小學學校人事管理制度（通用12篇）

　　在社會發展不斷提速的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯絡，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其執行表彰著一個社會的秩序。想學習擬定製度卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的小學學校人事管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學學校人事管理制度篇1

　　一、自覺遵守學校各項規章制度，恪盡職守，認真負責，堅守崗位。

　　二、遵循預防為主、常備不懈的方針，貫徹統一領導、分級負責、反應及時、措施果斷、依靠科學、加強合作的原則。

　　三、執行學校應急工作領導小組的決定，統一組織、協調指導學校突發公共事件應對工作。

　　四、收集、分析突發公共事件相關資訊，對可能演變的突發事件，及時嚮應急領導小組提出處置建議。

　　五、定期組織修訂學校突發公共事件總體應急預案，審定各類突發公共事件專項應急預案和應急保障預案，開展預案演習工作。

　　六、負責建立健全和維護突發公共事件資訊網路系統，規範資訊報送、隱患排查、應急管理宣傳培訓等工作。

　　七、接報突發公共事件後，應記錄好接報時間、事發時間地點、事件的性質、影響的範圍、嚴重程度、存在的隱患、採取的措施等，並立即向校長報告，馬上趕到突發事件事發地點，及時參與事件處置。

　　八、根據突發事件的性質，用書面材料或電話的形式立即向街道應急管理中心報告。

　　九、做好突發公共事件的後期處置、調查報告工作。

　　小學學校人事管理制度篇2

　　1、樹立“以衛生為光榮，以不衛生為恥辱”的新風尚。人人講衛生，處處講衛生，天天講衛生，養成良好的衛生習慣。

　　2、學校環境衛生是校容校貌的重要體現，是精神禮貌建設的重要資料。良好的學校環境衛生是學校教育教學活動的必要條件。

　　3、自覺維護公共衛生，堅決執行“。衛生三不要求”：不隨地吐痰，不亂丟紙屑雜物，不亂塗亂寫亂畫。

　　4、堅持衛生掃除制度，室內和室外環境衛生包乾負責，天天打掃，堅持全日整潔乾淨。並定期安排全校性衛生大掃除（每週一次）。

　　5、建立班級衛生職責制，負責室內外環境衛生包乾打掃工作。各班教室每日一打掃，安排在午時放學後完成。各班包乾區每日兩打掃，分別安排在早晨到校後和午時放學前完成。

　　6、健全衛生檢查評比制度，及時公佈檢查評比結果，衛生檢查評比工作。各班公共衛生區的檢查評比由學校分管教師、各班衛生委員組成，每週評比一次，成績在下一週升旗儀式上向全校公佈。

　　7、實行獎懲制度

　　每月彙總檢查評比結果，張榜公佈。對有意違反“衛生三不要求”者，視情節及時予以批評教育或懲罰處理。對積極參與校內公益勞動的班級，也給與必須的獎勵。

　　小學學校人事管理制度篇3

　　一、食品處理區設定專用的粗加工、切配、烹飪、備餐餐用具清洗消毒及原料貯存的場所，按照原料進入、原料加工、半成品加工、成品供應的流程合理佈局，並應能防止在存放、操作中產生交叉汙染。各功能間標識明顯，操作流程規範。

　　二、各功能間地面與排水、牆壁與門窗、屋頂與天花板符合餐飲服務操作規範要求，定期檢查，確保地面與排水無破損、漏水，牆面與門窗無破損、黴斑，屋頂與天花板無黴變、脫落。

　　三、配備與師生就餐人數相適應的冷藏、冷凍設施，烹調爐灶、蒸箱設施，餐用具消毒、保潔設施，留樣設施，專用空氣消毒設施，清洗設施，通風防潮設施，廢棄物存放設施，防蠅、防鼠設施，定期檢查和維護，確保正常運轉和使用。

