培訓學校工作人員管理制度

培訓學校工作人員管理制度

  在現在的社會生活中,制度的使用頻率呈上升趨勢,制度泛指以規則或運作模式,規範個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值,其執行表彰著一個社會的秩序。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧,以下是小編為大家收集的培訓學校工作人員管理制度,希望能夠幫助到大家。

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  一、辦學宗旨、辦學理念、培養目標

  1、辦學宗旨:濟困扶危、強技樂業。

  2、辦學理念:以就業為導向、以愛心促和諧。

  3、培養目標:以培養“技能硬、素質高的現代家政服務人才”為目標。

  二、教師管理

  1、教師要熱愛教育事業,愛崗敬業,具有豐富的專業知識;

  2、教師要做好學員的上課考勤統計工作;

  3、教師上課要有明確的教學目的,有步驟,有重點;

  4、教學方法要求精講多練,重視案例分析,使學員迅速掌握技能技巧;

  5、教師要加強新技術的學習,不斷提高自身專業水平。

  三、學員管理

  1、學員自主就近選擇培訓地點,免費食宿。

  2、學員必須嚴格遵守學校管理制度;

  3、實行獎勵全勤、評選優秀學員的獎懲制度;

  4、學員就業安排根據考核成績“擇優選用”,對於考試不合格的學員,可免費再學;

  5、學員就業後定期對其進行回訪,幫助學員解決工作中遇到的問題。

  四、教學管理

  1、嚴格按照國家商務部《家政服務員培訓大綱》組織教學;

  2、實行班主任負責、班委會自治的班級管理制度;

  3、課時安排靈活。結合學員普遍存在文化程度偏低,年齡偏大的情況,靈活確定課時,如有的課程一節課學員可以掌握,則課時為一節;若課堂內容較難,則可安排多個課時;

  4、考試考核。根據培訓規定的考試考核要求,對培訓學員進行基礎理論考試和技能操作考試;

  5、證書發放。學員基礎理論、技能操作雙合格的,學校頒發《技能等級證書》。

  五、檔案管理

  1、學員檔案:學員考勤記錄、鑑定資料、頒證花名冊等按培訓期次歸檔,建立了學員培訓資訊資料庫;

  2、教師檔案及教案歸檔:學校對教師檔案(含身份證影印件、學歷影印件、職稱影印件)進行備案;對教學計劃、教案、教學總結也定期備案。

  3、所有檔案由校教務處統一保管,未經校領導同意,任何組織和個人無權公佈、查詢。

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  一、學籍管理制度

  1、學員無正當理由逾期3天不報到者,取消入學資格。

  2、學員報到時,須認真填寫《學員登記表》,按合肥市人力資源和社會保障局要求提供相關材料,及時進行登記註冊。

  3、學員參加校內考試時,須遵守考場紀律,成績記入本人檔案。

  4、學校組織學員統一參加合肥市職業技能等級證書考試,成績合格者由合肥市人力資源和社會保障局頒發職業技能等級證書。

  二、考勤制度

  1、學員上課、實操、考試、參加集體活動等,均應實行考勤。

  2、考勤由班主任負責,並建立出勤檔案。

  3、學員參訓前應合理安排工作或家務,保證集中培訓時間,確實因故不能上課、實操、考試、參加集體活動,必須請假。

  4、學員請假一天以內(含一天)由班主任批准,一天以上由分管副校長批准。

  5、學員未經請假或超過假期的缺勤,均按曠課處理。

  6、學員在校培訓時間不得低於總培訓時間的80%,到課率達不到80%者,不得參加本次技能等級證書考試。

  三、課堂守則

  1、提前進入教室,做好課前準備,上課不遲到、不早退。

  2、講究文明禮貌,嚴禁穿背心、褲頭、拖鞋進入教室、機房、操作室。

  3、自覺維持教室、機房、操作室秩序,保持安靜。上課、上機、實操時不隨意進出教室,進出教室必須輕手開、關門;關閉手機或將手機調到振動檔。

  4、注意公共衛生,不隨地吐痰或亂扔紙屑,不在教室裡吃東西、吸菸,值日生每天清掃教室。

  4、愛護公物、愛護裝置。不在桌椅、牆壁、門窗上亂塗亂畫,不擅自挪動、拿走教室內的設施,不私自使用教學裝置。

  5、節約用電。不需要使用電燈或風扇時應立即關掉開關;不在教室上課時或最後離開的'人要關好電器開關,關好門窗。

  6、上課時間不接待客人。

  四、宿舍管理制度

  1、服從管理,不隨意調換宿舍和床位。

  2、宿舍內不準留宿他人,外來人員必須經門衛登記後方可探訪。

  3、自覺遵守作息時間,晚上外出時,必須在十點熄燈前返回宿舍。

  4、宿舍保持安靜,不大聲喧譁;嚴禁在宿舍賭博、划拳、酗酒肇事。

  5、勤洗衣被,早起疊被,整理床單和內務,物品擺放有序;不在寢室進餐;不向走廊和樓下扔果皮雜物、潑水;值日生認真打掃室內和走廊衛生;生活垃圾倒入門外垃圾桶內以便學校保潔員統一清理。

  6、愛惜寢室內的桌子、板凳、公用電話、空調、熱水器、窗簾、衣櫃等物品,如有損壞,照價賠償。

  7、防火、防盜、注意安全。不在窗臺上擱放易掉物品;不攀越欄杆和爬窗戶;不點蠟燭、不私接電器;個人貴重物品注意保管。

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  1、教師是辦好學校的主體。建設一支造詣較高,教學經驗豐富,適應社會需求的、相對穩定的教師隊伍,十分重要。

  2、學校有關部門和人員,應尊重教師的勞動,全心全意地為教師服務,為教師的教育教學活動創造條件和提供方便。

  3、為保障教學質量的提高,特規定了教師的權利、教師的責任、教師的聘任、管理與考核和獎勵與解聘等制度。

  4、教學計劃是學校教學、教育工作具體安排的指導性檔案。教學計劃由學校制定,校長批准後執行。

  5、教師應按照學科教材、教學大綱的要求編制教學計劃、教案,嚴格按教材、大綱進行教學。

  6、課表。每學期的課表於開課前的招生前擬定並公佈,以便學生在報名、註冊時,確定學習課程。

  7、學校要建立教學管理指揮系統,指揮渠道要暢通。

  8、教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求,保證教師在規定的時間內完成教學任務,任課教師應在開課後兩週內編寫出本課程的教學進度表。

  9、教學檢查。校領導及主管教學的領導,要不定期的深入課堂聽課,尤其對初次聘任的教師,必須聽課1—2次。班主任要經常隨堂聽課,聽取師生反應。

  10、成績每期考核至少一次。成績考核每學期末對學生的考核成績應記錄在案,並作為教學檔案長期儲存。

  11、教學檔案。教學檔案由教務處指定專人負責收集、整理與儲存,並逐步形成電子教學檔案。

  12、學生管理,班主任工作。加強學生管理,充分發揮班主任的作用,應制定“班主任守則”、“學生守則”。

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