學校教育科研管理制度

　　在生活中，各種制度頻頻出現，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。那麼什麼樣的制度才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的學校教育科研管理制度，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學校教育科研管理制度篇1

　　一、指導思想：

　　近年來隨著我校教育教學質量的不斷提高，上級領導和社會各界對我們的要求相應提高，為了提高教師隊伍理論水平，促進教師專業化發展，推動教科研工作的深入開展，發揮教科研對教育教學的引領作用，提升我校的辦學水平。

　　為了大力發展我校教育科研，必須不斷加強和完善學校教育科研的管理，使科研管理規範化、制度化、科學化，較快提高科研水平，較好地發揮教科研對教育教學改革，全面實行素質教育，提高辦學水平，達到“科研興師”和“科研興校”。現制定本管理辦法如下：

　　二、組織領導：

　　學校教導處在校長領導下，負責學校教育科研的組織、指導、督促工作。

　　各教研組為本組研工作第一責任人，具體負責科研工作的落實、檢查。

　　三、學習研究制度：

　　1、學校學習中心組每學期安排不少於兩次教育理論學習專題會，研究指導學校的教育科研工作。

　　2、每位教師每學期都要學習理論專著或相關的報刊雜誌，做好讀書筆記，每學期不少於5000字。

　　3、各教研組（含備課組）、年級部應根據學科和教材特點有針對性選擇理論學習。用先進理念指導教育教學工作。做好記錄，有階段小結。

　　4、各課題組應定期組織課題組成員學習相關專著。

　　5、根據課題設定和教學工作需求每學年請專家指導不少於兩次。

　　四、課題管理制度：

　　1、課題申報

　　有條件進行教育科學研究的教研組或個人，均可按本制度規定，承擔校級及以上課題研究。高階教師、骨幹教師是課題研究的帶頭人。

　　課題的確定可根據校科研室課題指南挑選確定，也可從學校及組室、個人實際出發，選擇相應課題來研究。

　　課題確定後，應按課題申報程式填寫“課題申報表”報學校科研室。

　　2、課題研究過程管理

　　課題申報後，由學校教導處匯同學校學術委員會審批確定。課題立項後，校級課題由校科研室負責管理，區級及以上課題由區科研所和校科研室共同管理。

　　課題研究的管理主要是對課題研究進行指導、督促，相關資料管理以及有關研究工作的協調。

　　各課題組應按課題研究計劃分步進行。每月檢查一次研究進度，並填寫課題研究進度表。

　　大課題組應每二月召開一次課題組會議，彙總課題進展情況，佈置下階段研究策略。

　　學校教導處每學年（一般在學年的第二學期）召開一次教科研研討會，解決學校科研中出現的問題，總結取得的經驗。

　　3、課題的結題

　　課題按進度完成後，應及時寫出結題報告，整理在研究過程中所積累的資料，並交教導處稽核。

　　校科研室收到報告後，匯同校學術委員會認真審閱，並提出改進意見，在課題組修改後應及時將區級及以上結題報告報送區相關部門，由相關部門進行評審。

　　對校級課題稽核後評出相應的獎項，給予獎勵。

　　五、對論文、案例、調查報告、徵文的管理：

　　本校教職工在工作中應積極撰寫各種型別的.科研論文、案例，調查報告，也應積極響應有關部門發出的徵文啟示，撰寫徵文。

　　論文、案例、調查報告撰寫完成後可交教導處，在聽取教導處修改意見後，可將修改後的論文或案例等由教導處代為轉交有關部門和刊物，也可自行投稿。

　　徵文應交組織徵文的相關部門稽核後上交，並在科研室登記備案。

　　論文、案例、調查報告及徵文都應由本人撰寫，不得抄襲。如發現不實，且產生不良影響的按學校規定給予處罰。

　　六、考評與獎勵：

　　教職工參與教科研是提高學校辦學水平的重要途徑，也是教師專業化發展的重要途徑。我校的每一位教職工都應積極參與學校的教育科研。為激勵教職工參與科研的積極性，並對科研成果的認可，特擬定我校促進教科研發展的獎勵辦法。