　　四、配備與師生就餐人數相適應的餐具、容器、刀具、刀架、墩板、墩架，定點定位存放使用，並有明顯標識。定期檢查和維護，及時清理清洗，必要時消毒。

　　五、定期組織對電氣裝置、機械裝置的檢查，加強對有關員工的安全操作規程培訓，裝置、設施維護及時有記錄。

　　小學學校人事管理制度篇4

　　1、食品處理區的門、窗應裝配嚴密，與外界直接相通的門和可開啟的窗應設有易於拆洗且不生鏽的防蠅紗網或設定空氣幕，與外界直接相通的門和各類專間的門應能自動關閉。

　　2、滅蠅燈應懸掛於距地面2m左右高度，且應與食品加工操作場所保持一定距離。

　　3、排水溝出口和排氣口應有網眼孔徑小於6mm的金屬隔柵或網罩，以防鼠類侵入。

　　4、應定期進行除蟲滅害工作，防止害蟲孳生。除蟲滅害工作不得在食品加工操作時進行，實施時對各種食品應有保護措施。

　　5、如發現有害動物存在，應追查和杜絕其來源，撲滅時應不汙染食品、食品接觸面及包裝材料等。

　　6、殺蟲劑、殺鼠劑及其他有毒有害物品存放，應有固定的場所（或櫥櫃）並上鎖，有明顯的警示標識，並有專人保管。

　　7、使用殺蟲劑進行除蟲滅害，應由專人按照規定的使用方法進行。宜選擇具備資質的有害動物防治機構進行除蟲滅害。

　　8、各種有毒有害物品的採購及使用應有詳細記錄，包括使用人、使用目的、使用區域、使用量、使用及購買時間、配製濃度等。使用後應進行復核，並按規定進行存放、保管。

　　小學學校人事管理制度篇5

　　一、食堂內外環境整潔，無衛生死角。

　　二、地面應保持經常性的清潔，無積水，無油汙、無髒物，保持乾燥、衛生。

　　三、排水溝應保持清潔、衛生，不能存在食物殘渣、油汙和汙水，設暗溝的應保持流水通暢。

　　四、牆面應保持清潔，無黴斑、汙斑。天花板應保持清潔、衛生，無結塵、無蜘蛛網。

　　五、灶臺臺面清潔，無油汙殘菜，爐臺底等無衛生死角；排煙、排氣設施清潔衛生，無油垢沉積、不滴油；油煙管道每年清洗2次。

　　六、工作臺、調料臺、水池、工具及加工裝置每次使用後應清洗，保持整潔。直接接觸食品工具、容器必須清洗消毒。

　　七、泔水類垃圾按規定倒入專用泔水桶，回收給養殖戶,並簽訂回收協議。餐廚垃廢棄物做到隨手清，放入帶蓋垃圾桶中，垃圾桶垃圾應及時清理、清洗。

　　八、冷藏、冷凍設施內外清潔，定期化霜，生食品、半成品、成品分櫃分類貯藏,無異味。

　　九、餐具洗消按一洗二過三消毒四保潔順序進行。接觸直接入口食品的餐用具用蒸汽進行消毒，蒸汽消毒保持100℃，不少於10分鐘。消毒後的餐用具存放在密閉保潔設施內，保潔設施應有明顯標識。餐用具保潔設施應定期清洗，保持潔淨。盛放調味料的器皿應定期清洗消毒。

　　小學學校人事管理制度篇6

　　一、水電工每天必須對各條線路的用電情況進行一次巡查，發現問題及時解決，保證安全。如有違章用電情況，必須按規定處理，並及時向總務處彙報。

　　二、教室、辦公室等公共場所白天開燈必須嚴格控制，在嚴重陰暗，無法工作和學習時才能開燈，要做到節約用電，人走燈熄。

　　三、各教室、辦公室、宿舍必須注意燈具管理，發生故障隨時通知維修，不得自行動手以保證安全，電器如有損壞，堅持按價賠償。學生宿舍電器損壞一般自理。

　　四、食堂用電用水本著節約的原則，控制使用，按工作崗位各負其責，不用時及時關閉。

　　五、加強自來水的管理，各處公用龍頭，必須經常檢查，發現漏水及時維修。

　　六、德育處和各班主任應經常對學生進行節約用電用水的教育。各處室必須隨手關燈，特別是中途停電或假期前，一定要拉下開關，防止人走燈亮或人走水長流的現象。

　　七、加強水電器械的管理。堅持修舊利廢，節約用料，保證安全的原則，水電安裝按規定標準進行，不得擅自超標，該自費的堅持自費。

　　八、學校值班人員在每晚十點半對校園進行水電檢查，發現問題，及時處理，不能處理的及時彙報，並做好記錄。

　　小學學校人事管理制度篇7

　　教師人事管理是搞好教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。

　　一、人事

　　1、凡本校教職工必須熱愛教育事業，不提倡留職停薪，未經學校許可，不準搞第二職業。

　　2、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。

　　3、教師申請調動，要嚴格按教育局的規定，由教師書面提出申請，學校領導班子研究討論加意見，由學校上送縣教育局，由教育局作調配。

　　4、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。

　　5、根據縣教育局規定，實行教師人事考評和末位淘汰制，每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。

