願者們給居民發放“世界讀書日”宣傳海報，並向居民介紹讀書的好處和共同開起正版生活。在“車胤書屋”裡，呈現一幅“大手牽小手，相伴同閱讀”家庭親子閱讀的溫馨場景。志願者向家長和孩子們闡述了家庭良好的閱讀氛圍對孩子成長的重要性，並組織小朋友們在圖書室挑選自己喜愛的書籍，與家長坐在一起閱讀、討論，一起分享知識大餐。
社群讀書日活動總結 篇9
為豐富未成年人精神文化生活，培養未成年人課外閱讀的積極性，在4月23日“世界讀書日”到來之際，定城鎮南環路社群開展“書香溢家庭·閱讀伴成長”世界讀書日閱讀活動。
社群充分利用家庭教育微信群，透過薦讀導讀、講讀演讀等多種形式的線上活動，宣傳讀書的意義，號召轄區的家長和孩子共同參與世界讀書日主題宣傳活動，來提高孩子們的文化素養，豐富孩子們的業餘生活。活動一發布，就收到了很多居民的響應，家長在家裡組織好孩子開展閱讀活動，並給社群發來了各種讀書的照片，居民們還表示，孩子們正好可以利用讀書日這個契機豐富一下課外閱讀時間，孩子們閱讀完書籍後，還跟家長分享了自己的讀書心得。
最是書香能致遠。“世界讀書日”雖然只有一天，但閱讀應該深入每一天，成為我們每個人的生活習慣。透過此次活動的開展激發了社群孩子們讀書的興趣，在轄區營造了濃厚的`讀書氛圍，培養大家“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使社群文化建設更加豐富。
社群讀書日活動總結 篇10
在“世界讀書日”來臨前，為進一步提高轄區青少年對讀書的重視，引導青少年多讀書、讀好書，4月19日下午，定遠縣雙塘社群組織開展“世界讀書日”文明實踐活動。
“閱讀書籍可以使我們獲得知識，獲得更深層次的智慧……”志願者們首先為參加活動的東城幼兒園的孩子們詳細介紹“世界讀書日”的起源，告訴孩子們“世界讀書日”設立的目的以及重要性。志願者們還為孩子們準備了中華傳統文化經典讀本《弟子規》，詳細解讀了其中“弟子規，聖人訓;首孝悌，次謹信”的內涵，並透過經典故事《親嘗湯藥》進一步闡釋其中意義。活動最後，志願者們向孩子們發出倡議，與家長們每天抽出半小時一起讀書，在親子閱讀中感受親情，體會快樂，讓閱讀成為一種習慣、成為一種新風尚。
“學而時習之，不亦樂乎”，透過此次活動，不僅拓寬了轄區青少年的知識面，瞭解了“世界讀書日”，對繼承和發揚國學經典也起到積極推進作用，為建立省級文明城市添磚加瓦。
社群讀書日活動總結 篇11
書是人類的朋友、是人類進步的階梯。4月23日是世界讀書日。在“世界讀書日”來臨之際，金牛社群於20xx年4月18日組織社群居民開展了以“世界讀書日”為主題讀書分享活動。
社群圖書圖書室有時事政治、健康知識、人物傳記等各種型別的供社群居民選擇。讀者們或安靜一隅，或輕聲朗讀，或互動閱讀，滿屋書香，氣氛自得。
此次主題讀書活動不僅促進了鄰里關係，還激發了社群居民的讀書熱情，提升了居民的文化素質，推動學習型社群建設，促進轄區居民養成讀書的良好習慣，讓書香飄滿社群，此次活動深受廣大社群居民好評。
社群讀書日活動總結 篇12
4月23日是“世界讀書日”，碧江區總工會、團區委、區婦聯在燈塔街道矮屯安置社群開展“新市民·追夢橋”4·23世界讀書日主題活動。
走進矮屯易地扶貧搬遷安置社群的農家書屋，和往常一樣，書屋裡早早坐滿了各年級的小朋友，正在認真地閱讀、繪畫和寫作業。
為引導安置點孩子們更好的開展閱讀，形成熱愛閱讀的良好習慣，碧江區總工會、團區委、區婦聯組織巾幗志願者到書屋開展了“世界讀書日活動”，號召安置點的廣大家長要重視孩子的閱讀，尤其是親子閱讀，並組織現場的小朋友們開展閱讀、講故事，相互交流讀書心得，現場氣氛十分活躍。
據瞭解，此次活動旨在號召易地扶貧搬遷安置社群居民好讀書，爭做新市民;讀好書，成就新夢想，透過閱讀來獲取知識，增長本領，提升修養，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍。
社群讀書日活動總結 篇13
記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成讚美，換成幽默;把那些塵封在角落裡的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裡擊起快樂的迴響。
書讓我明白幸福的第一層樓是物質生活有保障。人活在世上，首先需要物質條件，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術生活。在生活中，我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，作者認為這就是藝術在發揮其作用，因為藝術能淨化心靈，釋放心中鬱悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術，作為教師，如有藝術的眼光與心靈，那你會發現，面對學生就是在進行藝術創作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應該是一種較高的境界。作者說“完全幸福的人在前兩層樓裡幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說，思想是相當重要的。我們可以思考關於自己的工作，怎樣努力，怎樣幹得更好，怎樣從工作中發現和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經常思考教育問題，為什麼而教，怎樣教。
讀書讓我心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當大家都在提教師專業化，大搞教育科研時，還有這麼一位校長從教師的心靈中走來，為教師創設教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生髮了許多思索。繼續走下去。前方依舊亮麗。