學校德育體系建設制度
學校德育體系建設制度
在現實社會中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指一定的規格或法令禮俗。那麼什麼樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學校德育體系建設制度，歡迎閱讀與收藏。
學校德育體系建設制度1
為進一步加強和改進德育工作，對學生進行立志、成才、做人的教育，注重學生世界觀、人生觀和個人良好品德的形成。德育要有時代性、開放性、實踐性、滲透性和主體性，要增強德育的針對性和實效性。學校的各項工作，有機對學生進行思想品德教育，制定並落實本校德育工作制度：
1、認真實施《中小學德育工作規程》，在學生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執行每週一升國旗制度。
2、貫徹落實《小學生守則》、《中小學日常行為規範》、《小學生禮儀常規》，建立健全德育工作制度，促進良好校風的形成。
3、建立健全德育工作指揮系統，加強德育教師隊伍建設，採取多種形式對班主任進行培訓，提高教書育人的能力。<蓮山~課件>
4、搞好少先隊工作，發揮少先隊的德育功能，定期召開少代會，開展豐富多彩的活動。
5、定期對學生進行法制、安全、自救等教育，嚴禁發生違法犯罪現象，防止各類意外事故發生。
6、認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，定期體檢，定期召開運動會。
7、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、優秀中隊、星級少年的評選工作。
8、完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。
學校德育體系建設制度2
1、組織教師學生認真學習教育法規及上級有關德育工作檔案，理解內容，落到實處。
2、與有關部門密切配合，學校、社會、家庭齊抓共管，最佳化學生成長環境。
3、認真貫徹中學生日常行為規範，不但要求能背熟，而且要理解內容，落實到行為之
中，學校要每學期檢查1---2次。
4、樹立良好的班風、校風，並能按要求去做。
5、每學期初召開一次德育工作會議，每學期期中召開一次班主任工作彙報會。
6、、每學期定期召開一次家長會，輔導家長贏得家長對學校的支援。
7、每學期評選一次德育先進工作者，優秀班主任。
8、、每學年評選一次優秀班級，優秀學生，優秀班幹部。量化考核實行周、月報表及週一公開制度。
9、、每學年在學生中評選一次“遵紀守法合格中學生”活動。
10、每週一早7：00升國旗、唱國歌、對學生進行思想品德教育。
11、每學期組織學生讀一本好書、唱一首好歌、看二部有教育意義的影片。
12、每學期都結合各種重大節日、紀念日開展各種活動。
13、每年寒暑假學生參與社會調查、社會實踐。
14、每週五第八節召開主題班（團）會。
15、每學期評選一次優秀主題班會。
16、每學期班主任家訪二次，與每位學生談話一次。
17、班主任實行晨、午檢制度。
18、每學期初對新生開展一次軍訓。
19、每學期召開一次學生座談會。
20、培養學生養成文明禮貌，尊紀守法，助人為樂，講究衛生，愛護公務的良好品質和習慣。
21、學校每學期召開一次德育經驗交流會。先進經驗在全校推廣。
22、搞好學生日常管理，維護正常的教學秩序，負責組織招生、編吧班工作，做好學生的考勤、獎懲和學生管理工作。
23、做好控輟工作，深入實際，密切師生關係，充分發揮班主任和教師的積極性，改進領導作風，提高德育工作水平。
學校德育體系建設制度3
1.每年三月份結合國家和省“學校安全教育日”，開展安全宣傳教育活動，並組織專人深入學校進行安全工作檢查。
2.聯絡市關工委、政協老委員聯誼會、市老促會、市國防教育委員會等單位組成宣講團，深入學校宣講傳統美德教育（前半年4~5月份，後半年9~10月份）。
3.每年舉辦一次德育論文交流或德育工作經驗研討會（4~5月份進行）。
4.在“校園文化藝術周”期間，積極對中小學生進行審美情趣和藝術教育，並組織一些健康向上、生動活潑的藝術活動（5月份）。
5.在5~6月份進行優秀思想品德課、政治課教師或課堂滲透德育教學能手評選活動。
6.與省、市關工委等部門聯合在全市中小學生中持續開展讀中華魂書，樹革命理想讀書教育活動（暑期開展）。
7.在教師節前夕同教育電視臺聯合，組織廣大教師開展“講師德，鑄師魂，樹形象，做表率”演講比賽，宣傳、謳歌身邊默默無聞、無私奉獻的先進典型（一年一次）。
8.在七月份評選一批市三好學生、優秀學生幹部、模範班集體和優秀班主任。
9.利用重大節日和重大紀念日搞一些紀念性或慶祝活動，適時對學生開展愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育。
10.每年舉行一次中小學生徵文（環保、法律、交通安全等）活動或知識競賽。
11.大力開展建立“德育示範學校”、“文明學校”等活動，培養典型，樹立樣板，帶動全面。
12.堅持每年對學校德育工作評估一次，並對申報“德育示範校”的學校進行驗收，對已被命名為“德育示範校”的學校進行復查。
學校德育體系建設制度4
一、學校成立以校長為組長的德育領導小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨幹力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，並負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育日常性工作，抓好日常行為規範的養成教育，組建德育檔案。
四、每週一進行國旗升旗儀式，以及重大節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程式進行。
五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、公益勞動、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。
七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。
八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的.各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
九、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀幹部”、“優秀班級”。
十、制訂德育工作計劃，並認真組織實施。班主任要認真貫徹執行《小學生日常行為規範》。班級教室內懸掛或張貼《中小學生守則》，《中小學生日常行為規範》、以及名人名言條幅。透過學習和訓練，讓學生養成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學習、奮發向上的風尚和良好的習慣。
十一、班主任要認真培養班幹部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十二、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育於活動之中。
十三、班主任老師要經常和家長聯絡，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。加強家校聯絡，每學期召開學生家長會一次以上。
十四、班主任要組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生幹部”，積極爭創優秀班級。
十五、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據德育要求，根據學科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恆”的原則，充分調動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
十六、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，採用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。
十七、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
十八、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。