　　6、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由領導班子根據縣核定編制員額和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。

　　7、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。

　　8、根據縣教育局的規定，每學年組織我校教師到基層學校支（助）教。學校根據縣檔案規定的有關條件，由教師提出申請，學校根據支（助）教工作和學校工作的需要作好安排，有計劃地組織教師到基層學校開展支（助）教工作；各教師必須服從學校安排，服從工作需要，積極做好支（助）教工作。凡無特殊情況不服從支（助）教安排的，學校不再聘請，由教育局調配到其他學校任教。

　　9、建立教師工作檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，並作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。

　　10、各教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校佈置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮鬥。

　　二、考勤

　　1、學校全體幹部，教師職工均系考勤物件，由辦公室負責考勤工作。逐日記載出勤情況，按日統計，彙總公佈。

　　2、全體教職工必須按學校規定的辦公制度按時上下班，不遲到、不中途離崗。

　　3、教職工因事、因病（除特殊情況外），必須事先履行請假手續，准假後方可離崗。工作時擅離職守，按曠工論處。因公外出，也應告知組室負責人或考勤員。

　　4、請假期滿，必須按時履行銷假手續，逾期無故不歸者按曠工論處。曠工半天以上（合半天）扣除相應的工資外，停發當月獎勵工資。

　　5、教職工的集體政治學習、業務學習和各種集體活動，均列入正常的考勤之列。

　　6、本校教職員工，按國家規定享受寒暑假。

　　7、凡本校教職工，無故連續曠工一個月，或累積一個月者，以自動離職處理。

　　8、教職工的考勤必須根據有關規定，與工資、獎金、評選、職稱評定掛鉤，做到獎懲分明。

　　三、請假

　　1、教職工因事、因病須離崗者，必須由本人履行請假手續。請假人除特殊情況外，一般需待安排好課工作之後，方可離開崗位。如因急病或緊急事故確實不能事先請假的，可委託他人辦理或事後補假。

　　2、請假時間在1—2節課以內，本人空課者，由年級組長批准；一天以內由教務主任批准（後勤人員由總務主任批准）；一天以上三天以內由分管副校長批准；三天以上一週以內由校長批准；一週以上，由校長簽註意見後，報教育局辦公室批准；中層以上幹部，一律由校長批准。

　　3、教職工請假，一月內事假累計3天、病假5天以上者扣發全部獎金；一學期事假累計15天，病假累計一個月以上者，扣發全學期地區津貼；事假在一個月，病假兩個月以上者，停發請假期間的職務工資。

　　4、請長期病假者，從第三個月起，除執行上述第三條規定外，發給病假期間工資標準如下：

　　工齡不滿十年的發給本人工資90%，滿十年的照發。六個月以上病假的，從第七個月起發病假期工資，標準如下：工齡不滿十年，發給本人工資70%；十年以上的發給本人工資的80%。

　　5、符合法定婚齡結婚的，可准假三天，實行晚婚晚育的可准假10—15天。

　　6、女職工的產假按計劃生育暫行規定辦理。

　　7、本人直系親屬死亡時，可給三日的喪假。

　　8、未經請假擅自離崗或未經續假逾期不歸者，以曠工論處。

　　四、獎懲

　　1、對教職工的獎勵和處罰，要實事求是，公正合理，經過一定評議、審議手續，並公之於眾。

　　2、校級先進工作者，每學年評定一次，由校長授予榮譽稱號。單項獎勵隨時進行。先進工作者評定比例一般為15%－20%左右，表彰先進，堅持德、勤、能、績綜合評定。須由群眾評議推薦，組室申報，校長審批。

　　3、給予教職工處分，必須慎重，應由學校組織調查，取得確鑿證據後，根據錯誤程度和本人認識態度，在一定範圍內公開討論，形成初步見後，由學校行政會議決定。記過以上處分，需經主管部門批准。

