義務教育學校小學作業管理制度

　　在現在的社會生活中，我們都跟制度有著直接或間接的聯絡，制度具有使我們知道，應該做什麼，不應該做什麼，懲惡揚善、維護公平的作用。那麼什麼樣的制度才是有效的呢？下面是小編整理的義務教育學校小學作業管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　根據中共中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質裡的意見》的要求，為了落實《xx區關於規範義務教育階段教育教學行為和切實減輕學業負擔的實施意見，規範學校的作業管理，特制定本制度。

　　一、建立作業管理領導小組組長：xx（校長兼支部書記）副組長：xxx成員：xx

　　二、建立作業管理工作小組組長：xx副組長：xx組員：Xx

　　三、健全作業管理制度

　　第一條本制度的地位。本制度是學校作業管理的根本制度，是制定其他作業相關制度的重要。依據。

　　第二條作業管理的部門。學校的作業管理由教導處負責，負責教學的教導主任是具體的負責人。各學科教研組長協助教導主任做好作業管理工作。

　　第三條作業管理的內容。學校的作業管理包括根據上級精神設定各年級各學科作業門類、作業數里，提出各學科各類作業的內容要求、作業批改與講評的要求，鼓勵教師創新作業型別和作業形式。

　　第四條實行作業備課制度。教師每次佈置作業，要根據所學內容的重點、難點和學生的接受水平，科學設計作業內容，保證作業的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意佈置作業，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業，提高作業的效益。

　　第五條實行作業審批備案制度。每次佈置作業之前，教師要將設計的作業交由教導處審批，審批的內容包括：作業時間、作業目的'、作業內容，預計時間。審批合格後方可佈置給學生。

　　第六，實行作業公示制度。每天作業審批合格後，教導處要及時將各班級各學科的作業透過校園網進行公示，並告知學生和家長學生網站地址，接受社會監督。

　　第六條實行作業檢查制度。學校對教師佈置作業的情況、批改情況、學生完成情況、講評情況進行定期和不定期的檢查。定期檢查每學期至少兩次。檢查的情況列入教師責任制考核。

　　第七條實行分科作業時段制度。語文數學可以佈置書面家庭作業，每個周的家庭作業時間由每個班級的語文數學老師協商分開，週一到週四每個晚上只准一個學科佈置作業。

　　第八條本制度的適用範圍。本制度的管理範圍包括學生的家庭作業和當堂作業。