　　學校教育科研管理制度篇2

　　根據上級教育主管部門的相關檔案精神，結合我校實際，為全面貫徹落實黨的教育方針，積極推進教育科研工作，大力實施“科研興教”工程，鼓勵教師參與教育教學研究，切實提高教育教學質量，特制定本制度。

　　一、評獎物件與範圍。

　　（一）評獎物件：靛房九年制學校全體教師。

　　（二）評獎範圍：分教師個人榮譽類、課題類（含立項和階段性成果）、教學競賽類（含上課、說課、課件製作展示等）、專著類、論文類（包括教育教學工作經驗總結、教學案例、調研報告等發表的文章）、教改實驗成果類（含校本教材、實物等）六大類。

　　二、評獎原則。

　　教育教學科研成果申報堅持原創原則；評獎嚴格遵循公正、公平、公開原則。

　　三、獎勵類別、標準及分配。

　　（一）、教研組、課題組、備課組

　　1、一等獎：獲得省級教育科研先進集體稱號，獲得課題研究省級一等獎的集體，獎勵5000元。

　　3、二等獎：獲得州級教育科研先進集體稱號，獲得課題研究省級二、三等獎，州級一等獎的集體，獎勵3000元。

　　4、三等獎：獲得州級課題研究二、三等獎的單位，獎勵1000元。

　　5、獎金分配：榮譽稱號的組長（負責人）佔總獎金的30%，其他成員平均分配70%。

　　6、對獎勵及受獎成員的要求：

　　（1）、成員必須積極參加教研活動（有參與教研活動記錄，發言記錄或對教研活動的開展提出建設性意見）

　　（2）、課題研究（必須承擔某個環節的研究或完成某項具體任務）

　　（3）、集體備課（必須承擔至少一次主備任務）

　　（二）、教師

　　1、個人榮譽：獲國家級、省級、州級教育科研工作先進個人分別獎勵1000元、800元、200元。

　　2、課題研究（指教師的微型課題）：獲國家一、二、三等獎分別獎勵2000元、1600元、1000元；省級一、二、三等獎分別獎勵1600元、1000元、600元；州級一、二、三等獎的分別獎勵1000元、600元、400元；縣級特等獎、一等獎、二等獎、三等獎分別獎勵1000元、600元、400元、200元。（兩人的微型課題獎金分配：負責人60%、成員40%；三人的微型課題負責人40%、兩成員各30%）

　　3、教育專著：獲國家、省、州教育主管部門或教育科研部門認可及獲獎分別獎勵2000元、1600元、1000元。

　　4、教學競賽（教師說課、課件製作展示等減半）：獲國家一、二、三等獎分別獎勵2000元、1600元、1000元；省級一、二等獎、三等獎分別獎勵1000元、600元、400元；州級一等獎、二等獎、三等獎獎勵400元、200元、100元；縣一等獎、二等獎分別獎200元、100元。

　　5、教師論文發表（不含新聞通訊）：在《中國教育報》、《人民教育》、《中國教師報》上發表有關教育教學方面的學術文章（字數1500字以上）的每篇獎勵500元（需提供稿費證據）。在《湖南教育》、《科教新報》上發表有關教育教學方面的學術文章（字數1500字以上）的每篇獎勵200元（需提供稿費證據）。同一篇論文按最高級別獎勵。

　　上述獎勵以教育行政部門或教育科研部門行文為準，其中課題研究需在教育科研部門備案，課題研究階段性成果獎勵減半，經教育科研部門認可的子課題研究降級獎勵，教師個人榮譽需經縣級教育行政部門或教育科研部門逐級推薦上報。

　　四、獎勵程式：

　　1、凡申報教育科研成果獎的必須在學校年末考核以前到學校教科室備案，逾期不予受理。

　　2、學校在每年秋季放假前對受獎人予以表彰獎勵。

　　五、本《制度》自20xx年1月起執行。