　　4、獎勵以精神為主，物質為輔。

　　5、所有獎勵和警告以上的處分，均記入個人和學校檔案。

　　6、凡符下列條件之一的教職工，可給予獎勵：

　　（1）師德高尚，為人師表，教書育人，成績顯著者。

　　（2）遵紀守法，兢兢業業，出滿勤，事事處處為集體，對不良行為敢於鬥爭，事蹟突出者。

　　（3）熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，教育教學質量名列前茅者。

　　（4）勇於開拓，創新善於試驗，在教育教學改革上有較大貢獻者。

　　（5）面向全校學生，對後進學生加倍愛護，在幫助後進學生轉化方面卓有成效者。

　　（6）參加競賽獲獎學生的輔導教師。

　　（7）積極組織，指導學校大型活動，並做出顯著貢獻者。

　　（8）服務及時周到，態度和藹可親，質量令人滿意，效益好者。

　　（9）為籌集資金做出突出成績者。

　　（10）在其它方面有特殊貢獻和先進行為者。

　　7、對照上述條件，視情況可授予先進工作（或其它榮譽）稱號，或給予單項獎勵。

　　8、凡有下列情況之一者應給予處罰。

　　（1）目無法紀，自由散漫，擅離職守，玩乎失職，造成損失者。

　　（2）體罰和變相體罰學生，使學生心理和生理受到摧殘和傷害者。

　　（3）違法亂紀，賭博成性，酗酒成風，打仗，挑撥是非造成不良影響者。

　　9、依據上述情形輕重與認識態度，可分別給予口頭批評，公開檢查，通報批評，扣發獎金或工資、賠償損失、警告、嚴重警告、記過、降職、降薪、開除留用、開除等處分，觸犯刑律者，由司法機關處理。

　　小學學校人事管理制度篇8

　　社會力量所辦學校教職工的待遇及福利，根據國家《教育法》《教師法的規定，由舉辦者自行確定並予以保障。民辦教育機構的教師和其他教育工作者的工資、社會保險和福利，由教育機構依法予以保障。專任教師在教育機構工作期間，應當連續計算教齡。社會力量舉辦學校的情況千差萬別，其待遇、福利也不相同。這一方面與各地社會經濟發展水平相關，另一方面也與各校辦學效益和舉辦者的辦學指導思想密不可分。社會力量所辦學校應根據有關法規和結合本校實際制訂教職工待遇及福利實施辦法。

　　一、制訂工資標準

　　工資是教職工取得勞動報酬的主要來源，搞好工資制度建設具有十分重要的意義。工資制度應在充分考慮教職工職務、資歷的基礎上，增加體現教職工工作的數量、質量、工作責任和工作態度的工資份額，合理拉開分配差距，以有利於充分、持續調動教職工的積極性。其主要參量包括：學校全年學雜費收入及其他收入；教職工人數；課時數；校園建設投資數；裝置、儀器、圖書資料投資數；房租及其他固定支出等。同時，教職工的管理水平、業務水平亦應列入參量。

　　社會力量所辦學校應實行結構工資制，其構成是由基本職務工資、課時工資、超工作量工資、工齡工資、特殊工資、各種津貼六部分組成。其中前四項為基本工資，由統一工資表發放，後二項分別發放。這種工資制度體現了按勞分配、多勞多得的原則，有利於調動教職工的工作積極性。

　　1、基本職務工資

　　基本職務工資是教職工聘任上崗的始點工資，它包含定級工資和各種補貼（如洗理費、降溫費、取暖費等）。該類工資主要體現教職工的政治思想水平、文化業務水平、履行職責的能力等。這部分工資應隨著學校效益和教職工職務的晉升相應提高。實行基本職務工資的教職工，要承擔基本工作量，並不再領取工作量工資。基本職務工資可以分三個系列：教師系列、行政管理人員系列和工勤人員系列。

　　各個系列工資標準可以參照國家級同類學校基本職務工資，也可以結合本校實際依法自己制訂。以下標準僅供參考：

　　（1）專職教師基本職務工資系列為：一類職務：佔總人數百分比乓20%；二類職務：佔總人數百分比奏50%；三類職務：佔總人數百分比享30%，各類職務工資的級差控制在30-50元為宜。

　　（2）行政管理人員基本職務工資系列為：一類職務：佔總人數百分比奏15%；二類職務：佔總人數百分比乓15%；三類職務：佔總人數百分比乓30%；四類職務：佔總人數百分比aS25%；五類職務：佔總人數百分比享15%，各類職務工資的級差控制在20-60元之間為宜。校（院）級按一類或二類確定；處（室）級按二類或三類確定；科級按三類或四類確定；一般幹部按四類確定；辦事員按五類確定。

　　（3）工勤人員工資系列為：一般參照行政管理人員基本職務工資第四、五類執行。各個系列、各個類別的起點工資，應視各地經濟發展水平、學校規模、辦學效益而定，但均不得低於各省、市己頒佈的保障教職工生活水平的最低工資標準。

　　2、課時工資

　　社會力量所辦學校的兼職教師實行課時工資制，按任課教師的職稱分高階、中級、初級三個等級，其課時費的確定隨專業、層次、課時數、班均人數、物價指數和學校效益等諸因素確定。個別兼職教師一月所獲得的課時費總額若超過當地應繳納個人所得稅的標準，應由學校代繳或由本人交納個人所得稅。

　　3、超工作量工資

　　超工作量工資是專職教職工在完成額定工作量後，超工作量時支付給教職工的酬金。一般按教學、行政管理二個系列，每個系列又按基本職務分類辦法分三至五個類別。一般教學系列按類別、超課時數支付；行政管理系列按類別、工作日計算。

　　4、工齡教齡工資

　　部分社會力量所辦學校實行工齡教齡工資制，這類工資體現教職工從事教育工作年限的工資待遇，並隨著工齡教齡的增長而增長。採取這一措施，有利於改善教職工待遇，吸引人才，穩定隊伍，提高辦學效益。

　　5、特殊工資

　　特殊工資主要是指和經濟效益掛鉤的校內有關部門實行的工資制。如後勤管理部門制訂的記件工資制、日工資制、年承包制等。該類工資制有利於人盡其才，物盡其用，其標準由各校制訂，原則上多勞多得。

　　6、津貼

　　津貼分基本津貼和特殊津貼兩部分。基本津貼又按職務高低分3-5個類別，每月發放。特殊津貼主要用於獎勵有突出貢獻的教職工。該津貼由學校直接獎勵。

　　二、保障福利待遇

　　教師應按時獲得工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑期的帶薪休假。

　　福利是學校對教職工在生老病死各方面提供的社會保障。社會力量所辦學校的福利主要用於工作時間在5年以上的教職工。其內容包括提供住房或房租補貼，報銷部分或全部保健醫療費，按月發放一部分或全部退休金，一次性地支付退休金或退職金等。對學校的創辦者因年事已高，在學校經濟條件許可時，可一次性支付一定數額的養老金等。民辦學校對其工作人員一般應當給予人身保險、醫療保險、勞動保險等，以解決教職工的後顧之憂。臨時工作人員福利待遇，原則上社會力量所辦學校不再承擔。

　　我國的社會力量辦學仍處在變革和探索階段，舉辦時間短，積累不雄厚，教職工的福利待遇沒有一套系統、完善的管理辦法，普遍存在工資偏低，缺乏正常的晉級增資制度，福利待遇沒有保障或偏低等情況。舉辦者又往往不公開財務，致使一少部分人大量獲取高額福利待遇而另一部分人所得甚少。這都需要透過進一步端正辦學指導思想，規範辦學行為，完善管理制度，加強依法管理予以解決。民辦教育機構不確定各類人員的工資福利開支與經常辦學費用的比例或者不按照確定的比例執行的，由審批關責令改正，並可以給予警告，情節嚴重或者拒不改正的，由審批機關責令停止招生，吊銷辦學許可證或者給予接管。

　　小學學校人事管理制度篇9

　　建設一文具有很好政治素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。國家實行教師資格、職務聘任制度，透過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。對社會力量辦學而言，建設一文品德高尚、業務精良、善於教書育人的教師隊伍和管理隊伍是必要的和重要的。這艾隊伍群體素質的高低，直接關係著學校培養人才的質量。加強隊伍建設首先需要一個造就這支隊伍的培養機制、管理機制和使之健康成長的優良環境。

　　一、建立健全考核評價體系

　　科學化、規範化、制度化、經常化地對教師的各項工作給予客觀、全面地考核評價，是提高教職工隊伍整體素質，充分調動其積極性的一項重要措施。考核評價就是對教職工在學校特殊勞動中表現出來的內在要素和在一定條件下做出的成績進行客觀描述和全面評定，即對教職工的思想、行為、能力、水平、成績等方面進行檢查、衡量、核實和評價。

　　（一）考評目的

　　1、全面掌握教職工隊伍的業務水平和思想水平，為任教續聘、提職、晉級、獎懲、培養和調整提供依據。

　　2、肯定成績，總結經驗，尋找差距，明確今後的努力方向。

　　3、引入競爭機制，調動廣大教職工的積極性和創造性，激勵先進，破除終身制。

　　4、發現、培養、選擇人才，使每個人的才華得到承認和重視。

　　5、增進群體、個體之間的相互交流、取長補短，共同前進。

　　（二）考評原則

　　1、以崗位職責為依據，對教職工的德、能、勤、績進行多角度、全方位的綜合考評。

　　2、堅持客觀、公正、準確，充分吸收教職工本人及其他教職工和學生的意見。

　　3、堅持民主、公開，增加透明度。採取領導與群眾、教師與學生、述職與評議、經常與定期、定性與定量相結合的辦法進行。

　　4、考評指標體系、評估要素、評估分值、權重、方法、標準等力求科學、準確、簡便、易行，符合本校實際。

　　（三）考評內容

　　考評內容包括政治思想、業務水平、工作態度和工作成績等。政治思想主要考評是否熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠社會主義教育事業，具有良好的職業道德，為人師表。業務水平主要考核完成教育教學工作的數量、質量，廣大教職工和學生對其教育教學工作能力、水平的評價。工作態度主要考評對完成本職工作的敬業精神和認真負責的`程度，事假、病假、曠工情況統計。工作成績主要考評實際完成行政管理、教學以及其他工作量，開展各項工作所取得的成績，所教育的學生在德、智、體等方面的表現和提高的程度。

　　二、完善

　　獎勵制度

　　對在社會力量辦學中做出突出貢獻的組織和個人，給予獎勵。民辦學校對優秀教師和教育工作者，要進行精神和物質的獎勵，並形成制度。加強隊伍建設的措施之一就是貫徹肯定成績，總結經驗，鼓勵為主的原則，建立持續調動教職工積極性和創造性的機制，不斷推動社會力量辦學事業的健康發展。為了鼓勵廣大教職工積極從事教育事業，對有重大貢獻的教師依照國家有關規定授予榮譽稱號。對熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠社會主義教育事業，模範履行義務，具有良好的職業道德，為人師表，並且有下列條件之一者：

　　1、全面貫徹教育方針，教育思想端正，關心學生全面成長，教書育人，在培養人才方面成績顯著；

　　2、認真完成教育教學工作任務，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量方面成績優異者；

　　3、在科學研究、教育教學研究，技術推廣等方面有創造性的成果，具有較大的科學價值或者有顯著的經濟效益或者社會效益；

　　4、在學校管理和服務、學校建設方面有突出成績的。

　　民辦學校應授予”全校優秀教師”、”全校優秀教育工作者”稱號。

　　各級各類民辦學校要制訂表彰獎勵優秀教師和優秀教育工作者的規定和辦法。透過輿論宣傳以及搞好一年一度的教師節活動，促進全社會進一步形成尊師重教的良好風氣。

　　社會力量舉辦的學校，亦應根據國家和教育行政部門的有關規定，結合本校實際，制訂表彰獎勵教職工實施辦法。每年或每學期對思想政治、教育教學、行政管理、培養學生全面發展、科學研究、教學改革等方面表現突出、成績顯著者；對各類競賽優勝者、參加文娛、體育活動、成績顯著者；專著論文獲獎者、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優異、貢獻突出者等，可由學校按不同類別、等級給予精神鼓勵或者物質獎勵。

　　三、加強培養和培訓工作

　　社會力量舉辦的學校要採取有效措施，切實加強思想政治工作，建立健全黨團組織和教育工會，注意吸收新鮮血液，接納符合黨章、團章規定條件的新黨員、新團員，併發揮這些組織的先鋒帶頭作用，努力提高教職工的思想覺悟和道德水平。

　　民辦學校的教師和其他教育工作者有權依照工會法建立工會組織，維護其合法權益。

　　各級各類民辦學校應制定教師培訓規劃，對教師進行多種形式的思想政治、業務培訓。

　　教育機構應當對其聘任的教師加強思想教育和業務培訓。

　　目前，社會力量所辦學校一般還沒有建立黨團組織柏工會，行政工作也很少有專門負責教職工培訓的機構。隨著這項事業的不斷髮展，管理法規的日益完善，積極做好廣大教職工的培訓工作己刻不容緩。教師是人類靈魂的工程師，教育的改革和發展對教師提出了新的、更高的要求。社會力量舉辦的學校的教師和行政人員都應該努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，不斷提高教育教學質量。

　　無需置疑，社會力量所辦學校同國辦學校一樣，也存在著辦學人員政治素質、業務素質良莠共存、參差不齊的現象。一些未從事過教育工作的人成為學校的舉辦者、管理者。一些不具備教師資格條件的人走上了社會力量所辦學校的講臺。即使一些長期在國辦學校從事教育教學工作的離退休人員，因社會力量辦學的性質、特點、物件、管理等與國辦學校區別很大，仍然需要不斷學習，以適應新的工作環境和工作要求。鑑於此，社會力量所辦學校應逐步建立健全人事管理機構，把對在職人員的培訓和培養列入重要工作議程。要有計劃、有組織地安排人力和時間學習政治理論、教育理論、教學理論和有關社會力量辦學的法律、法規和規章，透過輪訓或者重點培訓，不斷提高教職工的思想政治覺悟和教育教學水平，切實端正辦學思想，堅持教育者先受教育，熱愛所從事的社會力量辦學事業。對社會力量所辦學校的專職教師，要按《教師資格條例》規定，首先應當具備相應的學歷，並透過教師資格或者教師資格認定。

　　社會力量所辦學校的教師大多數是兼職，除教育行政部門應為社會力量所辦學校創造吸引、調入、留任、資格認定專職教師的鼓勵、優惠政策以外。各校應加大建立專職教師隊伍的力度，制訂培養、培訓教師工作制度。挑選一批基礎較好，熱愛社會力量辦學事業的中青年工作人員為他們提供進修學習的機會，創造必要的學習條件，以便他們逐步擔當教學任務，勝任教學工作。其青年教師的進修培訓應主要依託高校進行，充分發揮國辦學校的教學科研優勢和培養、培訓師資工作中的骨幹作用。民辦學校要加強對教師的繼續教育，提高教師隊伍的整體素質；中小學要加強對校長、教師的培訓工作，逐步提高教師的學歷標準和學歷層次。職業學校要制訂教師資格標準，積極聘任企業工程技術、管理人員和能工巧匠任兼職教師。

　　小學學校人事管理制度篇10

　　1、嚴格採購審批制度，未經單位主管批准，任何部門、個人不得擅自購買劇毒、昜燃、昜爆物品。

　　2、嚴格進出庫登記制度，並有專人、專箱（櫥）儲存，實行兩人同時加鎖開、關的制度。

　　3、領用危險品須經部門負責人批准，實驗多餘的應及時退還給保管人員入庫。

　　4、使用危險品時要按規範操作使用，學生必須在指導老師指導下進行實驗實習。

　　5、任何個人不準私自收藏、儲存危險品，違者由此發生的事故則負全部經濟、法律責任。

　　小學學校人事管理制度篇11

　　為進一步理順、完善陸宅小學內部管理體制，提高管理水平，依據《中華人民共和國合同法》、《普陀區教育基建管理中心合同管理辦法》有關規定精神，對學校建設工程專案的勘探、設計、施工合同、材料或有關裝置採購合同、技術諮詢、服務合同、工程監理合同及其它合同（以下簡稱合同），實行集中管理、同意存檔。制定本辦法。

　　一、訂立經濟合同的基本原則

　　1、嚴格執行《中華人民共和國經濟合同法》。

　　2、遵守國家、市、區、局各項法律、法規及規章制度。

　　3、甲乙雙方平等互利、協商一致。

　　二、經濟合同的主要條款

　　1、標的（專案內容、範圍等）

　　2、數量和質量及驗收標準。

　　3、價款或酬金及付款方式

　　4、履約的期限、地點和方式。

　　5、合同的效力、履行的權利和義務及違約責任、賠償方式。

　　6、甲乙雙方法定代表或委託人簽字及蓋章。

　　7、特殊合同需經相關部門備案或見證有效。

　　三、合同的簽訂程式

　　1、設計、勘察等專案前期合同，由前期配套室經辦、預決算財務室協辦、主任簽定。

　　2、材料裝置採購合同。由專案負責人經辦，預決算財務室協辦、主任簽訂。

　　3、施工總包合同、監理合同由專案負責人經辦、預決算財務室協辦、主任簽定。

　　四、合同的發放範圍

　　根據工作需要，由經辦人發放到相關部門和人員

　　五、合同的管理責任

　　1、正式合同簽訂後，合同經辦人必須將正式合同送交資料管理員並辦理簽收手續，管理員按規定存放歸檔妥善保管。

　　2、合同在實施中必須加強監督管理。工程專案負責人、預決算人員應認真檢查工程是否按合同規定實施，並定期或不定期向主任室報告合同履行情況。由於經辦人未按規定範圍及時傳送合同或有關人員未嚴格執行合同，而在工程中產生糾紛或產生質量事故、影響工期，要追究有關人員的責任。

　　3、為保護合同當事人的合法權益，嚴禁洩露合同機密。由於洩密而造成損失，應追究有關人員的責任。

　　"保暢收費是根本，微笑服務樹形象"。"微笑服務"作為高速強根固本樹形象，對外展示的一張名片、一面旗幟，可以說是各級領導高度重視，社會各界普遍關注，全體職工必須做好的一件大事。xxx收費站作為高速的北大門、xx高速的主線站，做好微笑服務工作，充分展示高速的文明形象更顯得尤為重要。

　　一、抓教育、微笑服務認識到位。

　　該站透過召開全體職工大會，值班站長組織班務會以及站長與個別職工"面對面"談話等形式傳達、宣傳、講解上級關於微笑服務的指示精神以及做好微笑服務工作的重要性，將微笑服務工作不只放在"稱職不稱職"的角度，而是放在"是當收費站發展的絆腳石還是做收費站進步的助力器"這樣一個高度進行宣傳和動員，做到人人知曉，深刻領會；同時，不斷強化全站員工責任感和使命感，形成上下思想統一、步調一致，全員參與的良好氛圍。

　　二、找癥結，微笑服務培訓到位。

　　相比較於其他收費站，xxx收費站確實存在著車流量較大，職工平均年齡偏大，個別職工由於家庭等原因尚存在一些實際困難的客觀情況。針對這些問題，該站管理人員透過個別幫扶、逐一家訪等形式深入職工家庭，與職工"心貼心"地交流，幫助他們解決後顧之憂和實際困難，同時，透過站務公開、成立生活委員會等形式認真解決職工普遍關心的問題，使收費員工來到收費站後能夠"安安心心地工作、踏踏實實地服務"。

　　對照先進找差距。該站每週一次的微笑服務錄影展評雷打不動。不但站內同志相互對比，而且透過展示、學習其他兄弟站優秀的微笑服務錄影找差距、找不足，不斷改進微笑服務質量。

　　"打鐵還需自身硬""要求職工做到的首先自己必須做到"。該站管理人員在教育職工的同時，也不斷學習、演練"2258"微笑服務標準，關鍵時刻頂班上崗。對於微笑服務較差的同志，透過"手把手"地教，在收費崗亭前"面對面"地糾正，不斷提高整個隊伍的微笑服務水平。

　　三、強措施、微笑服務考核到位。

　　結合分公司下發的《收費人員薪酬發放管理辦法》和《收費站卓越績效考核辦法》，根據人員配置，完善了《xx收費站微笑服務考核辦法》，將微笑服務工作列入收費中隊、收費員本人以及魯通卡充值點兼職人員的硬性考核指標，透過每日考評、每週展評、月底總評的形式計算收費員微笑服務優秀率，並將微笑服務優秀率與中隊長和收費員的績效工資掛鉤，透過經濟槓桿充分調動全站職工的服務積極性。

　　透過以上措施，該站微笑服務質量大幅度提升，不但化解了各種收繳矛盾，而且充分展示了高速公路乃至交通系統的良好形象，受到了過往車輛和社會各界的高度好評。